幼儿园大班语言活动会滚的汽车教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班语言活动会滚的汽车教学设计1.教学设计背景幼儿园大班是一个充满好奇心、想象力和创造力的年龄段，他们的语言发展也处于关键时期针对这一群体的语言教学，需要充分挖掘他们自身的特点和优势，以及掌握科学的教育方法这次语言活动的主题是探讨交通工具针对这一主题，我们设计了一次以滚的汽车为主题的语言活动，旨在通过游戏的形式，激发幼儿的语言兴趣和表达能力，提高他们的交际能力和思维能力2.教学目标1. 能够按提示用简短句子描述滚的汽车，如“滚的汽车很快”、“滚的汽车是什么颜色的”等2. 能够模仿声音，模仿汽车滚动时的声音3. 能够运用想象力，发挥创造力，编排简单的故事情节3.教学准备• PPT演示内容（简短介绍滚的汽车的概念等内容）• 简单的滚轮汽车道具• 肢体语言指导材料4.教学流程步骤一：引入1. 教师播放PPT，简单介绍滚的汽车的概念，并问一下幼儿是否看过或玩过滚的汽车，根据幼儿回答情况确定后续的教学内容2. 向幼儿展示一个简单的滚动玩具（或者由教师自己制作），然后询问幼儿，此物是什么？能做什么？3. 根据幼儿的回答，引导幼儿想象如何让这个玩具变成一辆滚的汽车步骤二：实践操作1. 将孩子们分为小组，每个小组有一份滚轮汽车道具。

在一个开放宽敞的空间内，让孩子们将滚轮汽车轮到预定的区域2. 跟孩子们一起欣赏车辆滚动时发出的声音，模仿各种汽车滚动时的声音，并让孩子模仿3. 教师根据孩子们的兴趣引导，提供几个简单的提示，如 根据孩子的描述完成补充：汽车的颜色、车上有什么也可以提供Words等资源，让孩子们选择合适的单词配合描述）步骤三：表演展示1. 小组之间进行展示，让孩子们互相展示小组的作品并互相交流2. 扩展活动：给孩子们说一些简单的场景，然后引导孩子们制作戏剧、故事情节等，并在汽车中加入这些情节步骤四：教学反思1. 本次教学活动中，孩子们表现出了很大的兴致，而且在进行交流互动、表演表现方面极为自然2. 有些孩子表达能力不够，在团队中处于“边缘”，需要适当进行个性化教学，给予更多的关注3. 滚动玩具的品质对本次教学活动有很大的影响，需要保证滚动性能良好5.本次语言活动以探讨交通工具为主题，设计了以滚的汽车为主题的语言游戏通过这次游戏，孩子们培养了自己的语言、交际和思维能力对于幼儿园大班的语言教育，我们应该充分挖掘幼儿的兴趣和特点，通过多种游戏形式，让幼儿在愉悦的氛围中，激发表达欲望和自信心，不断提高交际、思维和语言能力。