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阅读答案：“说”，也称“杂说”……（含答案解析） 阅读下面的文字，完成8-10题9分)“说〞，也称“杂说〞，是文言文的一种文体，属于文学性杂感性的论说文，目的在于表明一个道理刘勰说“说者说语〞，明代吴讷等人引证字书说：“说者，释也，述也，解释义理而以己意述之也〞从大量的“说〞体文章来看，确实可以这样说：“说〞者，说说谈谈之谓也，“杂说〞就是“杂谈〞它的内容广泛，可就一事、一物、一景生发开去，为之一说；它的形式多样，可记叙、描写、议论、抒情；可以议论为主，“与论〔即议论〕无大异也〞，也可以记事、写景为主，写得与抒情散文难以分辨，或者与杂文、小品文类似但其形式无论如何自由，其目的都在于表明道理这是“说〞的一个鲜明特点如南宋林景熙的?蜃说》，绝大局部篇幅是对蜃楼幻景的描写，但其最终目的是以蜃楼为喻，表明人世繁华像海市蜃楼一样虚幻，瞬息即逝，从而抒发对宋朝覆亡的慨叹爱莲说》也是这类文章，貌似描绘莲的形象，赞美莲的品格，实那么借表明爱莲的原因进而表明当时世俗的污浊，抒发作者不与世俗合流而洁身自好的情操它将记叙、描写、抒情、议论融为一体，似以记叙描写为主，但又无处不是在表明、议论和抒情予独爱莲之……〞一句便是突出的例证。

说〞来源于战国策士的游说之词，为能打动读者，使其因有所领悟而心情愉悦，它重技巧，尚文采，陆机说的“说炜晔而谲诳〞，刘勰说的“言咨悦怿〞，“喻巧而理至〞，“飞文敏以济辞〞等语就是这个意思这是“说〞的又一特点因此，它是具有文学色彩的论说文 文言文中的“说〞这一文体的开展大体可以?文心雕龙》为界分为两个阶段其前，限于谈论政治，解释经义；其后，特别是唐宋以来，内容有了重大突破，涉猎到社会生活和自然现象的各个方面人们所称谓的“说〞主要是指后者清末林纾认为?马说》和?捕蛇者说》是“说之变体〞，就说明了这一突破和开展现代的杂文、小品文以及表明文就是由“说〞开展演变而来的说〞与这些文体有共通之处，但不应将它们混淆起来，因为它们是属于不同历史范畴的概念不能把“说〞称为杂文的另一个原因是：古今杂文的概念有所不同，在古典文学中杂文是与“说〞等文体并立的一种文体，是指“说〞等文体之外的杂着，即杂体文章 〔选自?中学语文教学》1983年4月〕 8．刘勰说“说者说语〞，综观全文，对这种解释的理解正确的一项为哪一项A．“说〞就是“杂说〞、“杂谈〞，即“杂文〞B．“说〞的解释与吴讷的“说者，释也，述也，解释义理而以己意述之也〞意思相近。

C．“说〞就是喜悦的意思，来源于战国策士游说之辞，目的在于使人悦服D．“说〞是一种论断事理，具有文学色彩的议论文9．以下说法不合乎原文意思的一项为哪一项A．?文心雕龙》是一篇起承前启后作用的“说〞，以它为界可以把“说〞这一文体的开展大体分为前后两个阶段B．现代杂文与古代的“说〞有千丝万缕的联系，但古今杂文的概念不同，“说〞不包括古典文学中的“杂文〞C．现代的杂文、小品文以及表明文与文言文中的“说〞有共通之处，因为这些文体是由“说〞开展演变而来的D．“说〞的形式灵活自由，可以议论为主，与议论文类似；可以记事、写景为主，与抒情散文类似10．结合高低文，列举“说〞这一文体的两大特点〔3分〕 8．C〔作者引用刘勰的“说者说语〞是为了表明“说〞的“文学性〞特点，文章的第二段具体论述了这一点〕9．A〔原文没有讲?文心雕龙》是一篇“说〞〕10．〔1〕写作目的是表明一个道理〔2〕重技巧，尚文采。