小学班主任个人终总结.doc

小学班主任个人202X年终总结 班主任在学生的学习中起着非常重要的作用，我们要善于从自己的工作中总结经验，促进以后工作的进步在这里给大家带来小学班主任个人202X年终总结五篇，但愿对你有借鉴作用! 本学期是我第一次担任班主任工作，从开学怀着无比冲动兴奋的心情，到本学期即将结束，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任的不简单需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面开展作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级那么是良好习惯养成的最初时期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升对于这一点，我正在努力中如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来稳固学生的良好习惯。

如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天气氛下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好 平时，我能关心保护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生 我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着缺乏 总之，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切以孩子为出发点，在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的习惯和使用习惯等我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握标准的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)发言的体态及声音的上下其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业又如，在训练学生摆放和学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。

其三，注意了良好习惯形成后的稳固这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了开展 各个学科有学科的特点，因此，的方法，学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。

慢慢地学生也养成了习惯我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体开展因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体开展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了开展在各种比赛中都取得优异成绩由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体开展 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生落伍如我班张炎同学，每次上课发愣，不肯做作业，还说我是傻瓜我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。

以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带着学生积极参加学校的各项活动，如播送操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，开展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心这个核心，就是班主任领导下的班委会本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，开展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风四、成绩总结 在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、播送操比赛都是年级组冠军在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖 当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打 来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的! 上一年我担任小学一年级的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的作用。

良好习惯的培养是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力因此尝试了以下的做法，收到了一定的效果 一年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示自己的平台，比方让学生写得的或看图写话，在课堂上朗读给大家听此外还经常利用班会课，开展一些小活动，诸如比赛，词语接龙，讲故事比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信 对班里那些学习、生活习惯 学生，比方老师讲课爱插嘴，坐立姿势不端正，上课爱做小动作针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特别淘气的就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生如我班的同学，他原来就是一个学习及不认真的学生，习惯也很不好，后来在我的耐心教育下，变得听候多了，作业根本上能认真完成了，课堂上答复下列问题很积极，现在老师和同学都很喜欢他了 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。

孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，我经常利用小灵通，与家长保持联系，将一些孩子的表现告诉家长，共同商量对策 总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要用心去对待 大家好!十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，担任班主任工作的这一年来，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，慢慢的成长起来就本着学习的原那么，借用这次难得的时机，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向领导和老师们作个简单的 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散，我从培养学生良好习惯入手在课前五分钟我会走进教室，催促孩子们准备好学习用品，确保在课堂过程中认真不分心的学习;一年级的孩子还不懂得怎么做作业，为孩子以后养成良好的写作业习惯打下根底，我尽量布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业;确保孩子对待写作业要端正认真的态度每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。

记得薛瑞平老师曾说过：“优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅这句话对我有很大的启发，我上网搜了很多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了上课时，为了能使孩子们能在这4。