深深浅浅话友谊[3].docx

深深浅浅话友谊教学设计第2课时 深深浅浅话友谊【教学目标】知识与技能目标：知道友谊必须具备的特质过程与方法目标：增强对友谊的理解能力，辩证地看待友谊与竞争的关系，提高辩证分析思维 情感、态度与价值观目标：树立正确的交友观念重点难点】教学重点:友谊的特质教学难点:友谊的澄清【教学过程】一、 导入新课1.观察“友谊的小船说翻就翻”，想一想为什么友谊的小船翻了？二、新课讲授目标导学一:友谊的特质(一)友谊是一种亲密的关系活动一:探究与分享(教材P44?运用你的经验?)在友谊中,什么特质是重要的呢?请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上教师总结:友谊是一种亲密关系我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上获得满足二)友谊是平等的、双向的活动二:探究与分享(教材P45第一处)思考:(1)结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味2)帮助朋友,是否意味着自己会受到损失?(3)学生齐朗诵古诗《木瓜》,感悟友谊的特质教师总结:友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方；共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感 (三)友谊是一种心灵的相遇活动三:阅读与思考唐贞观年间,薛仁贵尚未得志之前,与妻子住在一个破窑洞中,衣食无着落,全靠王茂生夫妇经常接济,后来,薛仁贵参军,在跟随唐太宗李世民御驾东征时,因薛仁贵平辽功劳特别大,被封为“平辽王”,一登龙门,身价百倍,前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝,可都被薛仁贵婉言谢绝了他唯一收下的是普通老百姓王茂生送来的美酒两坛,一打开酒坛,负责启封的执事官吓得面如土色,因为坛中装的不是美酒而是清水!“启禀王爷,此人如此大胆戏弄王爷,请王爷重重地惩罚他!”岂料薛仁贵听了,不但没有生气,而且命令执事官取来大碗,当众饮下三大碗王茂生送来的清水,在场的文武百官不解其意,薛仁贵喝完三大碗清水之后说:“我过去落难时,全靠王兄弟夫妇经常资助,没有他们就没有我今天的荣华富贵,如今我美酒不沾,厚礼不收,却偏偏要收下王兄弟送来的清水,因为我知道王兄弟贫寒,送清水也是王兄的一番美意,这就叫君子之交淡如水”此后,薛仁贵与王茂生一家关系甚密,“君子之交淡如水”的佳话也就流传了下来思考: “君子之交淡如水”体现了友谊的什么特质?教师总结:友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼目标导学二:友谊的澄清(一)友谊不是一成不变的活动四:探究与分享(教材P46第二处)教师总结:通过图示和学生的自身实际,引导学生了解友谊不是一成不变的自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有的友谊得到保持,有的友谊逐渐淡出我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊二)正确看待竞争与友谊活动五:探究与分享（教材P16第二处）教师总结:竞争并不必然伤害友谊,我们对待竞争的态度很重要在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到反省和激励,我们会收获更多三)友谊不能没有原则活动六:探究与分享“小川带给我的烦恼”（教材P47）教师总结:友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊四)梳理对友谊的感受友谊可以带来快乐,让人向往友谊也会带来困扰,增添烦恼经历不同的体验,累积各自的感受,澄清对友谊的认识课堂总结】友谊的小船说翻就翻,友谊的小船也可以开得很远,关键是我们自己要正确地看待友谊,认识友谊得到友谊我们要珍惜,失去友谊也不可过分悲伤友谊路上有你有我,这是我们成长的幸福和人生的财富。

板书设计】 【教学反思】本节课重在指导学生正确对待友谊,认识到友谊不是一成不变的,处理好友谊与竞争的关系,紧紧围绕学生进入初中后的实际交友情况设置问题情景,遵循问题从学生中来、问题的解决服务于学生的原则为使教学效果最优化,除了重视课堂实效,还得跟踪了解学生对本节课所学知识在后续学习中的运用情况,真正发挥本节课的功能。