探索小学体育校园足球的教学策略.docx

    探索小学体育校园足球的教学策略    陈国飞Summary：在我国素质教育不断发展的前提下，体育已经成为基础教育不可缺少的组成部分特别是在素质教育的基础与理念下，小学体育足球运动作为学校体育课程的重要组成部分，不仅影响到学校的小学体育教学进程，更关系到学生身体素质的提高而农村小学由于整体教育水平较低，对于小学体育学科的重视程度的重视程度也不高，所以要提高农村小学足球运动的有效性，就必须改革和改进传统模式本论文针对农村小学五年级的足球教学现状进行分析，并探讨相关可行的教学方法Key：小学体育;校园足球;教学策略前言：伴随着教学改革的不断加快，学校对学生身体素质的培养越来越重视其中，小学校园足球运动就是非常受老师和学生喜欢的球类运动校园足球运动是一项简单又能充分调动小学生积极性的活动，它不仅能提高学生的身体素质，还能提高学生的体育素养，促进小学生的全面发展而面对农村小学的体育教学困境，农村小学体育老师应该重视校园足球运动，调动学生的体育热情，丰富学生的校园生活，培养学生坚实的体魄一、农村小学足球教学中存在的问题（一）教学观念落后，教学设施不完备虽然我国实施了多年的素质教育，但是应试教育对我国农村小学教育的影响依然巨大。

面对当前的农村小学体育课，一些学校领导仍然抱着敷衍的态度，不重视体育课并且当成副科来对待，对校园足球更是毫不关心与此同时，由于各地发展的不平衡，体育课程的发展存在明显差异很多农村学校五年级还不能顺利开设足球课程，基础设施不完善，甚至没有专门的足球场，对足球教学的开展产生了很大影响二）缺少专业的足球教师足球運动是一项专业知识很强的运动，需要专业的足球教师但是由于目前足球专业人才匮乏，部分农村学校缺少专业足球教师，导致体育足球教学效率低下尤其是五年级学生，在小学的高年级学段，更容易被学校忽视学生即使对足球抱有很大的兴趣和天赋，但是由于没有专业老师的指导，也会导致学生学习足球的想法夭折另外，在一些教学条件不佳的农村学校，一个体育老师要担任多个体育项目的讲授然而术业有专攻，篮球教得好不代表足球教得好，所以教学效果大打折扣还有一些农村学校甚至不给五年级学生开设足球体育课，这样不但会影响足球运动的教学秩序，而且非常不利于对学生进行足球启蒙三）足球教学方法不当在小学体育足球教学中，不少足球教师仍沿用传统的教学方法，按部就班地遵循传统足球教学模式，先将理论知识展示出来，最后让学生自由实践[1]但在实践中，老师们并没有给学生提供个性化的建议，帮助他们不断尝试优化踢球方法。

学生没有感觉到进步，就会对足球感到失望，并逐步丧失热情甚至有些老师认为学生年龄小，无法领会足球知识，就让他们随便瞎玩这个教学方法大错特错，五年级正是接受新事物的好时机，只有合理地引导才能抓住学习时机，发展校园足球二、小学体育中足球教学策略分析（一）对校园足球引起重视教育工作者对校园足球的重视程度就决定了校园足球发展前景今天，许多学校仍然遵循应试教育的理念，把足球当作可有可无的副科，足球教育的地位已经一落千丈而且足球在我国属于边缘化的体育运动，一直不受重视，校园足球教学的开展也较难要改变这种教育现状，首先就要引导教师认同足球运动，从而去发展足球运动[2]例如可以开展“足球进校园”活动，不管是老师还是学生都可以参加开展讲解足球运动的知识活动、播放世界杯比赛、进行师生足球大赛等通过改变师生对足球的重要性的认知，从根源上引起对足球的重视二）传授正确的足球运动方法小学生由于年龄太小，所以对很多足球知识不能理解因此，教师要在教学活动中进行耐心地讲解，普及足球基础知识和规则等不仅是增加了学生的知识和认知水平，更是引起学生兴趣的重要方式另外，有些专业的足球动作和训练是必须要在专业教师的带领下进行的例如足球基本的颠球动作，开展足球必须具备的跑步水平等等。

这些知识和方法都是需要进行系统的训练和入门的在教师的传授过程中，可以通过多种形式讲解，例如通过网上的足球入门视频进行讲解，通过足球比赛视频来讲解规则等等三）鼓励学生讨论借鉴在学习足球的过程中，应该让学生学会分享经验和足球知识通过给学生交流时间，让学生吸取他人的运动经验，取长补短还可以组织分享大会，结合世界杯等比赛项目，讨论“我最喜欢的足球明星”“我最喜欢的球队”等，激发学生的兴趣，加深学生对足球的了解另外，增加游戏环节也能够增强学生的兴趣例如开展颠球比赛，传球接力赛等在引导学生进行游戏的过程中，适时地传授相关足球知识，在无形中就会影响学生对足球的理解四）注意维护体育足球运动中的纪律小学生年龄小，自制能力不强，很容易在开展足球运动过程中出现纪律问题主要表现为自身不尊重足球运动规则，或者与其他同学产生分歧不管是哪种都会让课堂教学效果大打折扣，还会对其他学生造成不良影响校园足球教学的初衷就是增强学生对体育的兴趣，促进学生的全面发展，所以为了让足球教学教学效果最大化，体育教师还应该在足球运动开展时对规则和纪律进行清晰地讲解，避免出现违规或者不遵守纪律的情况同时，教师要公平公正地展开教育，引导学生正视纪律和规则。

同时还要让学生相互监督，克制情绪，共同维持足球课堂的纪律，促进体育高效课堂的建设[3]三、结语校园足球运动不只需要学生的积极参与，更需要足球教师的正确引导针对农村小学足球教育的现状，体育教师更应注重教学与沟通，优化教学过程，让学生真正对足球运动产生兴趣，感受足球运动魅力，让足球教学得以顺利进行[4]最终促进体育足球教学蓬勃发展，实现学生强身健体、全面发展的体育目标Reference：[1]严大方.对小学足球教学的研究[J].体育科研，2016（02）：18-20+32.[2]韦朝佳.浅谈小学校园足球教学在小学体育课程中的开展意义[J].爱情婚姻家庭：教育科研，2021（8）：1.[3]田忠强.小学体育校园足球教学思考[J].好家长，2017（39）：1.[4]蔡凯帆.浅谈小学体育校园足球运动的开展[J].中外交流，2019，000（002）：379.  -全文完-。