健康促进学校自查表.docx

健康促进学校评价标准（试行）前提条件：开设健康教育课、符合无烟学校标准、无集 体性食物中毒和安全事故发生1 .将健康促进学校工作纳入学校重点工作， 公开承诺并呼吁全体师生共同参与健康促进学校建设2 .成立健康促进学校工作领导小组，校长是第一责任人， 明确相关职能部门职责设专人负责，定期接受培训，做好计 划和总结3 .制定促进师生健康的政策、 规章制度和管理措施， 包括校内禁烟、饮水和食品安全、健康教育课、体育活动、体检和预防接种、 健康帮扶等内容4 .学校设立卫生室或保健室， 配备专业技术人员或保健 教师,定期接受培训5 .开设高质量的健康教育课程，保障学生体育锻炼时间和强度, 开展健康教育主题活动，提高师生健康素养和身体 素质6 .为学生提供充足卫生的饮水和合理的营养膳食7 .开展健康管理和疾病防控工作， 定期组织体检， 对传 染病、学生常见疾病和多发疾病开展监测和管理8 .校园环境符合无烟学校参考标准， 教学和生活建筑质量、教 室黑板和课桌椅设置符合国家有关标准，有足够使用 的卫生厕所和洗手设施9 .师生互尊互爱， 开展心理健康主题活动， 促进学生潜能发展，营造良好的社会人文环境10 .加强学校与家庭的健康互动， 积极争取当地政府对 学校健康工作 支持。

蓼皋中学健康促进学校评价指标体系自评表学校：（盖章）蓼皋中学一级指标二级指标1.建立长效机制指标内容寻健康促进学校工作纳入学校重点工 作，所需经费在学校公用经费中列支 成立健康促4 进学校工作领导小组，校 长是第责任人，明确相关职能部门职责；领导小组定期召开例会2.承诺、制订学和动员校健康政策（15 学校公开承诺开展健康促进学校建 设，宣传健康促进理念动员全体师 生广泛参加健康2促进学校建设，主动 促进自身健康给师生 提供参与学校 管理的机会，定期听取意见和 建议分）学校充分考虑健康因素，制定一系列 促进师生健康的政策、规章制度和管 理措施包括3.制度建设校内全面禁烟；食品安 全；饮水和环境设施；5合理安排课时，保障学生每天1小时体育活动时间；开设健康教育课；开展健康教育活动，提高学生健康素养；查验预防接种证； 禁 用违禁药物；确保学生安全；突发 事件应急预案；困难学生帮扶等内容一级指标二级指标分值指标内容得分4.专人负责2确定专人负责健康促进学校工作根 据学校特点和学生主要健康问题，选 择合适的健康 问题作为切入点制定健康促进学校工作计 划，定期收集相 关工作记录，每年完成年度 工作总结。

5.能力建设2定期邀请健康促进等专业机构开展健 康促进学校相关培训，提高师生建设 健康促进学校的能力二、提供良好学习和生活环境（15分）1.环境和教学生活设施4学校教学建筑、环境噪声、室内微小 气候、 采光、照明等环境质量以及黑 板、课桌椅的 设置应当符合国家有关 标准有厕所和洗手 设施A.教室人均使用面积小学不低于 1.15平方米，中学不低于1.12平方米；前 排课 桌前缘与黑板不彳氐于 2米；桌椅 每人一席； 教室应配备 9盏以上40瓦荧光灯学生宿 舍（如有）人均面积 不彳氐于3.0平方米B.使用卫生厕所并保持清洁；新建教 学楼每 层设厕所；女生15人一蹲位， 男生30人一 蹲位，有洗手设施2.校园3符合无烟学校参考标准；学校环境整一级指标二级指标分值指标内容得分环境洁优美，无卫生死角；无安全隐患3.安全饮水4学校必须为学生提供充足卫生的饮水 以及相关设施4.健康饮食4提供安全合理的营养膳食学生食堂 （如有）三证齐全，有洗刷、消毒池 等清洗设施，生 熟分开二、营造良好的学校社会人文环境（10分）1.尊重互爱3展示良好的校训校风，尊重民族习惯A.教帅不体罚辱骂学生；B.学生无打骂、斗殴行为，相互关心、 信任和友好。

