部编人教版三年级语文下册18-童年的水墨画(优质课件).ppt

第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,m,18,童年的水墨画,水墨画 染色 钓竿 扑腾,破碎 拨动 浪花 飞溅 葫芦 清爽 蘑菇,水,墨,画,染,色 钓,竿,扑,腾,破,碎,拨,动,浪,花 飞,溅,葫,芦 清,爽,蘑菇,m,rn,n,su,l,n,ji,n,h,shun,t,n,m,b,读一读,字词识记,碎,数鸭子,浪,墨,爽,染,溅,读词语，巧联想,水墨画,童年的水墨画,水葫芦,“,水葫芦,”,蘑菇,斗笠,墨,染,竿,腾,碎,浪,葫,爽,蘑,菇,葫 蘑 菇,拨,写一写,别写错哦！,艹,均和植物有关,左右结构,上下结构,框架结构,墨 染 竿 葫 蘑 菇,爽,腾 碎 拨 浪,这首儿童诗分别写了哪三个场景？,整体感知,童年生活乐无边,溪边钓鱼,江上戏水,林中拾蘑菇,溪 边,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静人影给溪水染绿了，,钓竿上立着一只红蜻蜓忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声课文品读,景美人悦,静态画面,拟人，赋垂柳以人情味,比喻,比喻,清,静,绿,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静人影给溪水染绿了，,钓竿上立着一只红蜻蜓人影绿,蜻蜓红,色彩对比鲜明,明丽,溪水染绿人影，凸显溪水之绿,忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

人影碎,鱼蹦跳,点击图片 播放视频,动态画面,笑声扬,画面由静转动,孩子钓着鱼儿后无比兴奋、激动,热烈欢腾,第,2,课时,江 上,像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈是哪个“水葫芦”一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍戏水群像,比喻,划动手臂,拍水戏耍,灵活、活泼,娱乐活动,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈拨水,戏水欢乐多,动作描写,笑哈哈,神态描写,溅浪,是哪个,“,水葫芦,”,一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙戏水特写,动作利索、娴熟,两排银牙,咧嘴欢笑，心情愉悦,烂漫,欢乐,水性好,借代,泳技高,林 中,松树刚洗过澡一身清清爽爽，,松针上一串串雨珠明明亮亮小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下开放是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样林中所见,林中所闻,松树刚洗过澡一身清清爽爽，,松针上一串串雨珠明明亮亮雨落松林洗澡,音韵美、节奏美、画面美,雨过天晴，松林一尘不染，空旷敞亮,清清爽爽,明明亮亮,拟人,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下开放比喻,雨后长势旺,蘑菇的菌盖,比喻,形状,颜色明艳,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

充满生命灵动的美感,比喻,互为,叫声清脆欢快,孩子们戴着的真斗笠,呼朋引伴采蘑菇,溪边钓鱼,江上戏水,林中采蘑菇,童年的水墨画,板书设计,美好,快乐,本文是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：在,溪边垂钓,、去,江上游泳,、在,林中采蘑菇,、展现了儿童游戏的,丰富多彩,和,无穷趣味,主旨概括,街头,听不见马路上车马喧闹，,哪管它街头广播声高书页在膝盖上慢慢地翻动，,嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；,阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，,也想看,“,黑旋风,”,水战,“,浪里白条,”,拓展发散,童年的水墨画,花前,目光一次次从花上移到纸上心里早画下花儿的模样一支蜡笔在纸上轻轻滑动，,一朵鲜花在纸上慢慢开放；,一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，,它好像已经闻到花儿的清香树下,黄桷树撑开一柄翠绿的伞，,一群白鸽在浓荫中飞翔阳光从叶缝间悄悄地看，,千百只眼睛织成一张光的网仿佛老树也变得年轻了，,一次次鼓着绿色的手掌一、比一比，再组词竿（）拨（）浪（）,旱（）拔（）娘（）,葫（）蘑（）菇（）,胡（）磨（）姑（）,竹竿,拨动,浪花,干旱,拔草,课堂练习,大娘,葫芦,蘑菇,香菇,胡须,磨炼,姑娘,二、写出下列句子运用的修辞手法。

1.,垂柳把溪水当做梳妆的镜子2.,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠3.,是哪个,“,水葫芦,”,一下钻入水中，出水时只见,一阵水花两排银牙拟人,比喻,拟人,比喻,借代,朗读课文背诵溪边朗读指导：,朗读时，要注意停顿比如，,“,山溪,/,像绿玉带一样,/,平静,”,另外，要读出音韵美每首小诗都是六行三句，句末押韵，如,江上,一诗押,韵，,林中,一诗押,n,韵，读时表达出舒畅、欢快、昂扬的,课后习题,情绪而,溪边,押,in,（,en,）韵，开口度没有那么大，读时比较舒缓此外，朗读时还要边读边想象，入情入境地体验字里行间蕴含的对童年生活的热爱背诵指导：,在熟读的基础上，作诗句填空式背诵，或同桌提示每一行的关键词，如,“,垂柳、山溪、人影、钓竿,”,等，进行,引导背诵还可以先梳理诗歌的节奏再背诵全诗一共六行三句，第一句先写环境：溪边的垂柳和平静的小溪；第二句写事件：人在溪边钓鱼；第三句是特写：鱼钓上来了，,“,草地上蹦跳着鱼儿和笑声,”,说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面溪边：,静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼的孩子钓竿和红蜻蜓都静静的，似乎大家都怕鱼受惊而鱼上钩的一刹那，这种寂静被打破，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。

江上：,戏水的孩子那样调皮，一群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨我溅一个孩子钻入水中不见了，不一会儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙林中：,雨后，松林里的松树显得清清爽爽的，松针上还挂着一串串明明亮亮的雨珠小蘑菇从地底下钻出来，像朵朵开放的山花而孩子们戴着斗笠来到松林中采摘尚带雨珠的蘑菇，而他们自己又像一个个蘑菇联系上下文，说说下面诗句的意思溪边,第一行诗把溪水比作镜子，说明这里的溪水是很静、很平的，所以才能当镜子第二行诗点明是,“,山溪,”,，就是说小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平静的小溪里，山溪就如,“,绿玉带,”,了，于是才有,“,人影给溪水染绿了,”,人影给溪水染绿了一阵,“,清清爽爽,”,的山雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采摘他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的蘑菇吗？,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样1.,朗读课文并背诵溪边；正确书写,本课生字新词2.,仿照诗歌，写一写你的童年嬉戏场景，,再用画笔画一画课外练习,。