草碧镇中心小学申报省文化校园优秀成果材料.doc

陕西省校园文化建设优秀成果申衆材料申报单位：千阳县草碧镇中心小学联系人：李恒力 联系:13891718194加强校园文化建设创建文明和谐校园——宝鸡市千阳县草碧镇中心小学校园文化建设是学生成长的重要途径之一我校在校园 文化建设中，以德育为首，以学生为主体，以建设优良的校 风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点, 以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日 常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进 了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层 次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、 和谐的校园我们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重 要途径为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积 极开展校园文化活动1、创新开展生动鲜活，形式多样的主题班会根据新 时期小学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创 设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、 做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成 功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、 名人激励我成长等）；心理（主题有：如何适应新环境、 克服心理压力，做生活的强者、心理调试一一相信自己、如 何正确对待失意等）。

传统文化教育（主题有：弟子规、三 字经经典诗文朗诵大赛等）有时还邀请家长参加，收到了较 好的教育效果，如王千会老师的主题班会一一感谢父母，生 动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的老师也 留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声主题鲜明，形式多 样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景2、举行国旗下的讲话，开展庄严的正面教育我校坚 持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正 面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、 文明礼貌教育、诚实守信教育等等话语虽不多，但非常注 重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教 育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、 高效的渠道3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围我们充分 利用好广播、手抄报、黑板报等校园文化设施，充分发挥其 宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品 鼓舞人学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好 人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同 时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围手 抄报、黑板报、文化走廊等也成为学校专题教育的宣传窗口, 学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能 够在校内手抄报和黑板报文化走廊中得到直接的体现，有力 地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台我们充 分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭 建起一个又一个发展平台如“创建安全文明校园”、“树 立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管 制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学 生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化 生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、 “艺术节文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、等 课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练” “防震紧急疏散演练”等实践活动，让师 生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安 全意识通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文 化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文 化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方 向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效 性二、扎实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部 分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映 学校德育工作成效的重要标志我们突出抓了两个方面： 一是完善“他律”，倡导“自律”。

通过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施, 使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的 奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验 与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康 的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”有了严格的 他律，还要辅之以受教育者的内心自律因为一个良好言行 习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型我 们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件, 让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴 隶良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化 为自身需要的过程二是扎实抓好生活细节，促进养成教育在师生中广泛 倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始 于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处 是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细 节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论 手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从 身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、 讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人 是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经形成。

三、创建优美的班级文化 人人参与，构建各具特色的班级文化是我校文化建设的基础教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的 学习、生活场所为了给学生提供一个对他们潜移默化最直 接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供 展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整 体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、 班级文化建设在老师的指导下，学生自主设计的班级环境， 凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成 了学生学习创造的天地走进教室如同走进了知识的海洋， 不同的年级不同的班级有不同的栏目一扇扇别具特色、富 有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色； 室内的环境设计别有新意：名人画像、名人格言、学生书画 散发出浓郁的文化气息；"社会一角”使学生对社会多一份 关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学 生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力； “心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离； “班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都 看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我 最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良 苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生 的个性、才华。

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大我们非常 重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样 成为校园文化建设中的重要力量如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”;对在期中、期末教学测试中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、学习标兵、三好学生、优秀班干部、进步快学生、优秀住宿生、劳动积极分子，及 时通过广播的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公 开表彰；各年级，各班也成立了 “进步之星”、“星光灿烂” 等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生这样，既 让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩 上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师 生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园 联系人：李恒力 ：13891718194千阳县草碧镇中心小学2011. 5. 4.。