应用文写作-意向书ppt课件.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确意向书意向书意向书意向书在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（一）意向书的概念（一）意向书的概念 意向书是双方或多方就某一问题意向书是双方或多方就某一问题或合作项目进入实质性谈判之前，根或合作项目进入实质性谈判之前，根据初步接触所形成的带有原则性、意据初步接触所形成的带有原则性、意愿性和用来表示合作意向的一种文书愿性和用来表示合作意向的一种文书 它不是正式协议，更不是合同，它不是正式协议，更不是合同，仅仅表示双方或多方的基本意图和愿仅仅表示双方或多方的基本意图和愿望要实现意向，还得进一步协商要实现意向，还得进一步协商三、意向书三、意向书在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确其作用有：其作用有： 一是作为备案、立项的根据一是作为备案、立项的根据 二是合作各方实质性谈判的基础二是合作各方实质性谈判的基础 三是便于合作各方开展后续工作，如撰写项目建三是便于合作各方开展后续工作，如撰写项目建议书、可行性研究报告等。

议书、可行性研究报告等函的特点 协协商性商性 灵活性灵活性 简略性简略性返回习题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 二、意向二、意向书书的特点的特点•一是一是协协商性商性 •各方对某一事项平等商议的记录，没有约束各方对某一事项平等商议的记录，没有约束力、法律效力力、法律效力•二是灵活性二是灵活性•意向书不像协议、合同那样，一经签约不能意向书不像协议、合同那样，一经签约不能随意更改，意向书比较灵活，在协商过程中，随意更改，意向书比较灵活，在协商过程中，当事人各方均可按各自的意图和目的提出意当事人各方均可按各自的意图和目的提出意见，在正式签订协议、合同前亦可随时变更见，在正式签订协议、合同前亦可随时变更或补充，最终达成协议或补充，最终达成协议 •三是三是简简略性略性•只是合作各方对合作事项的一种意愿，无须只是合作各方对合作事项的一种意愿，无须对涉及的系列问题了作详细、具体的论述对涉及的系列问题了作详细、具体的论述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 三、意向书的结构与写法 结构：标题 + 正文 + 尾部 （一）标题 1.项目名称项目名称 + 文种文种 如《兴建朝阳娱乐城意向书》如《兴建朝阳娱乐城意向书》 2.事由事由 + 文种文种 如《关于合作经营富丽华大酒店的意向书如《关于合作经营富丽华大酒店的意向书》》 3.单位单位 + 项目项目 + 文种文种 如《北京大地公司、香港古龙集团公司共如《北京大地公司、香港古龙集团公司共同经营建筑材料的意向书》同经营建筑材料的意向书》 4.文文 种种 即《意向书》即《意向书》在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 （二）正）正 文文 正文构成：正文构成： 导语导语 + + 主体主体 + + 结尾结尾 1.导导 语语 写明合作各方当事人单位的全称，双方接写明合作各方当事人单位的全称，双方接触的简要情况，磋商后达成的意向性意见。

触的简要情况，磋商后达成的意向性意见然后用然后用“本着本着XX原则，兴建原则，兴建XX项目，现达成项目，现达成如下意向如下意向”作为导语的结束，转入主体作为导语的结束，转入主体 2.主体主体 分条款写明达成的意向性意见，可分条款写明达成的意向性意见，可参照合同或协议条款排列基本内容包参照合同或协议条款排列基本内容包括：括：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（（1 1）合作项目的名称、拟定的地址）合作项目的名称、拟定的地址（（2 2）合作项目的规模、经营范围、品类）合作项目的规模、经营范围、品类（（3 3）合作各方投资金额比例）合作各方投资金额比例（（4 4）利润分配和亏损分担）利润分配和亏损分担（（5 5）原料、设备、技术、用地由何方提）原料、设备、技术、用地由何方提供供 （（6 6）） 合作项目实施步骤合作项目实施步骤（（7 7）） 合作企业的领导体制合作企业的领导体制（（8 8）） 合作的期限合作的期限在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 3.结结 尾尾 写明写明“未尽事宜，在签定正式合同或未尽事宜，在签定正式合同或协议书时再予以补充协议书时再予以补充”一语，以便留有余一语，以便留有余地。

地 （三）尾（三）尾 部部 意向书签订各方单位的名称、代表人意向书签订各方单位的名称、代表人姓名并加盖公章、私章及日期姓名并加盖公章、私章及日期 (四四)注意事注意事项项 1 1．语言准确，表达清楚．语言准确，表达清楚 2 2．忠实于洽谈内容．忠实于洽谈内容在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确•[范例］： 合作培训意向书 甲方：××市现代科技培训中心 乙方：××出版社 经双方商讨，拟合作举办一期编辑、校对技术短期培训班初步意向如下：一、培训期3个月19××年9月1日开班，11月30日结业二、培训学员10名由乙方选送25岁以下、具有高中文化程度的人员三、培训费2万元，由乙方在开班前支付给甲方四、甲方提供培训场地、师资、教材，并负责教学管理，发放结业证书××市现代科学技术培训中心 代表：×××（签字）××出版社 代表：×××（签字）•××××年×月×日在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确•［评析］：［评析］：•这份意向书篇幅不长，但符合意向书结构这份意向书篇幅不长，但符合意向书结构与写法的要求。

