语文S版五年级语文下册课件左公柳1第一课时.ppt

 左公柳，因清末封疆大吏左宗左公柳，因清末封疆大吏左宗棠而得• 左宗棠在十九世纪六十年代从左宗棠在十九世纪六十年代从京城赴新疆伊犁，平定分裂分子京城赴新疆伊犁，平定分裂分子阿古柏，夺回了属于我们的许多阿古柏，夺回了属于我们的许多土地有识之士左宗棠及其随从，土地有识之士左宗棠及其随从，一路沿丝绸古道西行，一路栽种一路沿丝绸古道西行，一路栽种柳树，以至他们栽种的柳树成为柳树，以至他们栽种的柳树成为当世和久远后的风景树、绿化树、当世和久远后的风景树、绿化树、阴凉树当地群众为了纪念左宗阴凉树当地群众为了纪念左宗棠的功德，而将其栽植的柳亲切棠的功德，而将其栽植的柳亲切地唤作地唤作“左公柳左公柳”在茫茫的戈在茫茫的戈壁，在坦坦的河谷，在起起伏伏壁，在坦坦的河谷，在起起伏伏的沟壑，左公柳岁岁年年，经受的沟壑，左公柳岁岁年年，经受着炎炎红日，经受着烈烈漠风，着炎炎红日，经受着烈烈漠风，经受着颗颗沙壤，以极大的忍耐经受着颗颗沙壤，以极大的忍耐性，延续着绿色，延续着生命，性，延续着绿色，延续着生命，延续着歌唱左公柳，是旱荒里延续着歌唱左公柳，是旱荒里的风情万种的风情万种身无半文身无半文, ,心忧天下；心忧天下；手释万卷，手释万卷，神交古人。

神交古人 左宗棠左宗棠　　　　（（18121812年年1111月月1010日－日－18851885年年9 9月月5 5日），汉族日），汉族, ,字季高，字季高，湖南湘阴人，号湘上农人，湖南湘阴人，号湘上农人，清朝大臣，著名湘军将领清朝大臣，著名湘军将领一生经历了湘军平定太平天一生经历了湘军平定太平天国运动，洋务运动，镇压陕国运动，洋务运动，镇压陕甘回变和收复新疆等重要历甘回变和收复新疆等重要历史事件后成为清朝后期著史事件后成为清朝后期著名大臣，官至东阁大学士、名大臣，官至东阁大学士、军机大臣，封二等恪靖侯军机大臣，封二等恪靖侯学生字学生字 纤巧纤巧 屹立屹立 戈壁戈壁 俄国俄国 拱手相让拱手相让 慷慨慷慨 腹地腹地 疲惫不堪疲惫不堪 湘江湘江 棺材棺材 谋划谋划 策略策略 携带携带 流淌流淌楚楚动人楚楚动人 力排众议力排众议 马不停蹄马不停蹄 视死如归视死如归 年愈花甲年愈花甲 年逾花甲年逾花甲英勇无畏英勇无畏 挺身而出挺身而出 断然指出断然指出 重重困难重重困难 泪流满面泪流满面 普普通通普普通通 不屈不挠不屈不挠 坚韧顽强坚韧顽强 信心百倍信心百倍词语积累词语积累 读课文，思考这篇文章讲的是什么？读课文，思考这篇文章讲的是什么？从几个方面介绍左宗棠的事迹？从几个方面介绍左宗棠的事迹？ 1.1.收复新疆收复新疆 2.2.建设新疆建设新疆 ①①课文哪几个自然段写了这两方面内容课文哪几个自然段写了这两方面内容？？ （（4—13）介绍左宗棠事迹。

介绍左宗棠事迹　　　　　　　　　　　　②②1—3，，14各写什么？简要说一说文各写什么？简要说一说文章分几段？章分几段？ 突然，我们发现前方不远处的地方，傲然突然，我们发现前方不远处的地方，傲然挺立着一棵柳树这柳树高大茁壮，身姿挺挺立着一棵柳树这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄…………啊，啊，好粗的树哇！两人合抱都抱不过来好粗的树哇！两人合抱都抱不过来左公柳什么样，有什么特点？画出左公柳什么样，有什么特点？画出全文描写左公柳的语句全文描写左公柳的语句 戈壁左公柳左公柳  听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望眼前的这棵柳树眼前的这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中，那它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力力……解释说明解释说明坚韧、生命力顽强坚韧、生命力顽强  …………这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。

