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中职机械加工专业教学方法范文 教学是一门艺术，需要教和学同时开展，这对教师和学生都提出了较为严格的要求机械加工这门课程作为中职学生的专业课，讲求学生知识构造的系统性和完整性，因而对学生和教师都有较高的要求但实际上，关于这门课程的教学方法，许多教师还未完全掌握，导致教学质量较差为了提升机械加工课程教学的有效性，教师要注重探究分析学生的心理状况，找寻合适的教学方法实施教学对此，教师应该以学生的学习兴趣为出发点，开展有意识、引导性的教学，这样才能完成教学目标 一、激发学生的学习兴趣 学生能否力求认识，掌握所学内容，并愿意花时间用心去听讲，学习兴趣是关键学生如果能对其产生兴趣，那么学习就不会成为他精神与身体上的'负担学生会享受学习，体验学习的乐趣这样，学生就会热爱该门课程在学习的过程中，教师应利用学生的好奇心理，让学生置身于充满乐趣的教学活动中，让学生自主获取知识所以，教师在教学中要先去分析学生的学习心理，了解他们的想法，体会他们的感受，使学生不再厌烦学习这一过程教师在上课前应将教材中所讲知识的重点难点理清，在上课时利用学生的好奇心理将问题抛出，引导学生自发的对问题开展研究。

对于学生的提问，教师应耐心为其讲解，不宜露出不耐烦的神情，这会打消学生的学习欲望在学生表现良好时开展鼓励，在学生犯错时开展鼓励，维护学生的自尊心，建立良好的师生关系 二、分析学生的知识构造，合理安排教学 中职教学的对象是初中毕业的学生，他们在学习上大多数不够认真，有的甚至会反感教师，知识根底相对薄弱，学习欲望不够强烈因此，这类学生在对理论知识的学习上困难较大，但其有较强的动手欲望中职学校为我国培养的是职工技术型人才，更看重的是动手实践能力，所以，教师应在传统教学的根底上参加适当的实践教学具体而言，教师可从以下几点着手开展教学活动第一，在日常教学中，灵活处理教材，加强理论和实践的联系，合理安排教学内容，提高学生的动手能力；第二，在布置或者安排任务时，根据学生的兴趣，有计划有方法的开展安排，激发每一位学生的学习欲望；第三，对于知识构造不完整的学生，要加强根底知识方面的训练；对于知识构造较为完整的学生，要加强实践方面的训练，以此从整体上实现学生全面发展的目标 三、改进教学模式 机械加工是相对较难的课程，要根据教学特点和内容开展安排书本内容繁杂，理论知识过多，教师讲课时应用通俗易懂的方式使学生能够快速理解；另外，此类课程可操作性极强，在讲解这类课程时教师最好播放类似的视频，使学生能够开展简单的模拟，开展快速学习。

譬如，在开展“螺纹轴的数控加工”的教学中，教师在讲解前，应先对学生下达任务，使学生能够清楚螺纹轴这一零件类型，然后讲解螺纹轴的具体构造及数控机床的使用方法，为学生介绍刀具的使用方法，让学生了解轴类零件加工的基本规律；讲解过后，应让学生开展分组讨论，探究开展加工的途径和方法，步骤和技术要求通过分组学习让学生能够有效的建立起团队意识，增进同学间的友谊再安排演练环节，让学生尝试对零件开展程序编辑学生在完成应做的任务后，展开自己的想象，加工自己喜欢的零件模型在课堂结束后，教师安排交流与展示环节，并予以评分在评分过程中，教师应多给予学生以鼓励对于完成度较高的学生开展奖励措施，对完成较差的同学开展耐心的指导和演示以增强学生的学习兴趣为主，营造良好的学习氛围，在培养学习兴趣的根底上锻炼他们的动手实践能力，由此加深学生对这门课程的理解另外，在传统教学和现代教学同时开展时，应注意占比，以实践为主，理论为辅的教学模式更加容易让学生们承受 四、结语 机械加工作为中职学生的专业课，对学生的要求比较高，它会影响到学生以后的学习过程以上内容便是从学生角度出发，加深学生和教师的沟通，提高学生的学习兴趣。

教师利用传统与现代教学方式结合的手段对学生开展教诲，对学生的兴趣培养有着非常大的帮助通过一定量的动手实践，让学生对课程更加了解希望本文所写的内容可以对中职教师的教育事业做出一定的奉献让中职院校的学生更容易学习专业知识，获得更好的发展 第 4 页 共 4 页。