10-1《石壕吏》.ppt

《石壕吏》《石壕吏》 ——杜甫杜甫写作背景写作背景   唐肃宗乾元元年（７５８）冬末，杜甫回唐肃宗乾元元年（７５８）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡可是不到两到洛阳，看看战乱后的故乡可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言诗一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州一路上他所看到的都是征夫地回到华州一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是别家出怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是别家出征时的哭声著名的征时的哭声著名的“三吏三吏”“三别三别”就就是根据这番经历写成的其中，《石壕吏是根据这番经历写成的其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广》因构思巧妙、情节生动而流传最广 （（712712——770770），字子美，号），字子美，号““少陵野老少陵野老””，唐，唐代伟大的现实主义诗人，他历经安史之乱，真切地感代伟大的现实主义诗人，他历经安史之乱，真切地感受到百姓的疾苦，尤其在郭子仪等九受到百姓的疾苦，尤其在郭子仪等九位位节度使兵败邺节度使兵败邺城后，城后，当时恰逢当时恰逢他从洛阳他从洛阳回回华州，华州，一路上他一路上他看到官差看到官差疯狂疯狂抓人当兵抓人当兵，，人民苦不堪言人民苦不堪言，写下了著名的，写下了著名的““三吏三吏”“”“三别三别””：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》。

其中，《石壕吏》因婚别》《无家别》《垂老别》其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广构思巧妙、情节生动而流传最广读准下面字的音：读准下面字的音：壕 逾邺 戍惟 妪衰 应泣 咽（háo） （yú）（yè ） （shù） (wéi) （yù） (shuāi) （yìng）（qì） （ yè）石壕吏石壕吏 杜甫杜甫暮投暮投暮投暮投/ /石壕石壕石壕石壕/ /村，有吏村，有吏村，有吏村，有吏/ /夜夜夜夜/ /捉人老翁老翁老翁老翁/ /逾逾逾逾墙墙墙墙/ /走，老妇走，老妇走，老妇走，老妇/ /出门出门出门出门/ /看看看看吏呼吏呼吏呼吏呼/ /一何一何一何一何/ /怒，妇啼怒，妇啼怒，妇啼怒，妇啼/ /一何一何一何一何/ /苦！苦！苦！苦！听妇听妇听妇听妇/ /前前前前/ /致词致词致词致词：三男：三男：三男：三男/ /邺城邺城邺城邺城/ /戍戍戍戍。

一男一男一男一男/ /附书附书附书附书/ /至至至至，二男，二男，二男，二男/ /新新新新/ /战死存者存者存者存者/ /且且且且/ /偷生，死者偷生，死者偷生，死者偷生，死者/ /长长长长/ /已矣已矣已矣已矣！！！！室中室中室中室中/ /更更更更/ /无人，惟有无人，惟有无人，惟有无人，惟有/ /乳下乳下乳下乳下/ /孙有孙有孙有孙有孙/ /母母母母/ /未未未未去去去去，出入，出入，出入，出入/ /无无无无/ /完裙完裙完裙完裙老妪老妪老妪老妪/ /力力力力/ /虽虽虽虽衰衰衰衰，，，，请从请从请从请从/ /吏吏吏吏/ /夜夜夜夜归归归归，，，，急急急急应应应应/ /河阳河阳河阳河阳/ /役，役，役，役，犹得犹得犹得犹得/ /备备备备/ /晨炊夜久夜久夜久夜久/ /语声语声语声语声/ /绝绝绝绝，如闻，如闻，如闻，如闻/ /泣泣泣泣/ /幽咽幽咽幽咽幽咽天明天明天明天明/ /登登登登/ /前途，独与前途，独与前途，独与前途，独与/ /老翁老翁老翁老翁/ /别投投】投宿】投宿 【【逾逾】越过】越过【【一何一何】多么】多么 【【前致词前致词】】走上前去（对差役）说话走上前去（对差役）说话 【【戍戍】防守】防守 【【附书至附书至 】】 捎信回来【捎信回来【新新 】最近】最近 【【且且】】 况且况且 【【已已 】停止，这】停止，这里引申为完结里引申为完结 【【更无人更无人】再】再没有别的（男）人了【没有别的（男）人了【去去】】离开【离开【完裙完裙】完整的衣服【】完整的衣服【老妪老妪】老妇【】老妇【请请】请让我【】请让我【应应】应征【】应征【犹得犹得】】 还能够还能够 【【绝绝】】 没有了【没有了【泣幽咽泣幽咽 】】（有人）低声地哭（有人）低声地哭石壕吏（译文）石壕吏（译文） 黄昏时分，我投宿石壕村，夜里听到有差役来捉黄昏时分，我投宿石壕村，夜里听到有差役来捉人。

