小学语文五年级上册课文》作业设计.docx

小学语文五年级上册课文》作业设计 ; 五年级上册 第一组 1 窃读记2 小苗与大树的对话3 走遍天下书为侣4 我的“长生果〞口语交际《习作一回忆《拓展一第二组5 古诗词三首6 梅花魂7 桂花雨8 小桥流水人家口语交际《习作二回忆《拓展二第三组 9 鲸10 松鼠11 新型玻璃12 假如没有灰尘口语交际《习作三回忆《拓展二 第四组13 钓鱼的启示14 通往广场的路不止一条15 落花生16 珍珠鸟口语交际《习作四回忆《拓展四第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字 第六组17 地震中的父与子18 慈母情怀19 “精彩极了〞和“糟糕透了〞 20 学会看病口语交际《习作六回忆《拓展六 1 第七组21 圆明园的消灭22 狼牙山五壮士23 难忘的一课24 最后一分钟口语交际《习作七回忆《拓展七第八组25 七律《长征26 开国大典27 青山处处埋忠骨28 毛主席在花山口语交际《习作八回忆《拓展八 选读课文1 黄果树听瀑2 斗笠3 太空“清洁工〞4 鞋匠的儿子5 剥豆6 你一定会听见7 木笛8 百泉村〔四章〕 2大业教管办〔人教版新课程〕小学语文五年级上册课文作业设计 1 窃读记覃德波?窃读记》同步练习 一、根底知识1、修改以下词语中的错别字。

众目葵葵〔〕煞有界事〔〕 假设无其是〔〕 饥肠鹿鹿〔〕 2、选择恰当的词语填空⑴我像一个被捉到的小偷，羞惭而〔〕〔难堪为难难受〕，〔〕〔涨羞映〕红了脸 ⑵终于有一天，求知的〔〕〔欲望想法念头〕〔〕〔逼迫催〕使我再度停下来⑶我合上最后一页——〔〕〔吞吐咽〕了一口唾沫，好似所有的〔〕〔知识道理智慧〕都被我吞食下去了 3、根据意思写出相应的词语 ⑴在广阔大众的注视之下〔〕 ⑵全部精神集中在一点，形容注意力高度集中〔〕 ⑶形容装腔作势，活像真有则回事似的〔〕 ⑷形容专心致志地干某一事情，连吃饭、睡觉都顾不上〔〕 4、窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃〞算“偷〞吗？ 5、你怎样看待作者的“窃读〞行为？ 6、〔2023年恩施试题〕毕业离校之际，班主任以“落木千山天远大，澄江一道月清楚〞两句诗叙述对同学们美好前途的祝愿；假如你是这个班的同学，请你也用两句诗来叙述对班主任的感谢之情 二、同步解读我不再去书店，许屡次我经过文化街都狠心咬牙地走过去但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。

当我打开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你想见!〞这是一本畅销的书，则厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多逛几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力明天早些来，可以全部看完了〞我告诉自己想到明天仍可以占有书店的一角时，被高兴冲动得忘形之躯，便险些撞到树干上去可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部 3高兴，世上有钱的人这样多，他们把书买光了我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店昨天在这里看书时，已经剩了最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖〞啊，我接过书，害羞得不知应当如何对他表示我的感谢，他却假设无其事地走开了被激动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。

当书店的日光灯忽的亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了我合上了最后一页——咽了一口唾沫，好似所有的智慧都被我吞食下去了然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生送进嘴里，突然想起有一次国文先生激励我们用功的话： “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!〞但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!〞 7．为什么“我不再去书店〞，“经过文化街都狠心咬牙地走过去〞《 8．“啊!终于和你相见!〞中的“你〞指什么《为何这样称说《 9．为什么从书店出来，“像喝醉酒了似的〞？ 10、如何理解选文最后一句话的含义《11、文章的题目“窃读记〞能换成“窃书记〞吗？为什么？ 三、美文赏读读永恒的书〔2023年安徽试题〕 周国平①人类所发明的精神财富是通过各种物质形式保留的，其中最重要的一种形式就是文字因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。

一般而言，我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样〞高尔基说的这句话，非常贴切地说明了这一点②然而，古今中外的书不计其数，该读哪些书呢《从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类一是完全不可读的书，这种书只是表面像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的观赏或有用的知识在今日的市场上，这种以书的面目出现的混充伪劣 4产品比比皆是二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾世上的书大多属于此类我把那些专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读的书，至多是可读可不读的书三是必读的书这类书每一个关怀人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾③应该说，这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作，即所谓经典名着这些伟大作品不可按学科归类，不管它们是文学作品还是理论着作，都必定表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的价值在此意义上，我称它们为永恒的书要确定这类书的范围是一件难事，事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。

不过只要开书单的人的确有眼光，就必定都会选中一些最根本的好书示例，他们决不会遗漏掉?论语》、?史记》、?红楼梦》这样的书，柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的着作④在我看来，真正重要的倒不在于你读了多少名着，古今中外的名着是否全读了，而在于要有一个信念，那便是非最好的书不读有了这样的信念，即使你读了许多并非最好的书，你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书，并且成为它们的知音事实上，对于一个具有独特个性的追求的人来说，他的必读书的书单绝非照抄别人的，而是在他自己阅读的过程中形成的，这个书单本身也体现着他的个性正像罗曼《罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的：“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做〞⑤费尔巴哈说，人就是他所吃的东西至少就精神食物而言，这句话是对的从一个人的读物大致可以判断他的精神品位一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界天下好书之多，一辈子也读不完，我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上12．第①段画线的句子意在表明 13．作者认为什么样的书才是永恒的书？14．第⑤段“人就四他所吃的东西〞的含义是什么？ 15．纵观全文，作者对读书提出了那些倡议？16．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆。

请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名〔课内外均可〕，并谈谈你从中获得的思想启迪〔参考答案：1、依次改为：众目睽睽、煞有介事、假设无其事、饥肠辘辘 2、⑴为难、涨⑵欲望、迫⑶咽、智慧 3、⑴众目睽睽⑵全神贯注⑶煞有介事⑷废 5 。