初中班主任个人总结.docx

初中班主任个人总结学校班主任个人总结篇1本学期我们根据学校工作方案、本年段期初制定的年段工作方案，并结合段情开展教育教学工作详细如下：一、对同学进行思想品德教育初三班级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别同学开头消失思想叛逆期，同时部分同学来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控力量不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对同学进行思想品德教育，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对同学进行量化打分，班干部和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德教育增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖在运动会中也荣获班级其次名的好成果同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现二、重视班委班风建设，增加班级分散力。

要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班队干部，进行培育和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风开学前，我向我班原班主任唐老师询问了该班原来的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部,事实证明，这届班干部是同学知心的伴侣，老师得力的助手我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候对班委会的工作要常常检查,而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作三、教育同学努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成果比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。

针对这些状况，我鼓舞好生带动和关心学习相对被动的同学，形成互帮互助,同时常常教育同学要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导同学制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好同学工作，就要贴近同学的生活，走进他们的内心我班同学大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具共性如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王〃令同学心服口服，是我始终思索和努力的常常课下放学后找同学以及班干部谈天，在这个时候以一个伴侣身份对同学进行开导教育;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况;午休时间基本都留在课室里伴随同学，尽自己最大努力与同学做好沟通，准时了解班级同学的思想状态加强和家长的联系，多和家长或者面谈式的沟通每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教育有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充实和价值的实现在今后的教学上，我会改掉我的不足，扬长避短，给同学们一个好的教育。

学校班主任个人总结篇2一学期的工作在忙劳碌碌中又结束了，在学校德育处的领导下,本人的班主任工作开得很顺当，回顾一学期来的工作，既取得成果，积累了实践阅历，又发觉了自身存在的很多不足，现将工作总结如下：一、思想上高度重视，严抓同学的日常行为规范，培育良好的行为习惯班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到,特殊是一班级新生的入轨教育工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是不厌其烦、急躁工作，同学每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的在工作中，我始终抓住一条管理主线一一学校常规的管理开学之初，本人通过书面调查，谈心等方式，深化了解每一位同学的基本状况,把握同学的思想动态我以军训为契机,首先严抓同学着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求同学比学校规定的时间提前非常钟到位，我首先起到了带头作用通过初步教育，同学们开头了解到学校的性质，学校常规，课堂常规，同学着装发型基本标准，环境卫生要求，接人待物礼节和同学日常行为规范量化考核方法等通过军训，学习部队严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精神，培育同学严谨的学习工作作风四月份，我依据校内常规，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核质量关。

经过一个学期的努力，我班同学已经形成较强的时间观念,培育了劳动意识，增加了服务意识和竞争意识，养成了良好的学习习惯二、制造学习环境，以活动促进展，树立良好的学习意识本学期，我组织同学进行了我是90后的演讲活动和手抄报活动等我结合学期每个阶段的活动，作为培育同学综合素养的机会,如〃军训〃，等，这些活动有效地进展了同学们的特长，熬炼了他们的力量、身体素养，增加了班集体的分散力和向心力这个学期，同学普遍反映过得特殊紧急、充实从活动中学做人，又感受到班集体的力气与暖和，增加班级的分散力三、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合力量，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，开学第三周，我实行了“自我推举、竞争上岗，发表竞职演说〃的方式选拨了班干部，成立了班委会、团干部，这一举措不单让同学们感到新奇，有挑战性，达到公正、竞争、择优的目的，而且让同学们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围班干部选拨出来以后，我准时对他们的工作责任心和工作热忱,要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信同时还定期召开班干部例会，讨论针对一周内班级的状况和消失的问题,确定一下周的工作任务和工作重点。

新班子上任之初，大胆工作班级管理很快走上正轨，但问题也随之而来，很多同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，甚至蛮骂班干部，班干部们都感到很委屈，曾一度消沉我得知状况后，马上深化同学当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班委干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，盼望同学赐予理解和支持之后我还单独召开班干部会，给他们分析缘由，指教他们留意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并鼓舞他们连续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又渐渐好转让班干部在工作实践中得到熬炼，培育他们的工作方法、力量及合作精神，培育他们敢说敢做和仔细负责的态度,提高他们的组织力量、表达力量、交际力量和心理承受力量，发扬吃苦耐劳，为同学们服务的精神，起到帮助班主任工作的作用实际证明，经过一个学期的共同努力现我班班风稳定，同学独立、自觉、进取心强，但这些成果的取得却分散着我一个学期的细心管理与辛勤工作，是全体师生共同努力的成果，更重要的是它为我积累很多珍贵的实践阅历当然，由于本人刚刚走上工作岗位，在管理中还存在许多问题，本学期中存在的问题还有待下一学期得到解决：1、部分同学的口头表达力量有待提高；2、与科任老师、家长的联系沟通还不够，有待进一步加强；3、班干部表率作用还不够，独挡一面的力量不待提高。

学校班主任个人总结篇3重新接触初一的同学，感觉他们好小、好天真、好可爱开学之初，很多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观,学习的自觉性有了明显的提高，学习成果也明显提高这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和谐相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体一、加强同学思想政治教育，使同学明确学习目的，端正学习态度1、加强平安教育这学期，我们注意同学的平安问题，进行了三次平安教育开学的第一个月，我们把它定为“平安教育月〃，把开学的第一周定为“平安教育周〃，开学的第一节课，我们就是平安教育课，重点讲解了道路交通平安期中考试之后，特殊是全国两次较大的校车事故及本校同学的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对同学进行教育,防超载、防黑车、防酒驾进入12月份，我们再次对同学进行《平安条例》的宣扬教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山2、加强公民素养及行为规范的教育这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对同学进行公民素养及行为习惯的教育。

班团课上,我们组织同学，仔细学习了《中同学守则》、《中同学行为规范》等,结合思品等课程，加强同学公民素养的教育每天坚持做好一日常规,对同学进行行为习惯的教育针对同学日常学习、生活中消失的问题,充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育有了这些措施,同学的行为习惯大有好转、公民素养明显提高3、对同学进行学习目的的教育及学习方法的指导初一同学刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从特殊是本校的座位，相当于〃开圆桌会议〃，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习乐观性、主动性的同学来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所面对这种状况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的争论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还特地进行了学习阅历的介绍和沟通，取得了比较好的效果二、乐观参与学校组织的各种活动本学期，我校举办了几次大型的集体活动，由于老师的细心组织、同学们的乐观协作，我班都校三等奖的好成果体育运动会，同学们乐观参加、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4x100米等团体项目的第一名、20x25米团体项目的其次名，班级总分获得丙组的其次名，并且获得了学校的“道德风尚〃奖。

师生共聚一室，联庆祝祝，共享了彼此的欢乐，也增进了师生之间的感情三、组建了一个得力的班干部群体开学之初，我们依据学校信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后依据分班成果进行了同学分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型然后依据力量大小更换或增减各个班干部以身作则，仔细的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个布满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满足的效果四、定期召开班级例会本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的状况进行广泛的沟通与沟通，一方面总结成果，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行争论、沟通每次考试后，仔细进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差五、重视培优补差工作期中考试后的质量分析，我们把我校的成果与全区的成果进行了一个对比，发觉初一数学成果太差，英语成果也不抱负，而这两科是得（失）分的关键科目学得好，很简单缩小差距，反之，则会拉大差距在班级例会上，我们提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。