《赋得古原草送别》4.docx

语文S版六年级下册第15课《古诗三首》《赋得古原草送别》教学设计广东省河源市源城区新江路学校 陈小玲一、教学目标 1.有感情地朗诵、背诵全诗2.想象诗句描绘的画面，领会蕴含在诗句中的送别之情3.学习作者的写作方法，并运用到古诗扩写中去二、教学重难点1.想象诗句描绘的画面，领会蕴含在诗句中的送别之情2.学习作者的写作方法，并运用到古诗扩写中去三、学情分析 本诗前四句“离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生早已为同学们熟知，后四句“远芳侵古道，晴翠接荒城又送王孙去，萋萋满别情对于同学们则是完全陌生的至于诗题“赋得古原草送别”的由来也是懵然不知的四、新设计我简化了前四句的教学，强化了后四句的教学以及对全诗意象的理解根据诗题“赋得古原草送别”，我把诗的内容按照“草——古原——送别——赋得”的顺序进行教学因为这是一首应考诗作，所以我还把“写作技巧”巧妙地和本诗联系起来然后通过“少年成名”“长安米贵”两个内容让学生对本诗及作者有一个全方位的了解最后通过我的下水诗作《赞白居易》，激发同学们学诗写诗的热情五、课前准备1.教师制作多媒体课件2.学生完成预习提纲六、课时安排 一课时七、教学过程（一）看图猜诗1.师：有一首诗，人教版把它编入二年级，咱们S版的新教材把它放在一年级，老师甚至在一些幼儿教材看过这首诗的身影。

那这是一首怎样的诗呢？请看大屏幕2.出示与草有关的四幅图，请同学们猜一首诗个别回答）（二）温故知新 1.集体朗读《草》2. 这是谁的作品？（个别回答）3.给这四句诗取一个恰当的题目个别回答）4.找出描写草的词语，并解释“离离”和“枯荣”5.哪句诗对应“枯”，哪句诗对应“荣”？（集体回答）6. 思考，个别回答：①野火燎原，烈焰可畏，野火把草的什么都烧尽了？ （连茎带叶）②野火烧不尽的是什么？（深藏地底的根须）7.师：是啊，一但春风化雨，野草的生命便会复苏且看图，野草从一两株到一小丛，从一小片再到一大片，它们以迅猛的长势重新铺盖大地，回答火的凌虐请同学们带着新的感悟，再齐读一遍三）揭开真相1.齐读《草》2.思考，个别回答：这首诗写完了吗？后面还有吗？3.齐读后四句4.用组词法理解“远芳”和“晴翠”组词法——如“远芳”可以组成“远方、遥远”和“芬芳”“芳香”，然后合并含义5.用自己的话解释“远芳侵古道，晴翠接荒城”（个别回答）6.借助课本解释，理解“远芳侵古道，晴翠接荒城”（集体读）7.师：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意啊！“又送王孙去，萋萋满别情”。

请问作者是在送别一个叫“王孙”的人吗？①个别回答②齐读课本解释③师举例“王孙”在诗句中的运用——王孙游兮不归，芳草生兮萋萋（楚辞）；随意春芳歇，王孙自可留王维《山居秋暝》）8.解释“又送王孙去，萋萋满别情”9.这首诗就叫《草》吗？ 10.齐读诗题11. 找出后四句描写草的词语：（远芳、晴翠、萋萋）12. 找出描写“古原”的词语：（原上、古道、荒城）13. 找出描写“送别”的句子：（又送王孙去，萋萋满别情）14. 解释“赋得”由来15. 考考你：请问白居易考试的题目叫什么？（古原草送别）（四）写作技巧师：平日里同学们最怕考试的命题作文，时间短、限制多，不容易写好，对吧？白居易考试写作时的真正想法我们已经无从得知，但是，我们可以从诗中找出一点蛛丝马迹接下来请同学们根据诗的内容来猜测一下1.当白居易考试时，看到写作题目叫《古原草送别》的时候，他是怎么确立写作内容的？（个别回答）2.分别说说本诗的写作时间、地点、人物、事情是什么，详写、略写什么3. 思考：①写作四要素——时间、地点、人物、事情，按照我们的理解和做法，哪一个最重要？（事情——送别）②可是，白居易为什么花了大量的篇幅写草？（借物抒情——借萋萋芳草抒发离别的愁情）（五）熟读成诵1.齐读全诗。

2.背诵题目、朝代和作者3.集体背诵前四句4.自由背诵后四句5.齐背后四句6.集体背诵全诗六）少年成名1.师：白居易这首应考诗作流芳千古，距今一千多年了，坦白说吧，再过二十年，老师也写不出这么有水平的诗有个有意思的问题来了，请你猜一猜，白居易是几岁考试时写下这首流芳千古的诗？（个别回答） （此诗作于贞元三年（公元787年），作者时年十六岁七）速读典故1.自由有声速读《长安米贵》的典故2.师进一步解说这个典故八）有诗赞曰师：顾老先生这么热情地赞扬白居易，现在请你根据这节课的理解，来，给你一点时间，想一两句话来赞美一下白居易个别回答）有一个人跟同学们不一样，她赞美人的水平，那叫高哇！不信，你看： 1.齐读《赞白居易》：十六少年郎，应考写诗行佳句传千古，处处扣题忙2.根据韵脚“郎、忙”推测出“行”读háng3.考考你，这是哪位诗人的作品4.揭晓答案：这是陈老师——我的诗作九）扩写古诗（配乐Bandari-绿野仙踪-纯音乐版）1.拿出随堂练，根据提示，加上你的理解，展开你的想象，请把《赋得古原草送别》这首诗扩写成一篇300-400字的作文每个组分别完成对应的部分2.交流写好的作文十）家庭作业1.背诵全诗。

2.继续完成古诗扩写3.周末利用网络观看莫砺锋在百家讲坛主讲的《白居易》第一集《少年成名》（有兴趣的可以看完7集）附板书设计：赋 离离原上草， （生命力强）得 唐 一岁一枯荣 （生长周期）古 野火烧不尽， （枯）原 白 春风吹又生 （荣）（古原草）草 居 远芳侵古道，送 易 晴翠接荒城送别）别 又送王孙去， 萋萋满别情。