口才学教学提纲.docx

《口才学》教学提纲一、课程教学提纲内容口才学课程程具有很很强的实实用性，对对于培养养适应当当代社会会发展所所需要的的管理人人才，使使其具有有必需的的技能和和素质，有有着非常常重要的的意义交交际能力力和表达达能力是是人的素素质的具具体体现现世界界上有识识之士，已已经把口口才艺术术能力的的培养当当作给人人以勇气气和热忱忱的成功功之路，认认为开发发人们潜潜能的途途径可以以从语言言突破开开始，事事业走向向成功和和胜利大大多需要要通过口口才锻炼炼奠定基基础，培培养团队队精神和和合作精精神能够够凭借口口才训练练增强效效果当当今中国国改革开开放、民民族振兴兴、走向向世界的的重大历历史时期期，如果果从人的的表达、思思维、交交际进而而发展人人们的想想象能力力和创新新能力，那那么对于于民族素素质的提提高，乃乃至于民民族的生生存发展展，必然然产生潜潜移默化化而且巨巨大的作作用 口才学学与管理理学、法法学关系系甚为密密切口口才学是是探讨和和研究人人们在社社会交际际活动中中口语表表达规律律的人文文学科这这一门课课程的主主要任务务是揭示示人际交交往中口口语表达达的规律律，概括括地介绍绍体现口口语表达达个性的的口才艺艺术的体体系，从从宏观上上系统地地讲授口口语表达达活动的的构成规规律（人人、符号号、环境境），从从微观上上系统描描述说话话的方式式、技巧巧在口语语表达活活动中的的运用规规律；同同时从语语言学高高度作适适合于本本科生的的阐述，将将语用学学、语义义学的相相关理论论应用于于口语表表达领域域，形成成口才学学新的理理论。

通通过口才才学的教教学，要要培养学学生的言言语行为为技能，引引导学生生掌握言言语行为为的一般般规律，了了解从语语音、语语汇、语语义、表表达、思思维和体体态语言言、副语语言等方方面提高高口语表表达水平平的途径径，进而而启发学学生注意意口语风风格和管管理者的的风范 本课程教学的指导思想，应当是语言学理论与口语技能的并重，尤其侧重于口语技能的训练，言语行为美感的培养，人际沟通基本素质的养成这也是口才学选编教学内容的原则在整个教学过程中实习训练的课时要多于理论教学的课时，应当依据本大纲的训练内容制定具体的系列训练方案因为口才学是一门实用很强的专业技术课，非短期而能成功，课堂只能引入门径，所以必须提醒学生在课外下功夫锻炼1、课程名名称：《口口才学》；；课程代代码：文文史哲类类；学分分：2学学分；总总学时：：32学学时2、课程的的层次：：大学本本科；预预备知识识和预修修课程：：学习该该课程必必须有一一定的文文学知识识、心理理学知识识、社会会学知识识、文化化学知识识的储备备与积累累3、教材：：华中科科技大学学出版社社出版的的《口才才学》（李李元授主主编）；；参考教教材与文文献：①①钱冠连连《汉语语文化语语用学》；；②邢福义义《文化化语言学学》；④④李元授授《演讲讲学》；；⑤李元授授《辩论论学》；；⑥张强《现现代谈判判学》；；⑦张掌然然《交际际思维学学》；⑧⑧邵守义义主编的的《演讲讲学》。

