优秀案例 中班美术欣赏活动有趣的脸程敏霞.doc

中班美术欣赏活动：有趣的脸活动背景：美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容，它是以美术品为对象的特殊的 审美经验活动，是一种由客观对象的审美属性引起的，包括感知、想象、情感、 思维等心理功能在审美对象刺激下交织活动而形成的心理状态它和美术创作 活动（包括绘画教育、手工教育）一起组成学前儿童美术教育的完整体系而 美术教育的任务是通过美术欣赏和美术创作活动，感染学前儿童，帮助儿童进 行整体的系统的审美感知，形成完整的心理结构，培养其美术审美能力和美术 创作能力，最终促进其人格和谐发展但是，长期以来，学前儿童的美术欣赏 常常被忽视，美术教育一直以绘画为主、手工为辅，单独的欣赏课程几乎没有 这与美术教育的任务和要求不符，对幼儿的整体发展极为不利刚好，本学期 我园更换了一套新的教材，在新教材的艺术领域当中，每个主题都会有美术欣 赏的活动因此，我就好好利用新教材的资源，真正实现美术教育的任务，在 班级里而认真开展本次的美术欣赏活动活动目标：1、 通过对画而局部以及整体的观察、描述和猜想，感受作品富于想象的表 现手法2、 充分运用教师提供以及活动室内的材料启发孩子装饰空白的脸，引发孩 子创作的乐趣活动准备：课件《超现实公寓》、画板、A4纸、树叶、雪花片、彩色卡纸、纸杯条、吸 管、毛线、报纸、皱纸、透明胶等。

活动过程：一、导入活动：以小记者采访的谈话形式引起孩子的兴趣，引出欣赏内容师：今天程老师带來了很多有趣的图片，还带來了小话筒，请说话好听的小朋 友说说看，图片上有什么？1、教师展示欣赏图片，幼儿自由想象、讲述1） 欣赏沙发图片，幼儿讲述师：谁来说说，你看到了什么？像什么？教师总结：原来它是一张嘴巴形 状的沙发这个像嘴巴乂像沙发的东西你觉得把它放在哪里会比较漂亮呢？2） 欣赏房间图片，幼儿讲述师：这次你又看到了什么？那你知道这是什么地方吗？3） 欣赏风景画图片，幼儿讲述师：猜猜看，这是什么？你觉得它像什么？如果你有这样的一幅画你会把 它放到房间的什么地方呢？4） 出示鼻子图片，幼儿讲述师：你们看看这是什么？这会是谁的鼻子？仔细看看它上面还有什么？2、让幼儿自由想象图片摆放的位置，充分发挥想彖师：我们再来看看，这就是我们刚才看到的房间现在老师请小朋友帮个 忙，我要把这些东西都放到这个房间里面,把房间布置得漂漂亮亮的,谁来试 试？二、 出示《超现实公寓》引导幼儿联想，从画面整体的、局部的形象进行 欣赏、讨论1、 师：有一位非常有名的画家也把这些物品摆到了房间里而，我们一起看 看他是怎么摆的2、 师：哇，这是什么啊？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我们刚才看到的哪 些东西来做的？这幅画太有趣了。

三、 让幼儿给画起名字，鼓励幼儿大胆想象，教师给予肯定师：可是这幅画还没有名字呢，我们帮它取个好听的名字吧，谁能大胆地说一 说？四、 教师简单介绍画家名字以及画的名称1、师：你们都帮它取了这么多的名字，那到底叫什么名字呢？其实它是西班牙著名画家达利的作品，它的名字叫做《超现实公寓》小朋友，你们知道公 寓是什么意思吗？公寓就是我们现在住的房子，我们的公寓里面有沙发、桌子、 窗帘、等等东西，画家达利的公寓里面也有这些东西，他通过丰富的想象力， 创造出跟我们不…样的公寓，除了像公寓之外，它看起来更像…张有趣的脸五、 幼儿进行观察、思考、想象最后进行操作1、 师：现在公寓里发生了一件奇怪的事情，咦，什么不见了？嘴巴不见了 怎么办？程老师这里有很多的材料，你们觉得哪些可以用来做嘴巴？2、 教师：原来只要小朋友开动小脑袋也能做一张有趣的脸，你们想试试 吗？这里有五块画板，每三位小朋友为一组，合作完成一份作品，做之前老师 有个要求，我要小朋友在这张脸上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一样,3、 幼儿创作：教师巡回指导六、 评价幼儿作品请幼儿说一说自己的作品、评一评他人的作品，教师简单总结活动反思：《达利——超现实公寓》中，作家从画面的内容上所表现出来的丰富的想 象能力，能够将我们平日生活的角度出发，透过特定的组合和变幻，将房间里 的物品组合成了卷发的人脸。

正是这样新奇的内容，从而能够激发幼儿在欣赏 过程中的兴趣，让幼儿发现绘画作品中的趣味所在在本次活动中，我采用的表现形式是临摹画家的作品，这样就是对于这幅 画的内容的再次强化，而作品中是可以启发孩子在材料运用方面的多样性和画 面的趣味性就不能够很好的表现，所以对于表现的环节进行了修改，让幼儿运 用教师提供的材料装饰空白的脸这样更能够让幼儿表现在欣赏作品后的获得, 从幼儿的操作过程中也可以去检测幼儿在欣赏过程中的获得有哪些所以感知 欣赏画面以及后期建立在欣赏基础上的创作应该是一个完整而且是密不可分的 整体，这才应该是完整的美术欣赏活动。