爱莲说对比阅读(答案及评分详细).doc

精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流爱莲说对比阅读(答案及评分详细).....精品文档......[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （节选自周敦颐《爱莲说》）[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已此皆言其可目者也可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也节选自李渔《闲情偶寄》）[注释]①荷钱：指初生的小荷叶②劲叶：指长大了的荷叶。

③菡萏：未开的荷花④异馥：异香⑤芙渠：荷花1．解释下面句子中加点的字2分） ⑴不蔓不枝（ ） ⑵陶后鲜有闻（ ） ⑶不至白露为霜，而能事不已（ ） ⑷此皆言其可目者也（ ）2．下列文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．溪深而鱼肥 C．乃记之而去 D．呼尔而与之3．用现代汉语翻译下列句子4分） ⑴可远观而不可亵玩焉 ⑵无一时一刻，不适耳目之观4．甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（3分） 甲文：_______________________________________________________________ 乙文：_______________________________________________________________5． 甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析3分）(二)阅读选文，回答下列问题【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉——周敦颐《爱莲说》【乙】松之生也，于岩之侧流俗不顾，匠人未识无地势以炫容，有天机而作色徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公不学春开之桃李、秋落之梧桐 乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯——李绅《寒松赋》注释：①芊眠：茂密状②捎云蔽景：意为与景物相掩映③盘簿：牢固状④玄黄：指大自然的变化⑤叶：相合⑥隆：高⑦谅：确实⑧固：鄙视⑨取：取法9.解释下列句中加点的词2分）①予独爱莲之出淤泥而不染 之 ②穹石盘簿而埋根 而③可远观不可亵玩焉 亵 ④甘冒霜而停雪 停10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。

2分）其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟11. 两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用2分）(三)阅读选文，回答下列问题【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ——选自周敦颐《爱莲说》【乙】竹似贤，何哉？竹本（1）固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者竹心空，空似体（2）道；君子见其心，则思应用虚受（3）者竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者夫如是，故君子人多树之为庭实（4）焉 ——节选自白居易《养竹记》【注释】（1）本：根2）体：体悟3）虚受：虚心接受4）实：充实，充满17.解释下列句中加点的词4分）（1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）（3）贞以立志（ ） （4）故君子人多树之为庭实焉（ ）18.把下面的句子翻译成现代汉语。

4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2） 君子见其性，则思中立不倚者19.甲文从莲的生长环境、 、 、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、 、 、节贞等特点联想到君子之德4分）20.甲乙两文都用了 的表现手法，甲文综合运用记叙、 、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了 的表达方式3分）（四）阅读选文，回答问题（13分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣   【乙】余忆年少时，住西湖每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食一日，偕数友，观荷于湖边亭中兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。

李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝 6. 解释下列句中的加点词语：（2分） 7. ①可远观而不可亵玩焉（          ）     ②余以为妙绝（          ） 7.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分） A．晋陶渊明独/爱菊  B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗  D．余忆年/少时 8. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中 9.读文赏荷：(5分) (1)赏荷，可观其形美[乙]段描绘雨中荷花的语句是“  ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”用原文填空）(2分) (2)赏荷，可品其神美[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。

3分） 五、【甲】燎沉香，消溽暑鸟雀呼晴，侵晓窥檐语叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举故乡遥，何日去家住吴门，久作长安旅五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦          周邦彦——《苏幕遮》【乙】水陆草 木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉  周敦颐——《爱莲说》【丙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣芙蕖则不然:自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复 蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已此皆言其可目者也                              李渔——《芙蕖》8.解释下列加点的词语4分）（1）侵晓窥檐语（   ）               （2）可爱者甚蕃（    ）（3）芙蕖则不然 （  ）               （4）自夏徂秋（    ）9.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（    ）（1分）A.予独爱莲之出淤泥而不染       B.濯清涟而不妖C.可远观而不可亵玩焉           D.不至白露为霜而能事不已10.【乙】段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（   ）（2分）A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。

B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人利用11.翻译下面句子4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染译文：             （2）此则在花为分内之事，在人为应得之资者也译文：             12.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出                的情感乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者                的生活态度丙）段按照         顺序来写芙蕖，表达了作者           的情感4分）13.【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？（3分）答：                （一）1．⑴长枝节，生出枝节 ⑵少 ⑶停止 ⑷合宜，适合（2分） 2．C（2分） 3．⑴（人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄 ⑵无时无刻不适合人观赏4分） 4．甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度 乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用”。

3分） 5．甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值3分）（二）参考答案9.答案：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性②连词，表示修饰关系③亲近而不庄重④使（雪）停止 评分：每两小题1分，共2分意思对即可10.答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣； 隐居幽静。