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道德与法治知识点三年级上册知识点总结ppt.pptx

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    • Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,道德与法治知识点三年级上册知识点总结,CONTENTS,道德与法治基本概念,三年级上册重点知识点梳理,案例分析与实践活动设计,法律法规常识普及,价值观培养与德育目标实现,家庭、学校、社会在道德与法治教育中角色定位,道德与法治基本概念,01,道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则与规范道德通过善恶评价、社会舆论、内心信念和传统习惯等方式,调整人与人之间、个人与社会之间关系的行为规范具有普遍性、历史性、继承性和相对独立性等特点道德定义,道德作用,道德特点,道德概念及作用,法治是人类社会进入现代文明的重要标志,是人类政治文明的重要成果,是现代社会的一个基本框架法治定义,法治能够为人们提供良好的生活秩序,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活法治意义,包括法律至上、权利保障、权力制约和正当程序等原则。

      法治原则,法治概念及意义,相互联系,01,道德和法治都是社会规范,二者相互联系、相互补充道德主要依靠社会舆论、内心信念和传统习惯等方式发挥作用,而法治则通过法律手段强制规范人们的行为相互促进,02,道德水平的提高有助于人们更好地遵守法律,而法治的完善也为道德建设提供了有力的制度保障共同目标,03,道德和法治的共同目标是维护社会秩序、促进社会发展、保障人民权益道德与法治关系,三年级上册重点知识点梳理,02,诚实守信是做人的基本准则,要言行一致,不说谎话在日常生活中,要做到守时、守信、有责任心懂得诚信的重要性,知道失信于人会对他人和自己造成伤害诚实守信原则,每个人都有自己的权利和尊严,应该尊重他人的权利和感受不侵犯他人的隐私和财产权,不欺负弱小学会换位思考,理解他人的处境和需求尊重他人权利,公共秩序是社会文明进步的体现,要自觉遵守公共秩序在公共场所不大声喧哗、不乱扔垃圾、不随意破坏公共设施懂得遵守交通规则,保障自己和他人的安全遵守公共秩序,环境资源是人类赖以生存的基础,要珍惜和保护环境资源不乱砍滥伐树木、不污染水源、不随意捕杀野生动物学会节约用水、用电、用纸等资源,养成环保的生活习惯保护环境资源,案例分析与实践活动设计,03,1,2,3,包括言语侮辱、身体攻击、网络欺凌等。

      校园欺凌的定义和表现形式,影响受害者心理健康、学习状态和人际关系校园欺凌的危害,加强师生沟通、建立反欺凌机制、提高学生自我保护意识预防措施,校园欺凌现象分析,保障行人、车辆安全,维护交通秩序红灯停、绿灯行、黄灯减速慢行;行人靠右走等组织学生参观交通指挥中心、开展模拟交通游戏等交通规则的重要性,常见交通规则,实践活动设计,交通规则遵守实践活动,水是生命之源,电是现代生活必需品随手关水龙头、减少洗澡时间;人走灯灭、使用节能电器等发起签名承诺、制作宣传海报、开展节能比赛等水电资源的宝贵性,节约用水用电的方法,倡议活动内容,节约用水用电倡议活动,减少环境污染、提高资源利用率垃圾分类的意义,垃圾分类的方法,推广活动设计,可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准举办垃圾分类知识讲座、开展垃圾分类实践体验活动等03,02,01,垃圾分类推广活动,法律法规常识普及,04,该法旨在保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展保障未成年人合法权益,父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

      家庭保护,学校应当全面贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进未成年学生全面发展学校保护,中华人民共和国未成年人保护法摘要,行人、乘车人、非机动车驾驶人应遵守交通规则,如按交通信号通行、靠右行驶等遵守交通规则,机动车驾驶人应遵守驾驶规定,如取得机动车驾驶证、不酒后驾车、不超速行驶等机动车驾驶规定,发生交通事故后,应立即停车,保护现场,并迅速报告交通管理部门或公安机关交通事故处理,中华人民共和国道路交通安全法相关规定,03,中华人民共和国环境保护法,保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康,推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展01,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,旨在预防未成年人犯罪,加强未成年人思想道德建设和法治教育,提高未成年人自我保护能力02,中华人民共和国义务教育法,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质其他相关法律法规简介,价值观培养与德育目标实现,05,认知社会主义核心价值观,了解并理解富强、民主、文明、和谐等国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治等社会层面的价值取向,以及爱国、敬业、诚信、友善等个人层面的价值准则。

      培养国际视野,引导学生关注世界发展动态,了解不同国家和地区的文化、历史和社会制度,培养开放、包容的国际视野树立远大理想,鼓励学生树立远大理想,将个人发展与国家繁荣、民族振兴紧密联系在一起,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量树立正确价值观和世界观,培养良好品德和习惯,养成文明礼貌习惯,教育学生遵守社会公德,尊重他人,注重礼仪,养成文明礼貌的行为习惯培养诚实守信品质,引导学生树立诚信意识,做到言行一致,信守承诺,培养诚实守信的良好品质增强责任意识,教育学生明确自己的责任和义务,勇于承担责任,积极履行社会责任,做一个有责任感的人提高自我管理能力,教育学生合理安排时间,制定合理的学习计划和生活作息,培养良好的自我管理习惯培养自律精神,引导学生自觉遵守法律法规和校规校纪,抵制不良诱惑,增强自我约束能力培养批判性思维,鼓励学生独立思考,敢于质疑,培养批判性思维和创新能力,提高解决问题的能力提升自我约束和管理能力,家庭、学校、社会在道德与法治教育中角色定位,06,家庭氛围对孩子的品德形成至关重要,和谐、有爱的家庭环境有助于孩子形成健全的人格家长应注重培养孩子的独立性和责任感,教会孩子明辨是非、善恶。

      家庭是孩子最初接触道德观念的地方,父母的言传身教对孩子影响深远家庭在培养孩子良好品德中作用,学校是系统传授道德与法治知识的重要场所,应将道德与法治教育纳入课程体系教师应注重培养学生的道德情感和法治意识,通过案例教学、情境模拟等方式提高教学效果学校应积极开展丰富多彩的道德与法治教育活动,如主题班会、法治讲座等,增强学生的实践体验学校在传授道德与法治知识中职责,社会应倡导尊法守法的良好风尚,为青少年营造健康向上的成长环境各类媒体应积极传播正能量,宣传道德模范和法治人物的先进事迹社会各界应关注青少年成长,为青少年提供必要的帮助和支持,共同推动青少年道德与法治教育工作的开展社会在营造良好氛围中贡献,谢谢您的聆听,THANKS,。

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