大班科学活动教案有趣的图形多篇汇总版.doc

大班科学活动教案有趣的图形40篇正文（1）大班科学公开课教案《数图记忆活动目标：1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图2、请幼儿猜猜号码3、初步了解其特性4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法大班科学公开课教案《数图记忆活动准备：幼儿用书（数学）、铅笔人手一只活动过程：一、数图记忆：1、教师讲解：（1）出示图形与代号请幼儿仔细看1是什么图形，2是什么图形……9是什么图形2）出示不同的图形请幼儿填写数字如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等3）请幼儿看数字画出图形如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形2、幼儿操作：教师巡回检查、指导二、猜猜号码：1、教师讲解：（1）根据算式题得出号码是多少如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4得出号码是553391072）出示数图，请幼儿根据图形写出号码3）把自己家的号码也变成密码2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正2）大班科学优质课教案《找规律》含反思活动目标：1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。

2、初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力活动准备：1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和老师一起做师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)教师：小朋友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发现了什么?幼儿：拍头、肩、肚子都拍了一样的次数都是有规律的教师：小朋友们真聪明，我们刚才做这些动作都是有规律的由于你们表现的这么棒，老师决定带你们去参加一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不愿意去呀?幼儿：愿意教师：但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡，你们一定要发挥你们的聪明才智去闯关，才能到达魔仙堡参加舞会，否则你们就参加不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小朋友们，你们有信心闯关成功吗?幼儿：有教师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小朋友们在闯关的过程中要安静，自己思考，发现什么请举手回答，在小朋友回答问题时，其他小朋友保持安静，如果不遵守，魔仙女王就取消你们参加舞会的资格了，小朋友们记住了吗?幼儿：记住了。

2、教师出示课件每一关引导幼儿，进行到最后一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具创造规律，也可以小组之间相互讨论，最后请几位幼儿到黑板前演示自己创造的规律附：找规律.PPT)3、教师：祝贺你们闯关成功!小朋友们，看谁欢迎我们了呀?(出示课件魔仙女王图片)我们可以一起参加舞会啦!放音乐，幼儿全体起跳舞4、小结：小朋友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有很多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起讨论下，看看在我们生活的周围还有什么规律，明天了分享给大家!教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识3）大班科学公开课教案《折印和对称》含反思【设计意图】对称的物体在我们生活中随处可见，对称的形式不仅美化着我们的生活，而且蕴含着一定的科学知识而折印的方法就像一座学习的桥，让小朋友很容易就能理解对称的原理我们力图通过这种生活中最常见的形象，培养幼儿关注生活，并在生活中学习、思考的习惯活动目标】1．了解、欣赏对称图形的美，尝试制作对称的艺术作品。

2．培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力3．发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验活动准备】1．卡纸、水粉、剪刀等对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)2．知识准备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进行过有关对称的亲子裁剪活动等3．收集各种图片，如：蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等，并准备好小组学习的资料分为六个小组)【活动过程】一、玩魔术游戏1．以魔术游戏导入老师在一张对折后有中心轴印的纸上，紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个，请小朋友看老师玩魔术游戏，对折纸后会出现什么现象2．幼儿讨论现象出现的原因师：你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?3．幼儿尝试这个游戏，了解这种处理方法——折印，了解这种处理效果——对称重点帮助幼儿理解对称，就是样子和大小都一样，而方向不一样)4．展示幼儿尝试的作品，引导幼儿分享、欣赏他人的创作二、新的折印方法1．提出更新的折印方法：师：有没有其他的折印方法，出现新的折印效果呢?老师给你们材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎样才能折出不同的对称图。

幼儿分组进行讨论是不是对称图，为什么各组整理讨论结果，清晰地表达组内的想法2．幼儿操作，通过折印画检验自己的想法师：用你想到的办法能把它表现出吗?你愿意去试试吗?3．幼儿互相欣赏作品三、生活创造1．利用收集到的资料进行学习师：在我们生活的周围有许多东西是对称的，我们先从收集的图片资料中找找，能发现什么呢?幼儿分成六个学习小组分析收集到的图片，并将分析的结果清晰地表达出师：你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?2．游戏：猜猜这是什么?教师出示只有一半图形的物品图案，请小朋友看图猜这个物品是什么3．幼儿运用对称手法进行设计比赛师：会动手动脑的小朋友，应该会灵活运用学到的本领我们可以用色彩表现对称的物体，也可以用其他的方法表现对称的效果想想还可以用什么形式表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛，鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式尝试表现对称的效果设计评析】进人大班，小朋友们更会利用资料进行学习了这个活动从小的知识点入手，通过多层次的操作游戏，针对一个原理让小朋友们不断思考、操作尝试，实现自己的想法，并发现新的方法希望这个活动让这些小朋友进入小学后，能够运用学习到的有用原理，通过自己的思维进行迁移及推理，从而有效提升运用知识的实践能力。

教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识4）大班优质科学教案《图形之间的关系》含反思活动目标1.能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割，组合关系2.能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律数图形3.充分体验;;科学就在身边;;，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果活动准备1.教具：三角形、长方形、圆形、正方形拼成的画2.学具：每人一套各种图形放在袋子中，剪刀活动过程(一)歌曲导入，引出图形宝宝师：小朋友科学探索的时间到了，我们一起唱起把请幼儿欣赏歌曲《形状变变变》二)视频导入，巩固练习图形1.区分长方形，正方形的关系2.在立体图上可以找到平面图形3.巩固四种图形，智慧屋中做游戏4.拓展幼儿的想象力，欣赏生活中的图形三)观察、思考图形宝宝的不同用处l.请小朋友动脑筋，仔细观察机器人、火箭、坦克是由哪些图形组成的?(由圆形、三角形、正方形、长方形组成。

)2.幼儿讨论1)如何记住自己的拼图方法?(2)怎样才能知道每个图形都用了多少个?3.教师出示统计表，请幼儿做记录四)第二次尝试活动用折纸或剪纸游戏，看图形的变化操作：动手动脑，感知图形变换1)请幼儿动手变一变(折纸或剪纸)2)请幼儿说说变化的结果正方形――变成了三角形还有长方形圆形――变成了半圆形、扇形长方形――变成了三角形，还有正方形教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高幼儿不仅会说了，而且还更会问了这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展5）大班科学领域故事教案《动物气象员》含反思活动目标：1.能根据动物的特殊表现推断天气变化2.会用图形符号进行记录3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦4.发展幼儿的观察力、想象力5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验活动准备：PPT活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回了春天是最适合旅游的季节，小朋友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢?幼：七嘴八舌讨论。

师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢?幼：明天可能是(晴天、雨天、阴天)师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出的，到底准不准呢?幼:幼儿自由发言师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的?幼：幼儿自由发言师：那还有谁和他不一样的?幼：看天气预报师：你是从哪里看天气预报的?幼：幼儿自由发言师：我们可以从电脑上、电视上、上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出的那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢?二、故事师：哦!动物也能预报天气吗?那沈老师今天给你们带了一个故事(PPT讲故事，故事附在后面)师：故事中哪些小动物会预报天气呢?幼：幼儿自由发言师：对!故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢?我们先说第一个小乌龟是怎么预报天气的?幼：幼儿自由发言师：哦!下雨前，小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠，说明要下雨了。

谁说说第二个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的?幼：幼儿自由发言师：这些小朋友说得很好，原下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦?最后一个会预报天气的小动物是谁呢?幼：幼儿自由发言师：原小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了原除了我们人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应动物也能预测天气，是这样吧三、记录师：老师给你们准备了一张记录表，请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内幼：填写记录表教师巡视指导四、总结延伸小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小朋友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一。