关于谁捡到了那把宝剑的.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑关于谁捡到了那把宝剑的 关于谁捡到了那把宝剑的作文 本文简介： 谁捡到了那把宝剑李良旭一些学生平日说起话来，总是夸夸其谈，说得头头是道，可是，一到写作文就感到头疼，不知道如何下笔，感到没东西可写，真的是茶壶里的饺子——有货倒不出查老师想了大量手段，可效果始终不大一天，她苦思冥想中，猛然想出了个好方法她对同学们说：“我有一把宝剑，哪位同学捡到了那把宝剑，此后 关于谁捡到了那把宝剑的作文 本文内容： 谁捡到了那把宝剑 李良旭 一些学生平日说起话来，总是夸夸其谈，说得头头是道，可是，一到写作文就感到头疼，不知道如何下笔，感到没东西可写，真的是茶壶里的饺子——有货倒不出 查老师想了大量手段，可效果始终不大一天，她苦思冥想中，猛然想出了个好方法她对同学们说：“我有一把宝剑，哪位同学捡到了那把宝剑，此后就不再怕写作文了！” 同学们听了，全都瞪大了眼睛，个个想得到那把宝剑查老师神秘地说道：“我的这把宝剑，就放在同学们的书里、作业本、抽屉里……只要留心探索，就能找到那把宝剑 同学们连忙迫不及待地翻书、翻作业本、翻抽屉……查老师摆了摆手，说道：“现在那把宝剑我还没有放，要过几天，你们才能捡到那把宝剑。

那把宝剑只有一把，那位同学捡到了，那把宝剑只是属于他自己，并要好好地保密，自身应用，才灵验 听老师这么一说，同学们对那把宝剑更加添加了一种神密感，大家从内心里都渴望得到那把宝剑 一天，韩子涵同学开启作业本，猛然察觉了一把纸折的宝剑他惊喜地将宝剑紧紧摞在手里，犹如一松手，那只宝剑就飞走了放学了，他静静地拿出那把纸折的宝剑，可是左看右看，也没有察觉更加之处他消沉地开启宝剑，惊疑地察觉里面写了几行字：子涵同学，你平日只要多阅读一些课外书，专心做笔记，时间长了，你的作文水平就会提高！ 看到这里，韩子涵心里即刻明白了原来这是老师“对症下药”，针对自己在写作上存在的问题，“量身定做”的啊！子涵心里涌起一阵暖阳，目光有些润湿…… 这天放学，罗燕格同学拾掇书包时，猛然察觉书包里有一把纸折的宝剑她惊喜地心怦怦直跳，她捂着书包，一溜烟地跑出教室她跑到校园假山旁，偷偷地看了看四处没人，这才将书包里的那把宝剑拿了出来她看了看，察觉这把纸折的宝剑，并没有什么更加之处她拿在手里，作出舞剑的动作，嘴里还发出“哈！哈！哈！”的声音，可是奇迹并没有展现，相反那把宝剑有点折弯了燕格悲伤地将那把宝剑整理着猛然，她察觉那把宝剑里写了几行字：燕格同学，作文要学会以情感人、以情打动人。

在写作时，要突出一个“情”，这个“情”，就是真情，把自己放进去，这样才会生动、感人 罗燕格全明白了，这是老师特意为自己制作的一把“宝剑”啊！查老师“宝剑”里的一席话，真是说出了自己作文里存在问题的要害 放学了，许世杰从抽屉拿出乒乓球拍，猛然察觉乒乓球拍上夹着一把纸折的宝剑他急急切忙捂着乒乓球拍跑到卫生间，他留心看着这把“宝剑”，感到这把“宝剑”并没有更加之处，这把“宝剑”自己也会折许世杰有些消沉，他嘴里嘟哝着，这是什么宝剑？”是个纸折的“宝剑”他刚要扔掉，猛然察觉这“宝剑”上有几个字：请折开“宝剑”他加紧折开“宝剑，”察觉里面有一段话：世杰同学，写好作文无诀窍，只要多写，就会有进步，俗话说：好记性，不如烂笔头就是这个道理 许世杰全明白了，这是老师特意为自己而写的呀！假设说自己作文的“短板”在哪里，正是缺少写，他仿佛找到写作文的“机要出口” …… 一段时间后，查老师察觉，同学们的作文有了明显提高，这种润物细无声的可喜变化，让她无比欣慰没有同学说捡到了那把“宝剑”，但是从同学们作文的进步中，知道了谁捡到了那把“宝剑”！ 关于谁捡到了那把宝剑的作文 本文— 4 —。