部编人教版五年级下册小学语文第三单元全套教学ppt(含口语、习作及园地课件).pptx

第三单元教学课件第三单元教学课件（含口语交际、习作、传统文化、语文园地课件）（含口语交际、习作、传统文化、语文园地课件）新部编版新部编版 五年级下册语文五年级下册语文 对于对于“汉字汉字”同学们是最熟悉不过了，我同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道同们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道同学们想去了解更多的汉字吗？让我们一起遨游学们想去了解更多的汉字吗？让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的趣味！趣味！汉字真有趣汉字真有趣 自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字从下面的活动内容中选择一项，制订活动计字从下面的活动内容中选择一项，制订活动计划，根据计划开展活动划，根据计划开展活动阅读材料阅读材料”供参考活动建议 搜集或编写字谜，开展猜字谜活动搜集或编写字谜，开展猜字谜活动查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。

2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容网络搜索 1.在网上查找资料，关键词很重要如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料请教别人 1.想想谁可能会有自已需要的资料2.想好问题，请教合适的人搜集资料搜集资料 读懂了读懂了活动建议后，活动建议后，快来老师一快来老师一起看看阅读起看看阅读材料吧！材料吧！认真阅读5份材料，看看这5份材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的感受汉字的趣味，了解汉字文化感受汉字的趣味，了解汉字文化1 字谜七则阅读材料画时圆，写时方冬时短，夏时长画时圆，写时方冬时短，夏时长四座山来山对山，四个川来川对川四座山来山对山，四个川来川对川 四个日字连环套，四个口字紧相连四个日字连环套，四个口字紧相连一点一横长，两点一横长一点一横长，两点一横长你若猜不出，站着想一想你若猜不出，站着想一想有人不是我，有马飞跑过，有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活有水能养鱼，有土庄稼活你能猜到你能猜到谜底吗？谜底吗？日田立也 提示：从描述的提示：从描述的形和意上猜测谜底。

形和意上猜测谜底语言描述字谜语言描述字谜休斗画面猜谜画面猜谜提示：提示：“人人”在在“木木”旁旁提示：十二点提示：十二点十加两点十加两点 相传唐伯虎曾在街头卖画一天，他挂出一幅水墨画，相传唐伯虎曾在街头卖画一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱唐伯虎对人们说上面画着一只黑狗，十分可爱唐伯虎对人们说:“:“这是一则字这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收大半天过去了，无人猜中这时，有一位年轻人说大半天过去了，无人猜中这时，有一位年轻人说:“:“我我猜中了唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“:“猜中了猜中了!他猜中了他猜中了!”!”你能猜出这是什么字吗你能猜出这是什么字吗?默故事猜谜故事猜谜提示：黑狗即提示：黑狗即“黑黑”“”“犬犬”，年轻人不说话是，年轻人不说话是“沉默沉默”的意思我的猜谜集我的猜谜集 1.1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长在石头上。

在石头上2.2.一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫风的怕水，喜雨的怕虫3.3.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也别猜了也别猜4.4.十个兄弟力量大，什么困难都不怕十个兄弟力量大，什么困难都不怕拓展延伸拓展延伸磨秋束克词语解释词语解释 不解其意：不理解其中的含义不解其意：不理解其中的含义心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思也指深刻地领会也指深刻地领会一起来一起来看看材看看材料料2 2吧！吧！2 门内添“活”字 传说三国时的杨修是猜谜高手有一次，曹传说三国时的杨修是猜谜高手有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活活”字众人不解其意，于是去请教杨修杨修心领神会，众人不解其意，于是去请教杨修杨修心领神会，对众人说对众人说:“:“门内添门内添活活”字，乃字，乃阔阔 字也，字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。

众人听众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴一合酥一合酥 一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥一合酥”三个字，递给大家传看三个字，递给大家传看大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美好，有的夸糖盒精美曹操却一句话也不说，笑曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了了笑就出去了拓展延伸拓展延伸 过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：有曹操的题字：“一合酥一合酥”足智多谋的杨修琢磨了一下便足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：笑了起来，连说：“今天有口福今天有口福伸手拿过盒子，打开盖伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来大家惊讶地看着他，他也不解释，子取出一块酥糖吃起来大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。

