1、汉字的视觉联想.doc

1、汉字的视觉联想教学目标：1. 了解汉字象形和会意的构字特点2. 进行图形创意练习，并能根据字形字义进行创意设计3. 发挥想象力，培养创新精神教学重难点：教学重点：学习和掌握文字变形装饰联想的方法教学难点：联系实际，理解文字，展开想象，学生能够运用多种表现形式进行文字的联想与设计教学过程：一.游戏激趣，导入新课谈话：这节课老师和同学们先来做一个猜字谜的游戏，请大家看小黑板，（出示谜面：耳朵听、眼睛看、嘴巴说、心里明白打一个字请一位同学读引入：请同学们猜猜，它是什么字呢？师：老师这还有一个“聪”字呢，（出示变体字“聪”）请同学们比较一下，你喜欢哪个字？为什么呢？（贴到黑板上）师总结：简单介绍汉字的发展尽量让学生介绍，然后教师小结）那么今天，老师和同学们一起来将文字设计得更形象、更有趣、更别致，这节课我们就一起来学习<汉字的视觉联想>二.讲授新课，探索联想欣赏：出示6张卡片，贴于黑板上：雷、羊、走、秋、伞、甜（贴于黑板左侧一排）边贴边说：你们仔细看哦~~看看他们有些什么特别之处~~~师：下面，我给大家2分钟的时间，4人一小组相互讨论交流，挑幅你喜欢的说说，它是如何联想的呀学生进行激烈的讨论与争辩，老师参与其中）好，刚才看到同学们讨论得这么激烈，那有没有同学说说你的想法呢？（指名多人回答）师总结：伞是伞的形状变化而来的，羊角是羊的形状。

像伞、羊这样的字与其形状有亲密联系的，利用字的形状进行联想的方法叫做字形联想板书：字形）还有哪位同学说说指名多人回答）师总结：看到了秋字，我们自然会联想到了“落叶归根”蟋蟀、莲藕、菊花，这些又都是秋天特有的事物，这样变化使得这个秋字更加的秋意盎然像这类字，利用文字的意思来进行联想的方法叫做字意联想板书：字意）（指名多人回答）师总结：甜字的局部笔画变了，而且变成苹果很形象， “走”字局部笔画也进行了变化象“走”这样的字，根据字的局部笔画进行变形联想的方法叫做笔画联想板书：笔画）三、作品构思，尝试练习师：讲到这儿，我想同学们的脑海里肯定都有好多个字儿在转悠了吧！看看老师黑板上的，也可以参考书本，自己设计1-2个字，挑你最喜欢、最满意的字哦作业要求：1、挑你最喜欢、最满意的1-2个字，选择其中一种方法进行联想设计2、注意色彩搭配，颜色要丰富3、展开想象，使文字更形象，更有趣、更别致师：还有一点请同学们注意：字不要设计的太小，看看老师的字，我给你们的纸，你至少和老师设计的差不多大，如果设计两个字的，你可以将字适当放小一点四、自由创作，多维评价五、联系生活，拓展延伸师：今天真是大丰收，同学们的创意太妙了，你们设计的美术字都很棒！同学们想想你们在生活中有没有注意过联想字的运用？马路上的广告牌、报纸上、杂志上、商品包装上 …… 希望同学们在生活中做个有心人，找到更多联想的字，做一个善于发现、善于创新、善于思考的好学生。

课后反思：在本课的最后一部分，我问学生：这些有联想的美术字在生活中有什么用呢？它能运用在哪些地方呢？然后通过屏幕出示学生耳熟能详的图片，如“永和大王”的店面招牌、商品、北京奥运会标志等，切实地让学生感受到美术字的无穷魅力，以及美术字在生活中的应用价值，进一步激发学生去创造美的欲望新课标中指出应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值在学习过程中有猜疑，有争议，有交流，有讨论，有欣赏，有评述，综合的学习方法给学生不同的情感体验，有了视觉、情感的刺激，学生的想象力和创造力得到了锻炼和激发通过了这课的学习，学生们基本掌握了文字联想的一般方法，大量的信息也为学生提供了丰富的感性认识！。