有趣的声音世界.ppt

弟兄两个，隔山而坐，弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！任何声音，休想逃过！ 注意：   模拟声音的词模拟声音的词 -------象声词象声词象声词就是表示声音的词，象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号写的时候一般都加上引号 鸟鸟/麻雀：叽叽喳喳麻雀：叽叽喳喳猫：喵喵猫：喵喵绵羊：咩咩　绵羊：咩咩　狗狗:汪汪汪汪公鸡打鸣：喔喔喔公鸡打鸣：喔喔喔•自然界声音：自然界声音：•大风：呼呼　大风：呼呼　•雷声：轰隆隆　雷声：轰隆隆　•小雨：沙沙沙小雨：沙沙沙•泉水：叮咚叮咚泉水：叮咚叮咚　 •日常生活中的声音：日常生活中的声音：•车喇叭：嘟嘟车喇叭：嘟嘟•吹气：扑吹气：扑•打碎玻璃：哐啷啷　打碎玻璃：哐啷啷　•笑声：哈哈笑声：哈哈•喝水：咕咚咕咚　　喝水：咕咚咕咚　　•放脸盆：哐当　放脸盆：哐当　•钟：嘀嗒嘀嗒　钟：嘀嗒嘀嗒　 •锅碗瓢盆交响曲锅碗瓢盆交响曲•　　勤快的爸爸一下班就钻进了厨房　　勤快的爸爸一下班就钻进了厨房水龙头水龙头“哗哗哗哗哗哗”唱起了歌，给嫩绿唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡的小白菜们洗了个澡 “滋滋滋滋”爸爸爸爸将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着炒着，， “当当当当当当” 铲子和锅底亲热地铲子和锅底亲热地打着招呼。

放上作料后，爸爸从橱柜打着招呼放上作料后，爸爸从橱柜里里“砰砰砰砰砰砰”拿出一个瓷盘，盛上刚拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜炒好的小白菜开饭了！开饭了！”一首热一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了嚷声中结束了•  勤快的爸爸下厨房勤快的爸爸下厨房•1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？•2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？什么声音？你能模仿吗？　　　　•3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？起个合适的名字吗？　　　　•4、指名完整地说一说，试着用象声词指名完整地说一说，试着用象声词• 雷公公正敲着他的大鼓雷公公正敲着他的大鼓.突然我听突然我听见见''沙沙沙沙沙沙''的声音的声音,啊啊!原来是春雨原来是春雨.我下床拼命的往楼下跑去我下床拼命的往楼下跑去,我走在白灰我走在白灰色的马路上色的马路上,手上的春雨绵绵的好像牛手上的春雨绵绵的好像牛毛毛.我好像看见了春雨奶奶的头发我好像看见了春雨奶奶的头发,她她的头发好像细雨的头发好像细雨.突然下起了狂风暴雨突然下起了狂风暴雨,我冲回了家我冲回了家,听见听见''滴滴答答滴滴答答''的声音的声音,这声音越来越响亮这声音越来越响亮,啊啊!太吵了太吵了.我钻进我钻进被窝被窝,我一想这是大自然的声音我一想这是大自然的声音,这是这是春姐姐送我们的第一个礼物春姐姐送我们的第一个礼物.过了一会过了一会儿儿,我出来看见这鸟语花香的景色我出来看见这鸟语花香的景色,我我呆住了呆住了. •1、你看到了什么？听到了什么？、你看到了什么？听到了什么？2、你又想到了些什么呢？、你又想到了些什么呢？3、小组讨论，互相补充。

小组讨论，互相补充•4、指名说说，师生评议，象声词、指名说说，师生评议，象声词   的使用是否准确恰当的使用是否准确恰当大自然的声音大自然的声音•       当我们听惯了马路上的喧哗声，当我们听惯了马路上的喧哗声，却早已忘了大自然那清新自然的声却早已忘了大自然那清新自然的声音 一走进树林里，就扑到了风姑一走进树林里，就扑到了风姑娘的怀里随后，耳边就传来了树娘的怀里随后，耳边就传来了树叶叶“沙沙沙沙沙沙”的声音风为一片片的声音风为一片片树叶伴着优美的舞蹈，而树叶唱着树叶伴着优美的舞蹈，而树叶唱着一首首优雅的小曲此时，我就像一首首优雅的小曲此时，我就像在音乐会现场听着著名演唱家的演在音乐会现场听着著名演唱家的演唱一般•听着这优美的歌曲，小鸟也加入了听着这优美的歌曲，小鸟也加入了进来叽叽喳喳，叽叽喳喳叽叽喳喳，叽叽喳喳”小小鸟唱着高音，小鸟与树叶仿佛是二鸟唱着高音，小鸟与树叶仿佛是二重唱小鸟边唱着个，边飞翔在天重唱小鸟边唱着个，边飞翔在天空，真精彩啊！空，真精彩啊！ 不知不觉的，天空不知不觉的，天空上下起了毛毛细雨，上下起了毛毛细雨，“淅淅沥沥，淅淅沥沥，淅淅沥沥淅淅沥沥”低音家开始演唱了。

三低音家开始演唱了三重唱的配合，真是美轮美奂啊！我重唱的配合，真是美轮美奂啊！我完全沉浸在这之中了！完全沉浸在这之中了！ 大自然的声大自然的声音可真美妙啊！我爱大自然！音可真美妙啊！我爱大自然！习作要求：习作要求：    1、懂得象声词的意义和用法懂得象声词的意义和用法2、学会把生活中听到的声音用象声词、学会把生活中听到的声音用象声词写下来   3、能通过一件事的叙述或一个场景的、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词描写，用上几个象声词。