人教部编版五年级上册语文《落花生》教案设计及教学反思.docx

人教部编版五年级上册语文《落花生》教案设计及教学反思温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用教学目标1.认识榴等•6个生字, 会写亩、播等8个生字；掌握便这个多音字, 理解便宜、爱慕等词语的意思2.分角色朗读课文, 背诵课文重点句, 把握课文内容3.理解课文中含义深刻的句子, 学习花生朴实无华, 默默奉献的精神, 懂得人要做有用的人, 不要做只讲体面, 而对别人没有好处的人的道理学习对比手法在文中的作用教学重点分角色朗读课文, 把握课文内容学习对比手法在文中的作用教学难点理解课文中含义深刻的句子, 学习花生朴实无华, 默默奉献的精神, 懂得人要做有用的人, 不要做只讲体面, 而对别人没有好处的人的道理第一课时教学目标1.认识榴等6个生字, 掌握便这个多音字；会写亩、播等8个生字2.朗读课文, 把握课文内容教具准备课件教学设计一、激趣导入1．谜语导入：麻屋子, 红帐子, 里面住着个白胖子打一物）同学们, 你们知道是什么吗？生猜谜语2．教师板书课题, 学生齐读课题板书：落花生）3.作者简介：许地山, （1894年2月3日－1941年8月4日）, 名赞堃（kūn）, 字地山, 笔名落华生（古时华同花, 所以也叫落花生）, 籍贯广东揭阳。

生于台湾一个爱国志士家庭许地山是中国现代著名小说家、散文家、五四时期新文学运动先驱者之一主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著有《二十_大幅度的提高人教部编版小学语文公开课优秀教案《落花生》教学设计与反思2.落花生教学目标：1.认识亩、 吩等5个生字, 读准多音字便, 会写亩、播等8个字, 会写播种、浇水等6个 词语2.有感情地分角色朗读课文, 了解课文围绕落花生写了哪些内容3.理解父亲借花生告诉们要做一个对他人有好处的人, 不要做只讲体面, 而对别人没有好处的人教学重难点：1.本课的重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点字词的理解, 了解花生的特点和围绕花生写了哪些内容, 弄清课文的主次2.难点是想紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会, 让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理教学准备：1.布置学生搜集有关花生的生长特点及 有关花生常识的资料2.教师准备落 花生和其他果实的图片资料、文字资料和生字卡片教学课时：2课 时教学过程：第一课时一、导入新课, 激发兴趣1.出示谜 语：根根胡须入泥沙, 自造房屋自安家, 地上开花不结果, 地下结果不开花谁能猜出这是什么？（板书课题。

让学生说说自己对花生的理解（花生的生长特点及有关花生的常识）2.导入新课出示落花生的图片, 教师补充讲解花生为什么叫落花生本文 的作者有一个笔名叫落华生, 他为什么取这个笔名呢？今天这节课, 就让们一起走进文中, 走进许地山的童年时光二、初读课文, 扫清字词障碍1.疏通字词1）要特别注意①正音：榨是翘舌音,读zhà, 不读zà；空地的空读第四声；吩咐的咐和便宜的宜在文中读轻声②写字:慕的中部是不要多写一横, 不要写成目, 下部不要少写一点,不要写成小；亭下面是丁, 注意不要写成子；吩咐都是口字旁；亩和播都有一个田字排火车读生字：亩（mǔ）播（bō）浇（jiāo）吩咐（fēn fu）亭（tíng）榨（zhà）慕（mù）矮（ǎi）（2）新词理解吩咐：口头指派或命令爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派2.自由读课文提出要求：读准字音, 读通句子, 不丢字, 不添字, 长句子注意停顿三、再读课文 , 整体感知 1.指导学生分角色有感情地朗读2.引导学生整体把握课文内容, 理清课文脉络课文围绕花生讲了哪些内容？（课文以落花生为题, 写了一家人种花生、收花生、吃花生和议花生的事。

1）朗读第1自然段, 思考：这一自然段描写了哪些方面的内容 ？（写种花生、收花生2）朗读第2自然段, 思考：这一自然段主要写了什么？（母亲提议过收获节, 并做了准备3）整体感知课文内容（事情发展顺序）：a.课文先写（种花生、收花生）, 再写（吃花生）, 最后写（议花生）b.概括每部分内容第一部分（第1自然段）：写种花生、收花生第二部分（第2自然段）：母亲提议过收获节, 并做了准备第三部分（第3―15自然段）：父亲对花生品格的赞扬, 使们对花生产生了敬佩之情。