4、教师姓姓名：王王德广；；职称：：研究员员；所属属教学单单位：政政法学院院办公公室地址址：图书书馆六楼楼T-6605室室；话：633920079；；E-mmaill:wddg600520079@@n；答疑疑方方式及时时间：临临近期末末考试前前两个星星期的周周一、三三、五下下午4：：30———5：：30分分为答疑疑时间，地地点为图图书馆六六楼T--6055室5、教学目目的：通通过《口口才学》学习，使大学生初步掌握口语表达与人际交往的基本理论与技巧，尤其是使行政管理与法学专业的学生掌握口才运用的策略、技巧和方法，提高大学生说话的技巧和艺术，尤其是要培养并提高行政管理与法学专业的大学生在未来行政管理实践过程中与法庭上的论辩能力和应变能力6、学生学学习该课课程到达达的效果果：通过过该课程程的学习习使学生生初步掌掌握口语语表达与与人际交交往的基基本理论论和技巧巧，使大大学生们们在学时时不多的的课堂上上学到终终身受益益的知识识，从而而使他们们达到“见什么么人说什什么话、到到什么山山上唱什什么歌”的理想想境界，并并能熟练练自如地地与不同同年龄、不不同层次次、不同同身份的的人群交交往7、课程内内容和涵涵盖的知知识范围围：口才学学的研究究对象与与任务、功功用与方方法、口口语与口口才的含含义、口口语表达达的特征征和表达达才能的的标准，口口语表达达的特点点、一般般功能和和特殊功功能、口口语表达达的文明明礼貌原原则与尊尊重谅解解的原则则以及口口语表达达的适切切原则与与得体原原则等；；口语表表达内容容的生成成过程，口口语表达达者应该该具备的的基本素素质（品品德素质质、知识识素质、语语言素质质、文学学艺术素素质、信信念素质质、情感感素质、气气质素质质、性格格素质、兴兴趣素质质）与基基本能力力（基本本思维能能力、创创造思维维能力、口口语表达达主导能能力、内内容方向向把握能能力、信信息反馈馈领悟能能力、情情绪场合合调控能能力）及及其培养养；各章节要目目及时间间分配：：第一章 绪论（22学时）第一节口语语与口才才概述；；第二节节口才学学研究的的对象。

第二二章 口语表表达的特特点与功功能（22学时）第一节口语语表达的的特点；；第二节节口语表表达的功功能 第三章章 口语表表达的基基本原则则（2学学时）第一节人际际交往的的原则；；第二节节语境协协调的原原则；第第三节语语言运用用的原则则第四章 口语表表达者的的素养（22学时） 第一节口口语表达达者的文文化素养养；第二二节口语语表达者者的思维维能力；；第三节节口语表表达者的的心理素素质；口口语表达达者的主主导能力力 第第五章 口语语接受者者的素质质差异与与能力要要求（22学时） 第一节口口语接受受者的素素质差异异；第二二节口语语接受者者的听力力能力；；第三节节口语接接受者的的反馈方方式 第第六章 口语表表达的环环境与口口语失误误（2学学时）第一节口语语表达环环境的构构成要素素；第二二节口语语表达环环境的制制约与影影响；第第三节口口语表达达环境的的利用与与设置 第七章章 口语的的生成过过程与言言语活动动中的思思维（22学时）第一节口语语的生理理与物理理的构成成；第二二节口语语的博弈弈过程。

第八八章 训练1 独白白体口语语交流的的程序（22学时）第一节口语语表达的的开头；；口语表表达的展展开；口口语表达达的结尾尾第九章 训练22 演讲和和辩论（22学时） 第一节口口语交谈谈；第二二节辩论论及其种种类 第十十章 训练33 口口语表达达的技法法（2学学时）第一节口语语表达技技法特征征与运用用原则；；第二节节基本交交谈模式式构成；；第三节节常用的的表达技技巧 第十十一章 训练练4 礼仪言言语表达达系统（22学时）第一节招呼呼语及其其种类；；第二节节介绍语语及其种种类；第第三节称称赞语及及其种类类 第十十二章 训练练5 口语表表达的风风格（22小时）第一节口语语表达风风格的构构成；第第二节口口语表达达风格的的基本类类型 第第十三章章 训训练6 学生生实习---教师师主持辩辩论（22学时）第一节辩论论语言技技巧；第第一节辩辩论语言言的基本本要求 第第十四章章 训训练7 学生生实习----学学生主持持辩论（22学时）第一节主持持辩论的的方式；；第二节节主持辩辩论的语语言。

