向狼借路教学设计.doc

《向狼借路》教学设计通河县实验小学李雪教材简析：《向狼借路》是教科版五年级上册的一篇讲读课文本单元主题是“勇者无惧”，文章讲述的是“我”在一次旅行的时候经过霍普河谷的时候碰到六只森林狼，并勇敢地向他们借路的故事通过学习“我”对付狼的不同的招数，勇敢的向狼借路的过程，从而理解什么是真正的勇敢教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、读懂课文内容，能抓住关键的语句体会人物当时的心情3、体会文中的“我”表现出来的勇敢精神，并使学生受到熏陶教育教学重点、难点：重点：抓住“硬着头皮”“像一个将军在他的士兵面前走过一样”等语句体会人物内心活动难点：让文本牵动师生的心，让学生如身临其境，体会“我”的紧张、恐惧、勇敢教学过程：一、 谈话导入师：同学们，你们听说过狼的故事吗？狼在你心中的形象是怎样的呢？今天我们就一起去读一读美国作家丹德奎尔与狼之间发生的故事板书课题）一、初读感知1、自由读课文，做到三到思考课文讲了什么事？2、快速浏览课文，找出文中描写森林狼外貌的词语画下来3、同学们，此时此刻如果是你遇到这六只狼，心里是什么感觉呢？二、 精读感悟同学们，接下来我们就一起走进这场人狼较量请同学们默读课文2—5自然段，看看我与狼进行了几次较量？画出每次较量中狼的行为和我的表现，可以同桌交流。

1、距离50米时的较量狼：训练有素、井然有序 我：全身发颤、心惊胆战师：即便如此，我是怎样表现的呢？（生自由答）指导朗读，读出恐惧句式练习：师读时去掉“硬着头皮”，体会与原句的不同之处这种表现就是能克服恐惧，沉着应对……这是——勇敢再来读一读2、距离25米-30米时师：我就这样硬着头皮走，越来越近了，30米……25米……狼又使出了什么招数？我呢？（生自由答）分角色练习朗读师：我能够保持住原来的步态，但此刻心里会想些什么呢？生想象自由答体会“像将军”是什么样子的？将军在士兵面前通过也许是什么样子的？威风？自豪？严肃……从这样的表现中，你觉得作者丹德奎尔是个什么样的人？3、总算通过狼群了，我真的安全了吗？狼此刻又是怎样表现的呢？静观其变四、升华主题1、师：三个回合的人狼较量，我终于走出了死亡绝地再来读课题，是什么让我能“向狼借路”？——勇敢勇敢是什么？2、结合你经历的事或看到的别人的有关勇敢的事，谈谈对勇敢的体会3、小结：同学们，生活并不是一帆风顺的，也许会遇到这样或那样的危险与困难，但勇者无敌，希望你们能成为生活的强者，主宰生活，做一个敢于“向狼借路”的人！。