粤教版高一物理必修1第一章质点、参考系与位移同步教案.docx

一对一教案学生姓名授课教师性别上课时间年月年级日高一学科 第（ ）次课共（ ）次课物理课时：2 课时教学课题教学目标教学重点与难点教学过程知识梳理第一讲 质点、参考系与位移同步教案知识目标：认识参考系、质点的概念，了解时刻与时间的区别，理解位移与路程含义 能力目标：培养宏观抽象的能力，能够建立理想化模型情感态度价值观：从初中过度到高中，温故而知新，接受矢量重点：矢量的认识，位移与路程的大小比较难点：运动的相对性，用正负号表示位移的方向(一)机械运动与参考系1、机械运动：物体相对其他物体的变化，叫做机械运动，简称运动① 现象：房屋、高山在地球上是静止的，其实房屋、高山都随地球一起自转 结论：运动是绝对的，静止是相对的① 宏观、微观物体都处于永恒运动中①2、参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为的另外一个物体叫参考系① 描述某一物体的运动必须选择 运动和静止都是相对参考系的② 参照系的选取是的，选择不同的参考系，描述物体的运动状态可能不一样例：行驶的火车，若以地面作为参考系，它是运动的若以坐在火车车厢中不动的人为参考系，火车是的若以车厢中行走的人为参考系，火车是的。

③ 选择参考系的原则是应对描述物体运动尽量简洁、方便一般来说，在未作特殊说明，通常选作参照系第 0 页例题精讲【例 1】甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙 物体是（ ）A．一定是静止的B．一定是运动的C．有可能是静止的或运动的D．无法判断【例 2】乘客坐在一列火车里，他看见窗外一列火车向正东方向行驶，则下列说法正确的是 A．乘客坐的火车一定向正西方向行驶B ．乘客坐的火车可能向正东方向行驶C ．窗外的火车有可能静止D ．两列火车都有可能向正西方向行驶方法总结1、 一个物体一旦被选做参考系就必须认为它是静止的与参照物相对静止的物体，可以看做在同一参考系内2、 描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽 可能的简单巩固训练1、一人骑车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身边疾驶而去若以这辆汽车为参考系，则此人（ ）A．向北运动C．静止B．向南运动D．运动方向无法判断2、（双选）甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升 ， 丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况是（ ）A．甲、乙匀速下降，v > v ，丙停在空乙 甲B．甲、乙匀速下降，v > v ，丙匀速上升乙 甲C．甲、乙匀速下降，v > v ，丙匀速下降，且 v > v乙 甲 丙 甲D．以上说法均不对3、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象，但某些条件下，在纬度较高的的地区上空飞行的飞机上， 旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象，看到这现象的条件是（ ）A ．时间在清晨，飞机由西向东飞行，飞行速率必须较大B ．时间在清晨，飞机由东向西飞行，飞行速率必须较大C ．飞行时间在傍晚，飞机由西向东飞行，飞行速率必须较大D ．飞行时间在傍晚，飞机由东向西飞行，飞行速率必须较大第 1 页（二）质点知识梳理质点：不考虑物体的大小和形状，把物体看成具有全部质量的点。

①质点是一种科学抽象，是一个理想化模型②有质量而不考虑小很多时，可简化成质点和的物体，或当物体平动或物体的线度（自身尺寸）比物体运动的距离一个物体是否可以当作质点视具体情况而定经典例子：a、一列火车从北京开往上海，在计算运行时间时，可以忽略列车长度，把列车当作质点但是同样一列火车，要计算它通过一座大桥时间，必须考虑列车的长度，把列车视为质点b、 研究地球绕太阳公转时，可把整个地球当作质点，而研究地球自转时，就不能把地球当作质点c、 在观察研究乒乓球的旋转时，就不能把乒乓球当作质点d、 在观看舞蹈演员跳舞时，不能把演员当作质点，因为她身体各部分情况不一样，否则不能看到优美的舞 姿例题精讲【例 1】在下列各物体的运动中，可视作质点的物体有 填序号）A ．从北京开往广州的一列火车B ．研究转动的汽车轮胎C ．研究绕地球运动时的航天飞机D ．表现精彩的芭蕾舞演员E ．绕地轴自转的地球F ．绕太阳公转的地球【例 2】分析研究下列物体运动时，研究对象能当做质点的是（ ）A．观察蚂蚁如何搬运粮食C．从斜面上滑下的物体方法总结B．计算一列火车通过隧道所用的时间 D．运动员发出的弧旋乒乓球① 质点没有体积，因而质点是不可能转动的。