这屹立在戈壁滩上的刚强之树，地向上生长着这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势 这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！A.A.这句话什么意思？这句话什么意思？　　　　　　　　　　　　B.B.用什么修辞方法？用什么修辞方法？ 设问加反问设问加反问 把写柳树的几个句子连起来看一看，你有什么把写柳树的几个句子连起来看一看，你有什么发现？发现？ 先写树的外形先写树的外形 再赞美树的品质再赞美树的品质 再赞美具有不屈不挠、坚韧顽强品质的人再赞美具有不屈不挠、坚韧顽强品质的人 作者为什么借左公柳抒发自己的感情作者为什么借左公柳抒发自己的感情? ?左左公柳与左宗棠和爱国将士们之间有什么相同之公柳与左宗棠和爱国将士们之间有什么相同之处？为什么以左公柳为题？处？为什么以左公柳为题？ 课文讲述了左宗棠哪些方面的事迹？课文讲述了左宗棠哪些方面的事迹？ 1.1.收复新疆失地收复新疆失地 2.2.建设西北边疆建设西北边疆一共写了他几件事？一共写了他几件事？ 第一件事第一件事: :力排众议　主动请缨　收复新疆力排众议　主动请缨　收复新疆　　　　　　　　　　第二件事：抬棺出征　收复新疆　第二件事：抬棺出征　收复新疆　　　　　　　　　　　第三件事：植树造林　建设新疆建设新疆第三件事：植树造林　建设新疆建设新疆①①学习课文学习课文5 5—7 7自然段。

自然段 A.A.所遇困难：所遇困难： a.a.两股外敌两股外敌　　 邻国阿古柏在英国军队的支持下，侵入我国邻国阿古柏在英国军队的支持下，侵入我国南疆；俄国又乘机占领北疆，西北边疆危机日益南疆；俄国又乘机占领北疆，西北边疆危机日益严重，这些侵略者武器精良，很难对付严重，这些侵略者武器精良，很难对付　　　　　　　　　　　　b.b.大臣们对收复新疆有偏颇的认识大臣们对收复新疆有偏颇的认识 当时，台湾被日本人占领，海防也出现问当时，台湾被日本人占领，海防也出现问题由于国力有限，大臣们认为国库空虚，根题由于国力有限，大臣们认为国库空虚，根本没钱打这场仗，清廷内部爆发本没钱打这场仗，清廷内部爆发“海防海防”、、“塞防塞防”之争李鸿章等认为两者之争李鸿章等认为两者“力难兼顾力难兼顾”，主张，主张放放弃塞防他们还认为新疆是千里荒漠，贫瘠之弃塞防他们还认为新疆是千里荒漠，贫瘠之地，同时，新疆路途遥远，运输艰难地，同时，新疆路途遥远，运输艰难补充资料补充资料B. B. 左宗棠刚强、不屈不挠、坚韧（左宗棠刚强、不屈不挠、坚韧（6 6、、7 7自然段）自然段） ①①学习课文学习课文5 5—7 7自然段。

