《少年闰土》简案2.docx

少年闰土?简案2　　教学目的：　　1．学习课文三、四段，抓住人物外貌、言行，概括人物特点　　2．联络上下文理解含义深化的句子　　抓住人物外貌、言行，概括人物特点，联络上下文理解含义深化的句子　　投影片　　小黑板　　录音机　　1．检查背诵情况　　2．导入新课：闰土月下看瓜这件事在我的脑海里留下了深化的印象，那么，我与闰土相识时，闰土是什么样子？　　3．教学第三段　　(1)轻声读课文第三段，边读边划出描写闰土外貌的词句，　　井考虑讨论：这些描写反映闰土什么样的特点？　　(1)教师根据学生的问答板书：　　外貌特点　　紫色的圆脸安康的海边少年　　头戴小毡帽农村孩子　　明晃晃的银圈大人疼爱　　(见人很怕羞)朴实天真　　(3)学生根据板书完成作业本上第5题的第(1)小题　　4．讲读课文第四段　　〔1〕自由朗读课文，找出这一段的中心句闰土的心里有无穷无尽的稀奇事)　　(2)闰土的心里到底有哪些稀奇事？请用／将第四段分为4层，并用小标题概括每一层的意思　　(雪地捕鸟／海边拾贝／瓜地刺猹／潮汛看跳鱼)　　(3)讨论：从四件事中反映出闰土什么特点？　　(4)交流汇报，顺势完成作业本上第5题第(2)小题　　(5)闰土给我讲的四件事中，哪件事给我印象最深？教师和学生配合角色朗读这件事。

　　(6)理解含义深化的句子　　①啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，却是我往常的朋友所不知道的我往常的朋友是哪些人，他们不知道什么？(练惯用排比的句式说话)　　②理解他们不知道一些事，......高墙上的四角的天空时请学生看课后习题1，先答复括号中的3个问题，再将答案连起来说说含着的意思　　(7)师生共同小结通过以上两段课文的学习，你觉得闰土是个怎样的孩子？课文是通过什么方法来表现闰土这个人物的特点的？　　(8)作业：完成作业本上第4题，并熟读课文三、四段c。