精品课程立项项目结题评价指标.doc

精品文档精 品 课 程 立 项 项 目 结 题 评 估 指 标一、精品课程立项项目评估指标说明1．本评估指标根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革 工程精品课程建设工作的通知》（教高 [2003]1 号）文件精神制定而成2．精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程 精品课程建设 要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有 鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具 有示范性和辐射推广作用3．精品课程的评估要体现教育教学改革的方向，引导教师创新， 并正 确处理以下几个关系：①在内容体系方面，要处理好经典与现代的关系； ②在教学方法上要协调传统教学手段和现代教育技术应用的关系，以充分 调动学生的学习积极性和参与性为目的； ③坚持理论教学与实践教学并重， 重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力4、 精品课程立项项目要着重从教学队伍、教学内容、教学条件、教学 方法与手段、教学效果几个方面进行验收立项项目的结题要强调现代教 育技术的应用，项目应利用现代化的教育信息技术手段，将精品课程相关 的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等内容上网并免费对 校内学生开放，以提高人才培养质量。

5、 评价得分低于 70 分的应继续建设精品文档、精品课程立项项目结题评估指标一级指标二级指标主要观测点评估标准分值评价得分教学 队伍1-1课程 负责人与 主讲教师学术水平、教学水 平与教师风范课程负责人或主讲教师师德好， 学术造诣高，教学能力强，教学 经验丰富，教学特色鲜明51-2教学队伍结构 及整体素 质知识结构、年龄结 构、人员配置与中 青年教师培养教学团队中的教师责任感强、 团 结协作精神好；有合理的知识结 构和年龄结构，并根据课程需要 配备教师；中青年教师的培 养计划科学合理，并取得实际效 果81-3教学 改革与教 学研究教研活动、教改成 果和教学成果教学思想活跃，教学改革有创 意；教研活动推动了教学改革， 取得了明显的成效/省部级以上 成果或受过教学表彰；发表了高 质量的教改教研论文7教学 内容2-1课程内容[1]2-1-A理论课程 内容设计教学内容新颖，信息量大；及时 把教改教研成果或学科最新发 展成果引入教学；课程内容经典 与现代的关系处理得当152-1-B实验课程 内容设计课程内容的技术性、综合性和探 索性的关系处理得当，有效地培 养学生的创新思维能力和独立 地分析问题、解决问题的能力。

2-2教学 内容组织 与安排教学内容 安排理论联系实际，融知识传授、能 力培养、素质教育于一体；课内 课外结合；教书育人效果明显52-3实践教学[2]实践教学 内容与方法设计出的各类实践活动能很好 地满足学生的培养要求；实践教 学在培养学生发现问题、分析问 题和解决冋题的能力方面有显 著成效5教学 条件3-1教材及相 关资料教材建设 与选用选用优秀教材（含国家优秀教 材、国外高水平原版教材或有高 水平的自编教材）；为学生的自 主学习和研究性学习开列并提 供了有效的文献资料；实验教材 配套齐全，满足教学需要53-2实践教学 条件实践教学环境的先 进性与开放性实践教学条件能够满足教学要 求；能够进行开放式教学； 效果 明显（理工类课程，能开出高水 平的选作实验）5精品文档一级指标二级指标主要观测点评估标准分值评价得分教学条件3-3网络教学 环境网络资源建设、网 络教学硬件环境和 软件资源网络教学资源建设初具规模，并 能经常更新；运行机制良好；在 教学中确实发挥了作用10教学 方法 与手 段4-1教学 方法多种教学方法的使 用及其教学效果灵活运用多种先进的教学方法； 能有效调动学生的学习积极性， 促进学生积极思考，发展学生的 学习能力。

104-2教学手段现代教育 技术的应用恰当、充分地使用现代教育技术 手段，并在激发学生学习兴趣和 提高教学效果方面取得实效15教学效果教学效果校内外专家评价和 声誉；学生评价意 见证明材料真实可信，评价优秀； 有良好声誉10课程特色。