老翁越墙逃走，老妇走出去查看情况差役吼得人老翁越墙逃走，老妇走出去查看情况差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！ 我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个儿子去邺城服役了一个儿子捎信来，两个儿子刚战儿子去邺城服役了一个儿子捎信来，两个儿子刚战死活着的人苟且活着，死去的人就永远不会复生了！死活着的人苟且活着，死去的人就永远不会复生了！我家里再也没有别的（男）人了，只有个还在吃奶的我家里再也没有别的（男）人了，只有个还在吃奶的孙子因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有孙子因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（他母亲）进进出出都没有一件完整的衣服离去，（他母亲）进进出出都没有一件完整的衣服老妇我虽然年老力衰，但请让我今晚跟你一起回营去老妇我虽然年老力衰，但请让我今晚跟你一起回营去赶到河阳服兵役，还能勉强给部队做早餐赶到河阳服兵役，还能勉强给部队做早餐 到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人）到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人）低声地哭诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个低声地哭。

诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别老头儿告别 这是一首这是一首叙事诗叙事诗，其主体部分是，其主体部分是 老妇人的老妇人的“致词致词”（（1）诗的前四句写）诗的前四句写“致词致词”的由来，也的由来，也交代了故事发生的时间和地点；交代了故事发生的时间和地点； （（4）最后四句是这件事的尾声，暗示）最后四句是这件事的尾声，暗示老妇已被差吏抓走老妇已被差吏抓走 1、全文是围绕哪句话展开故事、全文是围绕哪句话展开故事情节的？情节的？ 有吏夜捉人有吏夜捉人2、为什么要夜间、为什么要夜间“捉捉”人？人？ 白天躲避战乱和抓丁，夜晚百姓白天躲避战乱和抓丁，夜晚百姓才敢回家才敢回家 合作探究：合作探究：暮暮暮暮 —— ——投宿投宿投宿投宿————开端：开端：开端：开端：夜夜夜夜 —— ——住宿住宿住宿住宿————发展：发展：发展：发展：夜久夜久夜久夜久 高潮：高潮：高潮：高潮：天明天明天明天明————告辞告辞告辞告辞————结局：结局：结局：结局：时时间间顺顺序序线索线索：：有吏夜捉人有吏夜捉人有吏夜捉人有吏夜捉人听妇前致词听妇前致词听妇前致词听妇前致词请从吏夜归请从吏夜归请从吏夜归请从吏夜归独与老翁别独与老翁别独与老翁别独与老翁别诗人的诗人的所见所闻所见所闻交待了什么内容？交待了什么内容？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件开端：事件开端：（齐读第一段）（齐读第一段）深夜深夜石壕村石壕村老妇、老翁、捕吏老妇、老翁、捕吏吏夜捉人吏夜捉人全篇围绕哪两个字展开的？全篇围绕哪两个字展开的？捉人 “捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵。

因此““捉捉””，刻画了官吏们的凶，刻画了官吏们的凶残和霸道，残和霸道，在如实描绘之中，体现了作者对官吏体现了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判们残暴手段的揭露和批判 夜捉第一 ，表明官吏捉人之事时常发生官吏捉人之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法捉到；第二，表明县吏捉人手段的狠毒，在人们都已经入睡的黑夜，来了个突然袭击 老翁老翁﹑老妇分别有怎样的举动？老妇分别有怎样的举动？老翁逾墙走，老妇出门看老翁逾墙走，老妇出门看吏呼一何怒妇啼一何苦 ““““一一一一 何何何何””””加重感情色彩，加重感情色彩，有力地有力地渲染渲染出县出县吏如狼似虎的吏如狼似虎的蛮蛮横气势横气势，，并为老妇以下的并为老妇以下的诉说诉说酝酿酝酿出了出了悲悲痛气氛痛气氛 这些人物出场时各自的态度怎样？这些人物出场时各自的态度怎样？老妇苦在何处？老妇苦在何处？ •第一层：第一层：（前（前6 6句）句）•写战争对老妇家造成了巨大灾难写战争对老妇家造成了巨大灾难 •第二层：第二层：（中间四句）（中间四句）•表明老妇家家境贫寒表明老妇家家境贫寒•第三层：第三层：（最后四句）（最后四句）•老妇被逼主动服役老妇被逼主动服役 老妇一家三男被征，说明了什么？老妇一家三男被征，说明了什么？三男已死二男，又说明了什么？三男已死二男，又说明了什么？说明兵役之苛酷及战争之惨烈。

