最美的红领巾（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册- 全国通用.docx

最美的红领巾（教学设计）一、教学目标1.了解红领巾的意义和来源，知道怎样佩戴和折纸红领巾2.掌握折纸红领巾的基本步骤，锻炼手眼协调能力和耐心3.培养学生的集体荣誉感和爱国主义情感二、教学内容1.红领巾的来源和意义；2.红领巾的佩戴方法；3.折纸红领巾的基本步骤三、教学过程1.导入环节（5分钟）引入本节课的主题，让学生了解今天的课程内容和目标可以采用问答的方式，让学生说出红领巾的意义和来历2.正片部分（30分钟）第一部分：红领巾的来源和意义通过讲故事的方式，介绍红领巾的来源和意义可以选择红领巾的历史故事，让学生更好地理解其背后的含义引导学生发言，探讨其思想意义和作用第二部分：红领巾的佩戴方法介绍红领巾的佩戴方法，先让学生了解领巾的基本形状和大小，然后让学生身体前倾一点，将红领巾放在胸前，手握两端，打结就可以了老师可以通过实际演示和学生模仿的方式来让学生更好地掌握第三部分：折纸红领巾的基本步骤讲解折纸红领巾的基本步骤，让学生自己动手操作首先，将方形红纸折成三角形；接着，将两侧的直角向中心根据折痕对折，制成两个小箭头；最后将整个红领巾捏成一朵花的形状老师可以手把手地指导学生进行折纸活动3.总结部分（10分钟）通过问答的方式回顾本节课的主要内容和重点。

让学生自己回顾自己的学习情况，对自己的学习效果进行评估同时，可以激励学生要好好佩戴自己的红领巾，珍惜红领巾的象征意义四、教学评价1.能够知道红领巾的来历和意义2.掌握佩戴和折纸红领巾的方法3.能够为集体荣誉而自豪五、教学反思本节课通过引导学生了解红领巾的意义和佩戴方式，以及折纸红领巾的基本步骤，不仅提升了学生的审美意识和手眼协调能力，更重要的是培养了学生的集体荣誉感和爱国主义情感在今后的教学中，我们要进一步深化学生的历史文化知识和美育素养，让学生更好地了解祖国的历史和文化底蕴。