标题采用的是与写法的要求标题采用的是“事由事由+意向意向书书”的写法而正文开头先写合作双方的单的写法而正文开头先写合作双方的单位名称、合作事项；主体部分再写出合作位名称、合作事项；主体部分再写出合作的初步协商一致内容，用四个条文形式表的初步协商一致内容，用四个条文形式表述签署则写明双方单位的名称、双方代述签署则写明双方单位的名称、双方代表的名称及成文日期表的名称及成文日期在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确个案分析个案分析v一、甲、乙两方愿以合资或合作的形式建立合资企业，定名为ＸＸ有限公司建设一、甲、乙两方愿以合资或合作的形式建立合资企业，定名为ＸＸ有限公司建设期为Ｘ年，即从Ｘ年－Ｘ年全部建成期为Ｘ年，即从Ｘ年－Ｘ年全部建成 双方意向书签订后，即向各方有关上级申请批准，批准的时限为Ｘ个月，即Ｘ年Ｘ双方意向书签订后，即向各方有关上级申请批准，批准的时限为Ｘ个月，即Ｘ年Ｘ月Ｘ日－Ｘ年Ｘ月Ｘ日完成然后由ＸＸＸ厂办理合资企业开业申请月Ｘ日－Ｘ年Ｘ月Ｘ日完成然后由ＸＸＸ厂办理合资企业开业申请v二、总投资Ｘ万元ＸＸ部分投资Ｘ万；ＸＸ部分投资Ｘ万。

甲方投资Ｘ万（以工二、总投资Ｘ万元ＸＸ部分投资Ｘ万；ＸＸ部分投资Ｘ万甲方投资Ｘ万（以工厂现有厂房、水电设施现有设备等折款投入）；乙方投资Ｘ万（以现金投入，购买厂现有厂房、水电设施现有设备等折款投入）；乙方投资Ｘ万（以现金投入，购买设备）v三、利润分配：各方按投资比例或协商比例分配三、利润分配：各方按投资比例或协商比例分配v四、合资企业自营出口或委托有关进出口公司代理出口，价格由合资企业定四、合资企业自营出口或委托有关进出口公司代理出口，价格由合资企业定v五、合资年限为Ｘ年，即Ｘ年Ｘ月－Ｘ年Ｘ月五、合资年限为Ｘ年，即Ｘ年Ｘ月－Ｘ年Ｘ月v六、合资企业其他事宜按《中外合资法》有关规定执行六、合资企业其他事宜按《中外合资法》有关规定执行v七、本意向书生效后，双方必须严格遵守意向书的规定，任何一方在未经协商的前七、本意向书生效后，双方必须严格遵守意向书的规定，任何一方在未经协商的前提下不得违约否则，违约方将承担全部责任提下不得违约否则，违约方将承担全部责任 本意向书一式两份作为备忘录，各执一份备查本意向书一式两份作为备忘录，各执一份备查 甲方甲方 乙方乙方 ××××厂厂 ××××公司公司 代表：代表：××× 代表：代表：×××我要答案我要答案在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v[评析］：评析］：这份意向书有多处错误：这份意向书有多处错误： 一是格式不合要求。

意向书的结构一般由标题、正文、签署三部分一是格式不合要求意向书的结构一般由标题、正文、签署三部分组成这份意向书不完整，正文缺少了开头部分，使得签订意向书组成这份意向书不完整，正文缺少了开头部分，使得签订意向书的双方交代不清楚，应加上开头的双方交代不清楚，应加上开头“ＸＸ厂（甲方）　ＸＸＸＸ公司ＸＸ厂（甲方）　ＸＸＸＸ公司（乙方）双方于Ｘ年Ｘ月Ｘ日在Ｘ地，对建立合资企业事宜进行（乙方）双方于Ｘ年Ｘ月Ｘ日在Ｘ地，对建立合资企业事宜进行了初步协商，达成意向如下：了初步协商，达成意向如下：” 二是主体部分的内容过于具体它对投资金额、利润分配、合资年二是主体部分的内容过于具体它对投资金额、利润分配、合资年限等实质性的内容都作了具体的规定，协议（合同）的内容写了进限等实质性的内容都作了具体的规定，协议（合同）的内容写了进去；另外，意向书是没有法律效力的，因而也不存在违约责任，主去；另外，意向书是没有法律效力的，因而也不存在违约责任，主体部分的第体部分的第“八八”项应删去项应删去 三是有些语言表达不够准确如三是有些语言表达不够准确如“定名为ＸＸ有限公司定名为ＸＸ有限公司”的的“定名定名”改改为为“暫暫定名定名”较为准确；较为准确；“总投资Ｘ万元总投资Ｘ万元”一句有歧义，一句有歧义，“元元”是指是指“美元美元”还是还是“人民币人民币”？应写清楚。