说明兵役之苛酷及战争之惨烈 老妇的老妇的“致词致词”是一口气说下去是一口气说下去的吗的吗?据此想象吏与老妇对话的情据此想象吏与老妇对话的情景藏问于答）（藏问于答）老妪老妪““致词致词””全都是全都是““吏吏””步步紧逼步步紧逼出来的出来的 •县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿•老妪：三男男邺城戍戍一男附书书至，二男新新战死存者且偷生偷生，死者长已已矣！•县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿•老妪：室中更更无人•县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿•老妪：惟老妪：惟有乳下孙•县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿•老妪：有孙母未去，出入无完裙裙•县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿•老妪：老妪老妪：老妪力虽衰，请请从吏夜归，急应应河阳役役，犹得犹得备晨炊补充对话补充对话 你家的男人哪里去了？快交出来你家的男人哪里去了？快交出来! !难道你家里再也没有别人了？快交出来！难道你家里再也没有别人了？快交出来！你竟敢撒谎！不是有个孩子在哭吗？你竟敢撒谎！不是有个孩子在哭吗？孩子总有母亲吧！还不把她交出来孩子总有母亲吧！还不把她交出来! !都不管！今天总得交个人出来！都不管！今天总得交个人出来！ “夜久语声绝，如闻泣幽咽夜久语声绝，如闻泣幽咽”，，未写泣者未写泣者是谁，我们能推知是谁吗是谁，我们能推知是谁吗? 给孩子喂奶的年轻寡妇 “夜久夜久”表明老妇表明老妇一再哭诉一再哭诉，县吏，县吏百般威逼百般威逼的漫长过程。

的漫长过程如闻如闻” 一方面一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而泣泣不成声不成声一方面一方面显示诗人以显示诗人以关切之心关切之心倾耳细听，通夜未倾耳细听，通夜未能入睡  根据你的理解概括诗人在诗中表达根据你的理解概括诗人在诗中表达了怎样的思想感情？了怎样的思想感情？ 表现了作者对安史之乱中遭受战争苦难的人民的深切同情，揭露了官吏的凶残，表达了作者忧国忧民的崇高感情  这个故事反映了战争给人这个故事反映了战争给人民带来的巨大灾难，那么，你民带来的巨大灾难，那么，你如何看待战争和平呢如何看待战争和平呢? ? 国家不幸诗人幸，赋到沧桑诗国家不幸诗人幸，赋到沧桑诗更工从来发动侵略引起战争都是更工从来发动侵略引起战争都是统治者的过失或罪恶然而他们的统治者的过失或罪恶然而他们的过失往往要百姓来承担胜，百姓过失往往要百姓来承担胜，百姓苦苦;败，百姓苦但愿历史进入二败，百姓苦但愿历史进入二十一世纪，文明战胜野蛮，世界铸十一世纪，文明战胜野蛮，世界铸剑为犁，三吏三别的惨状从地球永剑为犁，三吏三别的惨状从地球永远绝迹！远绝迹！ 1.1.背诵并默写全文。

背诵并默写全文2.2.把《石壕吏》改写成一篇记叙文把《石壕吏》改写成一篇记叙文 [ [提示提示] ]石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节发生却被诗人隐去的故事情节 思考1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？地点、事件分别是什么？ 2、文中主要人物是谁？、文中主要人物是谁？ 时间：时间：晚上晚上 地点：地点：石壕村老妇人家里石壕村老妇人家里事件：事件：差役抓壮丁差役抓壮丁老妇人和差役老妇人和差役思考3、为什么是、为什么是“捉人捉人”还是还是“夜晚夜晚”？？ 4、最终抓到人没有？、最终抓到人没有？５、这两个人物出场各自态度反应如何？５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁抓走了老妇人，到河阳军中做饭抓走了老妇人，到河阳军中做饭吏呼一何怒，妇啼一何苦。

吏呼一何怒，妇啼一何苦思考6、思考妇人交代的几层意思、思考妇人交代的几层意思？？7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？ 8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的，你怎么认为？思是一口气表达出来的，你怎么认为？ 9、如果用文中一句话概括全文，、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？应该是哪句？ 三层：战争惨烈；家境困难；自请服役三层：战争惨烈；家境困难；自请服役 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理 不是，是官吏再三逼迫的不是，是官吏再三逼迫的 有吏夜捉人有吏夜捉人 复述故事复述故事请根据所理解的字词的意思，用自己的请根据所理解的字词的意思，用自己的话将这首诗的大意以讲故事的形式复述话将这首诗的大意以讲故事的形式复述出来要求要求:一句话；讲出时间、地点、人物、一句话；讲出时间、地点、人物、事件事件)——这是一篇叙事诗，讲述的是在安史这是一篇叙事诗，讲述的是在安史之乱时期，作者目睹官吏在石壕村一村之乱时期，作者目睹官吏在石壕村一村民家强行征夫的故事民家强行征夫的故事。