人教版七年级历史上册教学设计：第7课大变革的时代.doc

1、理解：以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力（七上 P37）都 江堰（位于长江流域） 是战国时期 秦国（不是秦朝） 蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的闻名世界的大型防洪灌溉工程 工程采用中流作堰的方法，把岷江水分为内江和外江， 内江供灌溉，外江供分洪，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使 成都平原 变得“水旱从人，不知饥谨”的“天府之国 ”都江堰是我国古代规模最大、效益最好、历史最悠久的水利工程，它代表了我国两千多年前水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶 2000 年，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”名录后人认为李冰的功劳大过于禹，写诗赞道： “始知李太守，伯禹亦不如 ”2、理解：通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革（七上 P38-39 ）1、战国时期，各诸侯国竞相变法的原因？（ 1）由于铁农具和牛耕的推广，新兴的地主阶级产生并逐渐强大，他们要求确立自己的政治统治地位来更好地发展封建经济，就必须废除奴隶主贵族的各种特权；（ 2）当时诸侯国之间的竞争十分激烈，为了争霸中处于有利地位和不被别国吞并，各国竞相进行富国强兵的改革▲相关知识：一、 各国变法最根本原因：铁器和牛耕的推广、社会生产力的发展。

二、 各国变法历史条件 ：土地私有制和封建剥削方式的出现，地主 和农民两大阶级的产生三、各国变法运动的目的：战国时期，地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济四、各国变法运动的结果：战国时期各国逐步确立了封建制度，我国封建社会形 成了2、“战国时期的社会变革是由于铁器、牛耕的使用而引发的 ”这个观点对吗？为什么？正确 春秋以来，铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能生产力发展的结果，出现了“公作则迟” “分地则速”的现象，个体生产取代大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位战国时期，新兴地主开始登上 历史舞台，为了确立封建统治，为了充分发挥劳动者的劳动积极性，就要改变原有束缚劳动者的旧制度、旧规矩于是，各国纷纷掀起变法运 动3、商鞅变法——战国时期各国变法中效果最显著（ 1）时间：公元前 356 年，秦孝公任用商鞅变法（ 2）商鞅名言：“治世不一道，便国不法古” （意思 ：治理国家不一定 只 用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古 代的制度） 3）变法措施 ：变法措施分类 具体措施奖励生产，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；承认土地私有，允许自由富国 的措施买卖。

奖励军功，根据军功的大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的强兵 的措施特权加强中央集权 的措施 建立县制，由国君直 接派官吏治理（此点对后世 影响最深远）（ 4）作用 ：① 秦国的经济得到发展（根本作用） ；②军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家； ③ 为日后兼并六国打下坚实的基础 5）探究：秦孝公死后，商鞅被旧贵族诬告遭受车裂而死，你认为商鞅变法是成功了还是失败了？认为变法 获得了 成功 因为 变法前，秦国还比较落后，经过变法秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强， 发展成为战国后期最富强的封建国家， 为日后兼并六国打下坚实的基础 最后，秦国于公元前 221年灭六国，统一了全国由此可见，商鞅虽死，但他顺应了历史发展潮流，使变法能够彻底进行下去，最终实现了自身价值，虽死犹荣。