第第十五章章 训练8 学学生实习习----3分钟备备稿演讲讲训练（22学时）第一节开讲讲语设计计；第二二节演讲讲结束语语训练 第十六六章 训练99 学学生实习习-----3分分钟模仿仿演讲训训练（22学时）第一节语言言模仿特特点；第第二节语语言模仿仿的基本本模式 第十十七章 训练练10 学生生实习---5分分钟选题题即兴演演讲训练练（2学学时）第一节即兴兴演讲的的特点；；第二节节即兴演演讲的基基本模式式 8、课后作作业（演演讲题目目参考）我的21世世纪座右右铭 宜昌——我我的第二二故乡健全的人格格最重要要（健全全的人格格是成就就事业的的重要因因素之一一）简述口语表表达才能能的具体体标准人生的辉煌煌靠什么么支撑 世界上什么么东西最最美我们应该如如何凝望望生活人生经典的的故事二二三则青春风采的的辞典拒拒绝收录录沉寂喑喑哑的词词条个性是一种种高尚的的独立人人格凝望生活不不仅是一一种审美美，而且且是一腔腔投入我们应该怎怎样享受受生活？？成功者的抵抵达人生的辉煌煌到底靠靠什么支支撑？9、成绩考考核方法法和评分分标准考核方法：：该课程程考核方方式为论论文式。

评评分标准准：平时时成绩占占40％％（即出勤勤率：110%，随随堂测验验：200%，课课后作业业：100%）；；期末考考试：660%10、课堂堂纪律要要求：凡凡上课迟迟到3次次者做旷旷课一次次处理，凡凡迟到55-100分钟者者均作为为旷课处处理课课堂训练练时，老老师指定定发言或或演讲者者没有事事先准备备发言不不符合要要求者均均没有平平时成绩绩11、学术术诚实：：要求学学生务必必自尊自自重，并并具有一一种恪尽尽职守的的治学精精神和饱饱满务实实的学习习热情凡凡是在考考试时作作弊或有有抄袭行行为者成成绩为00分，凡凡是老师师布置的的作业不不按时交交者或有有雷同者者，成绩绩均为00分二、课堂提提纲课程名称：：《口才才学》；；课程代代码： ；课课程学分分：2学学分；总总学时：：32个个学时授课教师：：王德广广；职称称：研究究员工作单位：：高教所所；教学学挂靠单单位：政政法学院院办公公室地址址：图书书馆六楼楼T-6605室室；话：633920079；；E-mmaill:wddg600520079@@n答疑方方式及时时间：临临近期末末考试前前两个星星期的周周一、三三、五下下午4：：30———5：：30分分为答疑疑时间，地地点为图图书馆六六楼T--6055室。

指定教材：：华中科科技大学学出版社社出版的的《口才才学》（李李元授主主编）参考书目：：①钱冠连连《汉语语文化语语用学》；；②邢福义义《文化化语言学学》； ④李元授授《演讲讲学》；；⑤李元授授《辩论论学》；；⑥张强《现现代谈判判学》；；⑦张掌然然《交际际思维学学》；⑧⑧邵守义义主编的的《演讲讲学》预备知识：：学生学学本门课课程应该该具有扎扎实的文文学基本本知识（包包括文学学常识、语语法知识识、修辞辞知识、逻逻辑知识识、心理理学知识识、哲学学知识、社社会学知知识等）教学目的：：掌握口口语的表表达功能能、口才才的构成成；熟悉悉语言与与言语的的联系和和区别；；了解人人类语言言与人类类社会的的关系，口口语的表表达方式式，学好好口语的的方法与与技巧课前预习要要求：老老师每上上完一章章节内容容后，应应及时布布置预习习下一次次要讲的的有关内内容及要要求2、分数说说明：该该课程有有4次小小测验，11次期末末考试，课课后作业业2次个个部分所所站分数数的比例例如下：：出勤：100%；随堂测验：：20%%课后作业：：10%%。