这些人拿着酥糖，谁还取出一些酥糖，一人一块分了起来这些人拿着酥糖，谁也不敢吃杨修笑着说：也不敢吃杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的命令，一人一吃吧！这是丞相的命令，一人一口酥嘛！口酥嘛！”词语解释词语解释 梁山泊：位于山东省西南部梁山县境内，由梁山泊：位于山东省西南部梁山县境内，由梁山、青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、梁山、青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝山峰、小黄山等七支脉组成，占地面雪山峰、郝山峰、小黄山等七支脉组成，占地面积积3.53.5平方公里古典名著平方公里古典名著水浒传水浒传的故事就发的故事就发生在这里生在这里3 有趣的谐音 吴用：是小说吴用：是小说水浒传水浒传中登场的虚拟人物，中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星，山东省菏泽市郓城梁山排名第三，上应天机星，山东省菏泽市郓城县车市村人吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足县车市村人吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生加亮先生”，人称人称“智多星智多星”孔夫子：孔子（公元前孔夫子：孔子（公元前551551年年公公元前元前479479年），子姓，孔氏，名丘，字年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

儒家学派创始人有言在先：已经有话讲在头里，有言在先：已经有话讲在头里，指事前打了招呼指事前打了招呼名声在外：形容名气很大名声在外：形容名气很大一起来一起来看看材看看材料料3 3吧！吧！外甥打灯笼外甥打灯笼照旧照旧(舅舅)梁山泊军师梁山泊军师无无(吴吴)用用孔夫子搬家孔夫子搬家净是输净是输(书书)四月的冰河四月的冰河开动开动(冻冻)了了咸菜烧豆腐咸菜烧豆腐有言有言(盐盐)在先在先隔着门缝吹喇叭隔着门缝吹喇叭名名(鸣鸣)声在外声在外 提示：歇后语由前提示：歇后语由前后两部分组成，前一部后两部分组成，前一部分起分起“引子引子”作用，像作用，像谜面，后一部分起谜面，后一部分起“后后衬衬”的作用，像谜底的作用，像谜底在一定的语言环境中，在一定的语言环境中，通常说出前一部分，通常说出前一部分，“歇歇”去后一部分，就可去后一部分，就可以领会和猜想出它的本以领会和猜想出它的本意谐音歇后语谐音歇后语 飞机上挂暖瓶飞机上挂暖瓶高水平（瓶）高水平（瓶）四两棉花四两棉花谈（弹）不上谈（弹）不上 对联谐音：对联谐音：上联上联:孔子生于舟孔子生于舟(周周)末末 下联下联:光舞光舞(武武)起自汉中起自汉中拓展延伸拓展延伸词语解释词语解释 枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。

果枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛生长在较温暖的地区，实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药也指这种植物的果实果实可以吃，叶子和核可入药也指这种植物的果实琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲形的盘，上部为长柄，顶端弯曲一起来看一起来看看材料看材料4 4吧！吧！4 “枇杷”和“琵琶”古时候有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把“枇粑”错写成了“琵琶”县官笑道:“枇杷不是此“琵琶，只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花枇杷琵琶 谐音小故事谐音小故事 纪晓岚任侍郎时，和珅尚书有一次两人同一纪晓岚任侍郎时，和珅尚书有一次两人同一个御史官一起喝酒席间，和珅指着一只狗问纪晓个御史官一起喝酒席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：岚：“是狼（侍郎）是狗？是狼（侍郎）是狗？”纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：立刻泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。

是狗想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：故意接道：“是狼（侍郎）是狗我是明白了是狼（侍郎）是狗我是明白了拓展延伸拓展延伸 纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎吃啥，遇屎（御史）吃屎搞得和珅与御史狼狈搞得和珅与御史狼狈不堪词语解释词语解释 凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰常用来象征祥瑞叫凤，雌的叫凰常用来象征祥瑞声符：汉字形声字的表音部分也称声旁声符：汉字形声字的表音部分也称声旁形符：也称形旁或义符形符：也称形旁或义符(意符意符),),是合体字的一个部是合体字的一个部分分,与声旁相对与声旁相对5 有趣的形声字一起来看一起来看看材料看材料5 5吧！吧！段落大意段落大意 第第1 1自然段：我们祖先创造的形声字藏着许多秘密自然段：我们祖先创造的形声字藏着许多秘密第第2 24 4自然段：以自然段：以“星星”“”“凤凤”为例，讲解如何为例，讲解如何“在象形的基础上增加声符在象形的基础上增加声符”创造新的形声字。

创造新的形声字第第5 57 7自然段：以自然段：以“蜀蜀”“”“祭祭”为例，讲解如何为例，讲解如何“在象形字的基础上增加形符在象形字的基础上增加形符”创造新的形声字创造新的形声字第第8 8。