如何纠正学生写倒笔画字.docx

          如何纠正学生写“倒笔画”字                    人生学习识字始，识字是阅读和写作的基础，而字的笔画笔顺又是构成识字能力的基础之一，对于刚入学的小学生来说，在识字的过程中养成正确的书写习惯尤为重要正确地书写与运用汉字，是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好识字、写字的基础那么，如何纠正学生写“倒笔画”字的不良书写习惯呢？笔者就个人实践中的体会谈点肤浅的认识防止孩子写倒笔画，首先，教师应该正确进行示范写字教学中，教师的示范作用很重要，写字指导要到位，要加强板书示范，严格要求，严格训练教师示范时，要求所有的孩子一定要认真看，小学生特别善于模仿，不少学生的字和老师的字相似，所以教师首先要练就一手规范的字，能用钢笔、铅笔、毛笔、粉笔等进行范写不管是课堂板书还是批改作业，都要做到字迹清楚、正确、工整只有这样，才能起到示范作用；其次，重视写字指导，用固定的语言格式教孩子书空如：书空“四”字，教学生这样念：一笔竖，二笔横折钩，三笔撇，四笔竖弯，五笔横封口，五笔写成“四四四”；然后让学生在本子上练习写两个，要求按笔顺写；再次，汉字的笔顺是有一定规则的，先写哪一笔，后写哪一笔，决不能随心所欲，否则，就会感到不方便，不自然。

掌握了汉字的笔顺，不仅可以提高写字的效率，容易把字写清楚，写整齐，写美观，也便于汉字的排序、检索、信息处理汉字的笔顺规则一般有以下七种，即“先横后竖的笔顺规则”（如“十”），“先撇后捺的笔顺规则”（如“八”），“从上到下的笔顺规则”（如“尖”），“从左到右的笔顺规则”（如“你”），“从外到内的笔顺规则”（如“向”），“先里头后封口的笔顺规则”（如“国”），“先中间后两边的笔顺规则”（如“水”）学生写字出现“倒笔画”的现象，这跟他们不熟悉汉字的笔顺规则是有关系的他们并没有把汉字的笔顺规则与自己的正确书写联系起来，只是简单地认为：样子一样就是对的我班学生初学汉字时，也出现过“倒笔画”的现象，他们总是随着自己的习惯书写，如，有的学生写“风”字时，里面的笔顺应该是“先撇后点”（就里面的笔顺而言，遵循的应该是“先撇后捺的笔顺规则”），我就让他记住这条笔顺规则，他以后写这类字时再也没有出现过“倒笔画”的现象可见，让学生记住这条笔顺规则比罚他抄写几遍效果好得多、来得快、记得牢于是，在以后的汉字教学中，我就让学生把汉字的笔顺规则学一条记一条，最终把这七条笔顺规则逐一牢记在心，并在实践中让学生仔细练习、体会，每学一个字就说出它的笔顺规则，养成良好的习惯，做到心中有数、正确书写，扎扎实实地把识字基础打牢，久而久之，学生写“倒笔画”字的现象就越来越少了。

由此可见，教师正确进行示范，重视写字指导，让学生牢记汉字的七条笔顺规则，并在实践中按照这些笔顺规则反复运用，对于纠正学生写“倒笔画”字是一种行之有效的办法另外，教学中不仅要指导学生写好每一个字，还应当经常、及时地复习笔顺规则，使学生在练习写字的过程中，熟悉掌握每一条笔顺规则，写好每一个字一二年级要认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写任务确实不轻面对这么重的识字写字任务，我们必须把大量的时间放在识字写字上，确保大部分识字写字任务在课内完成，确保学生有足够的时间在课内进行书写练习如果我们把教学重点放在讲解分析课文内容上，势必会削弱识字写字这一教学重点特别是低年级的习字指导起始阶段必须逐字进行，不能只指导一两个字作为点缀所以，这点时间，我们必须舍得花冰冻三尺，非一日之寒”，提高学生的识字、写字能力，是一项长期而艰苦的工作了解了小学生写“倒笔画”字产生的原因，有助于我们教者采取积极预防措施和行之有效的对策，以提高学生的识字、写字能力，最终彻底消灭“倒笔画”字  -全文完-。