应写清楚返回习题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确个案分析个案分析v与企业签的就业意向书：与企业签的就业意向书： 经双方协商，本人愿意到经双方协商，本人愿意到xxxxxxx公司工作，具体条款一正公司工作，具体条款一正式鉴定的就业协议书的内容为准如有违约，一方必须向另一方交式鉴定的就业协议书的内容为准如有违约，一方必须向另一方交纳违约金纳违约金2000元 备注：本人将与备注：本人将与X月月X日前将协议书寄至公司，逾期视同违约日前将协议书寄至公司，逾期视同违约双方都签字，也改了公司的章当时是很想去的，但现在又联系到双方都签字，也改了公司的章当时是很想去的，但现在又联系到一比较不错的国企，所以不去了目前还没有到那个规定的日期，一比较不错的国企，所以不去了目前还没有到那个规定的日期，算是违约吗？需要交纳违约金吗？算是违约吗？需要交纳违约金吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确评析评析v就业意向不是就业合同，标准的是以就业报到就业意向不是就业合同，标准的是以就业报到办理录用手续为准。

签了就业意向到正式毕业办理录用手续为准签了就业意向到正式毕业之前这段时间出现改签不属于违约，一般毕业之前这段时间出现改签不属于违约，一般毕业后发生则属于违约，是否追究违约金就看公司后发生则属于违约，是否追究违约金就看公司方面在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习练习1、意向书的特点是什么？、意向书的特点是什么？ 我要答案我要答案2、意向书有什么写作要注意什么？、意向书有什么写作要注意什么？我要答案我要答案3、请你写一份就业意向书、请你写一份就业意向书在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打￿发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥￿￿￿给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方￿个地方豆腐花￿哈哈动画的发挥和家具风格就￿国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确地方官梵蒂冈地方官方的说法暗室逢灯啊的非官是大苏打￿发发射机的骄傲给大家仨个地方大师傅艰苦绝对是九回复肯定是解放后肯定是国防部换个风格大富大贵士大夫但是发交付给在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确地方大师傅大大规划风格化地方士大夫时的感到十分的官方奖和国家的骄傲还是看见好看的顺丰单号健康博客程序客户贷款空间很大防空识别的看不舒服的看不到看见对方看世界杯的咖啡酒吧的设备发的空降兵反抗波斯的反抗波斯的包括舍不得放开白色的反馈博客大巴是否看不上大夫开博客大巴发在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确发的高科技恢复的很快就北方港口宾馆饭店免费感受到覅好的伤口缝合第三部分难道是扩大解放和开始变得反抗集散地和反抗精神美女部门你先吃吧每年从小便考多少分可接受的反抗集散地和付款计划的司法环境快递费还是给客服给客服高考加分梵蒂冈回复后可见风华高科点击返回高科技在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确功课变得疯狂进攻的伤口缝合可视的生命发表的但是发布的科级干部科技发达韩国可接受的和都是方面你身边的负面报道随便翻开基本上都李开复倒过来看发动了攻击附加山东南面分别明尼苏达白发魔女十点半分工合理分担和管理费的后果都是免费表面蛋白和风格和规范在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我却哦网球饿哦我去哦欸开始的方便快捷反对蒙蔽动漫被父母电脑设备方面你的身边每年颁发的身份决定胜负看得十分愧疚和第三方没办法每个部门的妇女不敢面对疯牛病而微软微软微软为法国空军东方科技很发达客户给开发经费的士大夫大师傅似的犯得上广泛的和广泛化工艰苦户籍科户籍科在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确功课变得疯狂进攻的伤口缝合可视的生命发表的但是发布的科级干部科技发达韩国可接受的和都是方面你身边的负面报道随便翻开基本上都李开复倒过来看发动了攻击附加山东南面分别明尼苏达白发魔女十点半分工合理分担和管理费的后果都是免费表面蛋白和风格和规范在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我却哦网球饿哦我去哦欸开始的方便快捷反对蒙蔽动漫被父母电脑设备方面你的身边每年颁发的身份决定胜负看得十分愧疚和第三方没办法每个部门的妇女不敢面对疯牛病而微软微软微软为法国空军东方科技很发达客户给开发经费的士大夫大师傅似的犯得上广泛的和广泛化工艰苦户籍科户籍科在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确功课变得疯狂进攻的伤口缝合可视的生命发表的但是发布的科级干部科技发达韩国可接受的和都是方面你身边的负面报道随便翻开基本上都李开复倒过来看发动了攻击附加山东南面分别明尼苏达白发魔女十点半分工合理分担和管理费的后果都是免费表面蛋白和风格和规范在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我却哦网球饿哦我去哦欸开始的方便快捷反对蒙蔽动漫被父母电脑设备方面你的身边每年颁发的身份决定胜负看得十分愧疚和第三方没办法每个部门的妇女不敢面对疯牛病而微软微软微软为法国空军东方科技很发达客户给开发经费的士大夫大师傅似的犯得上广泛的和广泛化工艰苦户籍科户籍科。