任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点② 质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作 质点，要具体问题具体分析第 2 页AB巩固训练1、关于质点,下列描述中正确的是( )A ．体积很小的物体都可看作质点；B ．作平动的物体肯定可以看作质点, 作转动的物体肯定不可以看作质点；C ．只有低速运动的物体才可看做质点，高速运动的物体不可看做质点；D ．物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把这个物体看做质点 2、做下列运动的物体，能当做质点处理的是（ ）A ．自转中的地球B ．旋转中的风发电机叶片C ．在冰面上旋转的花样滑冰运动员D ．匀速直线运动的火车（三）时间与位移知识梳理1、时间：指时间间隔时刻：一个时间点2、位移与路程：（1）位移：从初始位置指向末位置的有向线段线段长度表示位移大小，箭头表示位移方向 说明：位移是矢量，既有大小又有方向例：A→B 位移是直线 S ；A 经一周又回到 A：位移是 0①描述位置的改变；② 表示方法：从指向的有向线段（大小、方向）③ 国际单位： ；常用单位 ， ④大小： ；方向：（2）路程：物体运动实际轨道的长度。

①路程是标量，只有大小没有方向②比较大小：路程位移的大小（在单向直线运动中位移第 3 页路程）例题精讲【例 1】关于时间和时刻，下列说法中正确的是（ ）A ．时间表示较长的过程，时刻表示较短的过程B ．时刻对应质点的位置，时间对应质点的位移和路程C ．1min 只能分成 60 个时刻D ．九点开会，开了 2h ；11 点散会其中 9 点和 11 点指时刻，2h 指时间【例 2】下列关于位移和路程的说法中，正确的是（ ）A ．位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等同路程B ．位移的大小等于路程，方向由起点指向终点C ．位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短D ．位移描述直线运动，路程描述曲线运动【例 3】关于位移和路程，下列说法正确的是（ ）A ．在某段时间内物体运动的位移为零，该物体一定是静止的B ．在某段时间内物体运动的路程为零，该物体一定是静止的C ．在曲线运动中，物体的路程可能等于位移的大小D ．做匀速直线运动的物体位移大小和路程相等，这时位移和路程是同一物理量【例 4】一人晨练，按如图所示走半径为 R 的中国古代八卦图，中央 S 部分是两个直径为 R 的半圆，BD、CA分别为西东、南北指向。

他从 A 点出发沿曲线 ABCOADC 行进， 则当他到 D 点时，他的路程和位移大小及位移的方向分别是（ ）AA．2πR,2 R, 向西南B．4πR, 2R, 向东南BODC．， 2 R ，向东南D．3πR, R, 向西北RC【例 5】一位电脑动画爱好者设计了一个“猫捉老鼠”的动画游戏如图所示，在一个边长为a 的大正方体木箱的一个顶角 G 上，老鼠从猫的爪间逃出，沿着木箱的棱边奔向路口，洞口在方木箱的另一顶角 A 处若老鼠在奔跑中，并不重复的跑过任意一条棱边，也不在回到 G 点，聪明的猫选择了一条最短的路线奔向洞口（设猫和老鼠同时从 G 点出发），结果猫再次在洞口 A 住到了老鼠，问：FG（1） 老鼠的位移大小及最短路程是多少？（2） 猫的位移大小和路程是多少？BCEHAD第 4 页方法总结1、 物体的位移由初末位置决定，而路程与物体运动的路径有关2、 在单向直线运动中位移等于路程，位移的大小总小于或等于路程巩固训练1、（双选）下列关于位移和路程的说法中，正确的是（ ）A ．沿直线运动的物体，位移和路程是相等的B ．质点沿不同的路径由 A 到 B,其路程可能不同，而位移是相同的C ．质点通过一段路程，其位移可能是零D ．质点运动的位移大小可能大于路程2、如右图一质点绕半径为 R 的圆周运动了一圈，则其位移大小为 ，路程是 。

若质点运动了周，则其位移大小为 ，AROC路程是 ，运动过程中最大位移是 【提高练习】3、 两列队伍的队首相距 100m,均以 2最大路程是 的速度匀速相向运动，通讯员以 4B的速度来回往返于这两列队的队首，直到两列队伍相遇，求通讯员通过的位移大小和路程是多少补充知识点：坐标系（用坐标来表示位置）① 若物体做直线运动，为定量描述物体位置变化，可以以物体运动轨迹所在直线为 x 轴，在 x 轴上规定质点、 正方向和单位长度② 对于平面上运动的物体的位置的变化可在平面上建立平面直角坐标系例、如图甲，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面上手握小球把弹簧拉长，放 手后小球便左右来回运动，B 为小球向右到达的最远位置小球向右经过中间位置 O 时开始计时，其经过各点的时刻如图乙所示 若测得 OA=OC=7cm，AB=3cm，则自 0 时刻开始：经过O经 经 经 经 经 过 过 过 过 过 A B A O C··AC Oa．0.2s 内小球发生的位移大小是·B___，方向向00.2 0.4 0.6 0.8 1.0。