自然段 a.a.“力排众议力排众议”？？ 一个人竭力排除大家的意见，坚持自己的主张一个人竭力排除大家的意见，坚持自己的主张b.b.左宗棠是怎样力排众议，让我们感受到他刚强、左宗棠是怎样力排众议，让我们感受到他刚强、 坚韧、不屈不挠？坚韧、不屈不挠？ 　　 眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆失地：这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域，建立的基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！域，建立的基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！！！ 新疆是我国西北门户，这里不仅军事地位重新疆是我国西北门户，这里不仅军事地位重要，而且物产丰富，还是连接欧亚的通道要，而且物产丰富，还是连接欧亚的通道  6969岁高龄的左宗棠身体非常虚弱，经常咳血但岁高龄的左宗棠身体非常虚弱，经常咳血但是，在这样的情况下，他不但发出了力排众议的豪是，在这样的情况下，他不但发出了力排众议的豪言，还作出了怎样的壮举？言，还作出了怎样的壮举？ 是什么力量支持着他是什么力量支持着他“力排众议，主动请缨力排众议，主动请缨”？？ 满腔的爱国热忱和保卫祖国的决心满腔的爱国热忱和保卫祖国的决心! ! •你了解到左宗棠是个怎样的人？你了解到左宗棠是个怎样的人？爱国将领，民族英雄爱国将领，民族英雄•你是通过什么了解到左宗棠这些品质的？你是通过什么了解到左宗棠这些品质的？语言语言 神态神态 动作动作②②学习课文学习课文9 9－－1111自然段自然段 你还从哪读出左宗棠爱国、刚强、坚你还从哪读出左宗棠爱国、刚强、坚韧、不屈不挠？韧、不屈不挠？ 左宗棠抬棺出征左宗棠抬棺出征 此时此刻，你们有什么问题想问一问此时此刻，你们有什么问题想问一问左宗棠？左宗棠？ 此时此刻，看到这此时此刻，看到这口黑漆漆的棺材，西征口黑漆漆的棺材，西征的战士们会怎么想？面的战士们会怎么想？面对强敌，他们又会怎么对强敌，他们又会怎么做？做？ ③③学习课文学习课文1313自然段自然段　　 你还从哪读懂左宗棠爱国、刚强、坚你还从哪读懂左宗棠爱国、刚强、坚韧、不屈不挠？韧、不屈不挠？ 他的朋友他的朋友杨昌浚杨昌浚到西北为他筹备军务时本到西北为他筹备军务时本以为会看到以为会看到王之涣王之涣《《凉州词凉州词》》中描绘的景象中描绘的景象“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，没想，没想到到看到的却是片片树林，写出了：看到的却是片片树林，写出了：“新栽柳树三新栽柳树三千里，引得春风度玉关千里，引得春风度玉关。

补充资料补充资料 从左宗棠力排众议，主动请缨；抬棺出征，从左宗棠力排众议，主动请缨；抬棺出征，收复新疆；植树造林，建设新疆的壮举中，从几收复新疆；植树造林，建设新疆的壮举中，从几万将士与侵略者的战斗中，强烈地感受到什么？万将士与侵略者的战斗中，强烈地感受到什么？ 再读第十四自然段再读第十四自然段 此时的此时的“左公柳左公柳”仅仅是那棵柳树吗仅仅是那棵柳树吗？？  左公虽去，道柳尚在这柳树承载而且延续了左公虽去，道柳尚在这柳树承载而且延续了左公及爱国将士们的精神气节作者借左公柳突出左公及爱国将士们的精神气节作者借左公柳突出人的品质文章学到这里你有哪些收获？人的品质文章学到这里你有哪些收获？ ①①写人的文章要选取典型事例；写人的文章要选取典型事例；②②在写人的时候，要通过语言、神态、动作来刻画人物；在写人的时候，要通过语言、神态、动作来刻画人物；③③左宗棠的爱国精神让我特别感动，真值得我学习；左宗棠的爱国精神让我特别感动，真值得我学习；④④要学习左宗棠这种勇于坚持己见，挺身而出的精神；要学习左宗棠这种勇于坚持己见，挺身而出的精神； ①①感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。

感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落通过本课的学习，你们知道了写人的文章要选择典通过本课的学习，你们知道了写人的文章要选择典型事例，通过人物的语言、神态、动作来刻画型事例，通过人物的语言、神态、动作来刻画 ②②今天作业的第二项请你用这种方法，通过一今天作业的第二项请你用这种方法，通过一件比较典型的事来写写你身边一个人的特点件比较典型的事来写写你身边一个人的特点37 以上有不当之处，请大家给与批评指正，以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！谢谢大家！。