C.对困难学生提供适当的支持和帮 助如减2.心理健康教育主题活动4在《中小学心理健康教育指导纲要》 指导下，根据不同年级学生生理、心 理发育特点，开 展特定主题的心理健康教育活动，提高学生 心理健康素养为有心理需求学生提供心理 信箱、心理咨询等方面的帮助3.潜能发展3成立兴趣小组，开设艺术课程，为学 生提供发挥个人潜能的机会，促进学 生良好个性的发展一级指标二级指标分值指标内容得分四、提供学校健康月艮务（20分）1.卫生室/保健室8寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿 制学校可视学校规模设立卫生室或保 健室根据学生数量配备专业技术人员或保 健教师，定期接受专业培训，为学生 提供健康教育、医疗服务和心理2.健康管理6建立学生健康体检和健康管理机制A.新生入学建立健康档案B.每年组织一次学生健康体检，学生 健康评 价结果告知学生和家长C.提醒学生到卫生行政部门指定机构 接种 常规疫苗和应急疫苗；儿童入学 时查验预防3.疾病防控6援种证和接种记录一 上 ,寇立突发公共卫生事件、传染病、学 生常见病与多发病管理机制A.无集体性食物中毒和安全事故发 生，无传染病暴发流行B.配合有关单位，开展传染病监测和 学生常见病综合防治工作。

C.营养不良、视力不良、肥胖、解齿、 贫血等学生常见疾病发病率在原有基 础上有所下降一级指标二级指标分值指标内容得分五、提高师生健康技能(30分)1.健康教育课5开设高质量的健康教育课程A.每学期《体育与健康》等健康教育 类课程中有6学时用于健康教育B.米用国家或省级统一的规范教材C.授课教师定期接受健康教育技能培 训D.教学过程中需配合使用有针对性的 课件和健康传播材料2.体育锻炼5保障学生体育锻炼时间和强度，提高 身体素质A.体育课课时应达到小学 1-2年级每 周4 学时，3-6年级和初中每周3课时，高中每周 2课时B.体育锻炼时间和运动负荷应达到《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准(WS/T101 -1998 )» 要求C. 40%以上学生达到《国家学生体质健康标 准》良好以上等级，并逐年增长D. 95%以上的学生达到 《国家学生体 质健康一级指标二级指标分值指标内容得分3.健康教育主题活动10在《中小学健康教育指导纲要》指导 下，针对不同年级学生开展特定主题 的健康教育活 动，提高中小学生在健康行为与生活方式、 疾病预防、心理 健康、生长发育与青春期保 健、安全应急与避险等5方面的知识和技能， 提图学生健康素养。

4.学生健康行为5学生养成良好的健康行为习惯包括 合理膳食、适量运动；咳嗽或打喷嚏 时遮掩口鼻、指甲清洁、饭前便后洗 手；读写姿势正确、 正确做眼保健操；早晚刷牙、睡眠充足、不 吸烟、不饮酒等5.健康素质5A.教师、学生的健康素养水平在原有基础上提高20%B.学生肥胖率不超过 8%6.加强学校与社会健康互动（10 分）1.家长健康互动5与家长共同促进学生健康A.定期召开健康教育主题家长会，开 设健康 讲座，宣传健康促进学校理念， 与家长保持良好的沟通B.定期邀请家长参与学校健康教育活 动一级指标二级指标分值指标内容得分总分C.家长主动为提高学生健康素养提供 家庭支持，如家庭饮食结构合理、 人一巾、家庭体育锻炼等2.社区健康支持5积极争取当地政府和社区支持A.共享体育文化场地、设施等资源B.学校周围环境清洁安静，交通和治 安安全C.与社区联合开展健康相关活动，每 年至少组织学生参加两次社区健康实 践填表人： 联系： 填表日期： 年 月（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的配合和支持）。