3三位数减三位数的连续退位减法.doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容教科书22-23页例1及“做一做”，练习六1-3题 教材分析本课内容是三位数减三位数的连续退位减法，它是在学生已经学习笔算退位减法的基础上实行的，算法上没有更多的新知，仅仅被减数连续两位不够减，要连续两次向前一位退1，在第二次退位后加上本位的数，前一位要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程较为复杂，容易出错教学目标知识与技能1、 初步理解和掌握连续退位的三位数减法的计算方法，会计算连续退位的三位数减法2、 培养学生的计算水平、解决问题的水平和数学应用意识及估算意识过程与方法引导学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，使学生体验连续退位的三位数减法的计算方法情感态度与价值观通过观察、介绍美丽的云南，激发学生热爱祖国的情感，培养学生合作意识、探索精神教学重点掌握三位数减三位数的连续退位减的方法，能准确熟练地计算教学难点提升学生的笔算水平，培养认真仔细的学习习惯课前准备电子教材及电子学案课时安排1课时教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、复述回 顾师：我们在二年级已经学过两位数减两位数，现在我们做《学案》12面—13面的“复述回顾” 请同学们以2人小组复述回顾下列内容。

1、与同桌互相检查一下结果80－7= 35－8= 63－4=26－7= 42－5= 43－6=32－9= 65－9= 58－7=54－21= 79－37= 65－24=2、笔算减法要注意什么？（设计意图：复习简单的退位减法有助于知识的迁移过渡：请大家打开课本22面，仔细阅读例1，并回答“设问导读”的问题学生互相说完后，请一个小组同学在全班汇报第二题，老师相机板书老师预测：相同数位对齐，同学们都会答关于哪一位上不够减就从前一位退1这个不太会答，老师结合第一小题引导学生回答评价：小组合作答对了，每人加两分二、设问导读阅读课本第22、第23页的内容，回答下面问题1、估算517－348，把517能够看作（ ），348能够看作（ ）2、 5 1 7 － 3 4 8 （ ）（ ）9十位仍然不够减，要从（ ）位退1 3、笔算减法时，先从（ ）位 减 起，哪 一位不 够 减 就从（ ）退14、怎样计算三位数的减法?要求：自学完后，同桌重点交流第4题，如果2人小组解决不了的问题能够4人大组实行交流。

学生自学并回答“设问导读”问题，并重点交流第4题设计意图：让学生在自学、合作交流中学会归纳三位数减三位数笔算方法，培养学生的语言表达水平和旧知迁移水平过渡：刚才，大家的表现很不错，我很高兴，下面，请完成“自学检测题教师巡视，了解 学情点拨： 笔算三位数减法跟两位数减法一样结合第2题说区别，当十位不够减时从百位退1给十位当十和同学们一起将第二题在黑板上演算一遍请一小组合作说第4题，老师板书 三、自学检测要求：1、先独立完成，然后以小组订正这两道题1、我能算得快 5 3 4 9 3 6+ 1 4 8 + 4 8 7 5 2 8 3 5 2－ 8 9 －1 3 5 2、在○里填上“＞”“＜”或“=” 570－178○393 855－246○631 718－429○276 345－266○67 学生独立完成，然后小组订正，做错的学生，要在组内查明原因，即时弄懂过渡句：接下来，请完成“巩固训练”题设计意图：检测学生的自学效果，同时进一步理解和掌握三位数加减三位数的方法。

教师巡视学生答题情况，并适当对小组合作实行指导（如有困难的孩子能够小声地向组长请教，组长要先讲思路再讲做法等）师点拨解题方法四、巩固训练1、填一填1）三（1）班图书角有科技书410册，故事书249册，科技书大约有（ ）册，故事书大约有（ ）册2）减法和（ ）是互逆运算3）已知被减数是325，差是137，减数是（ ）4）比527多195的数是（ ）5）最大的三位数减最小的两位数，差是（ ）位数6）一台VCD机原价620元，现价489元，现在比原来便宜（ ）元2、先估一估结果，再用竖式计算876－289 450－231358－210 345－266459－68 745－649（设计意图：灵活使用，逐步提升，增长水平教师巡视学生做完后交流，根据学生答题情况实行汇报重点汇报第1题五、拓展延伸1、想一想，下面图形各代表几？ 1 □ =（ ） －2 9 □=（ ） 1 7 9 =（ ） 有奖促销买500元送50元3、 电饭煲：165元，自行车：382元，录音机：128元，手表：120元，油烟机：430元。

你想怎样买？能获奖吗？（设计意图：突破本节课的难点，尊重学生的个性差异，培养一题多解的思维方法师：指名板演第2题不同的解答方法2、板演学生讲解的多种解题思路六、课堂小结通过这节课的学习，你最大的收获是什么？作业设计1、 教科书23面“做一做”2、 教科书25面1—3题板书设计及教学反思三位数减三位数的连续退位减法1、 相同数位对齐 5 1 72、 从个位减起，哪一位不够减就从前一位退1 — 3 4 8 —————— 16 9。