江苏省徐州市王杰中学九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课件 人教新课标版.ppt
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邹忌讽齐王纳谏 《战国策》,研读课文，鉴赏品味,,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”,城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”,旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也三问： 我孰与城北徐公美？ 吾孰与城北徐公美？ 吾与城北徐公孰美？ 三答： 君美甚，徐公何能及君也？ 徐公何能及君也？ 徐公不若君之美也★妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情溢于言表语气十分肯定，表现了妻子对丈夫的偏爱之情”） ★妾的回答，少了“君美甚”一句，“徐公何能及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯心理 ★客的答话，“徐公不若君之美也语气更轻，表现出一种应酬、逢迎的态度明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚三思,三比,悟己之蔽 推王之蔽,,类比推理,王曰：“善乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏三赏,令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
三变,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：,前后呼应，上下关照，层层推进，句 式整散错落有致，读来琅琅上口邹忌,善思:小中见大 善谏:足智多谋,一代忠臣,齐王,,善听:从善如流 善做:改革创新,,一代明君,,,。
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