大班社会活动教案设计方案样本（5篇）.doc

大班社会活动教案设计方案样本活动目标：1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦3、培养幼儿团结合作的观念4、体验同伴间友好的情感5、体会集体合作游戏的快乐活动准备：1、牙签若干、视频《三只羊》、音乐《拔萝卜》2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰活动过程：一：游戏导入1、今天，我们先来做个小游戏—选举大力士规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜2、拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它每个人都轻易地折断了)3、好，再拿出五根，放一起，(师作示范)折折看现在已经分出一些胜负了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们大力士产生了“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同?”(折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身力气才折断)4、教师小结：是啊，小朋友们都说得很好，一根牙签很弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮有力。

二、通过体验，进行感知1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个游戏叫拔萝卜2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜3、提问：通过这个游戏你们发现什么问题?(告诉幼儿人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜)三、观看视频，展开讨论1、播放视频：《三只羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小朋友们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要奖励大家一起来看动画2、提问：故事中有谁?谁想吃谁?小羊没有被狼吃掉，为什么?这个故事告诉我们如果不团结会怎样?四、活动迁移、共同合作小朋友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来帮助他把萝卜搬回家好不好?大班社会活动教案设计方案样本（二）活动目标1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力3、幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情5、体验同伴间友好的情感活动准备1、知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》2.、场地准备：布置一个表演舞台3、物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一活动过程1、游戏激发幼儿学习兴趣。

教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友?3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊)4、谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么?(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。

)5、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法1)幼儿随音乐进行表演2)表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决?(《拉拉勾》是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的过程幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说"对不起";讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等)6、教师小结，活动自然结束大班社会活动教案设计方案样本（三）一、活动目标1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友二、活动准备1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想2、“我们来做好朋友”添画图片3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等游戏材料三、活动过程(一)感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)游戏二：翻绳(二人翻绳)游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具游戏四：玩“层层叠”玩具(二人竞赛玩具)。

二)发现环节：1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?请小朋友们说一说刚才自己玩的情况2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、____名幼儿在集体面前介绍自己的照片三)小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐四)教师提问：如果没有朋友会怎么样?我们怎样做才能和别人成为好朋友?先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法五)出示“我们来做好朋友”的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情(六)自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。

四、活动延伸幼儿自愿结成小组(____组)并选出一名组长，每组一个绘画本，制成“朋友书”请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多并将“朋友书”挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看大班社会活动教案设计方案样本（四）活动目标1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处2、能大胆发表自己的意见3、引导幼儿对数字产生兴趣4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系5、提高幼儿思维的敏捷性活动准备儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片活动过程1、在图书中寻找数字朋友幼儿自由阅读图书中的数字说说自己寻找到的数字2、讨论：这些数字的作用提问：你在哪里找到数字的这些数字朋友有什么用处呢?说出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用3、欣赏录像，了解条形码的作用提问：你看见了什么?条形码在书的什么地方?为什么要贴条形码，它有什么作用?4、欣赏照片，了解数字的不同作用5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。

大班社会活动教案设计方案样本（五）活动目标：1.了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力4.发展幼儿的动手能力5.探索、发现生活中的多样性及特征活动重点难点：重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子难点：学会正确地使用筷子活动准备：1.收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)活动过程：1.猜谜语，引出筷子：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子2.引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑)(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同)(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤)(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。

长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力外国人吃饭一般都用刀、____)3.启发幼儿联想1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答，老师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏)(2)出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)4.老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面5.幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹)6.引导幼儿讨论：(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西)(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等)活动延伸1.用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用。

2.收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械3.学做筷子操第3页共3页。