中班绘本阅读《可怕的大妖怪》.doc

中班绘本阅读《可怕的大妖怪》一、活动目标：1、通过对重点画面有目的的观察和推测，初步了解故事的主要情节2、逐步丰富大妖怪由可怕到可爱的认识3、激发出同情心，友爱之心，享受与同伴游戏的快乐二、活动准备：PPT、白板、绘本、面具三、活动过程：、（一）引出题目——讨论妖怪是做什么的？——画一画妖怪T：小朋友们，你们知道妖怪吗？妖怪是做什么的？T：妖怪长什么样子呢？小朋友们把妖怪画下来吧！（二）观察故事人物“大妖怪”——找妖怪——引导幼儿仔细观察大妖怪，学妖怪T：看看这一群动物你都认识吗？谁长得比较像妖怪？T：它长得什么样子？（蓝色的、大嘴巴、眼睛一大一小）学一学妖怪的样子（二）幼儿自主阅读绘本——今天我给大家带来一本好看的绘本，就是讲妖怪和小动物们的故事——这是书的封面，你们猜故事的名字在哪里？——故事的名字是“可怕的大妖怪”——书里哪里有大妖怪，哪里有小动物，请小朋友们拿到书后，从封面开始一页一页地翻看看完后告诉我，这本书里的妖怪可怕不可怕？哪张图里的大妖怪比较可怕？T：今天我给大家带来一本关于妖怪的书，这是他的封面，你们猜这本书的名字在哪里？T：对了，这本书的名字叫《可怕的大妖怪》 T：那书里哪里有大妖怪，哪里有小动物呢？我给大家每人准备了一本书，请小朋友们拿到书后，从封面开始一页一页地翻看。

看完后告诉我，哪张图里的大妖怪比较可怕？（三）释疑解惑——哪张图里的大妖怪比较可怕呢？大妖怪在做什么？小动物又在做什么？（根据幼儿的回答，仔细观察画面，重点介绍三张页面：吓唬、变大变小、躲藏）——吓唬：学学妖怪和动物的表情——变大变小：用肢体动作表现大小变化——躲藏：如果你是小动物，你可以藏在哪里？躲躲看！（为后面的游戏做铺垫）——总结出这个妖怪其实不可怕T：小朋友们，这个妖怪可怕吗？徐老师把书的画面都拍下来，放进了电脑里，现在谁来告诉我，你觉得哪张图里的大妖怪比较可怕？T：这张图里大妖怪在做什么呀？小动物们又在做什么？你觉得他们在做什么？妖怪可怕吗？ T：吓唬——这时候妖怪在干嘛？我们来学学他的表情看T：变大变小——这张图里的怎么有这么多的妖怪啊？还有的大，有的小？我们来问问妖怪好不好？妖怪说他要变给我们看一看……我们一起来学一学大妖怪好不好？T：躲藏——小动物们呢？我们来找一找！小动物们为什么要躲起来呢？这时候妖怪开心吗？（四）完整欣赏绘本——那到底讲了个什么样的故事呢？我们一起来听听看讲述绘本（五）游戏——吓唬躲藏游戏（重复几遍）——大妖怪觉得没意思，又下山的时候变小了（用肢体动作表现）——大妖怪变小了，小动物们吓唬大妖怪——大妖怪哭了，激发幼儿来关爱大妖怪。

T：现在我是大妖怪，你们是小动物，大妖怪我要下山去吓唬吓唬小动物们，我数到三就要出门了……1、2、3T：小动物们都躲起来了，真没意思！我上山去了T：我又要下山了！1、2、3（重复三遍）T：我好没意思呀，小动物们都不理我今天我又要下山了，可是在我下山的时候，怎么越变越小越变越小啊！太恐怖了！我要找块大石头躲起来！T：啊！原来不是石头是只小兔子啊！T：我要逃回山上去了！咦！我又变大了！可是我一点也不开心，呜！T：小动物们，你们愿不愿意和我玩呀？T：啊！太好了，小动物们，我们一起出去玩吓唬的游戏好不好？。