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个人读书心得体会 篇一：二年级　　二年级　　自从上二年级以后，我认识的字越来越多，读书能力也有了很大的提升，读书的爱好也越来越浓厚，我读书的心得总结了以下六个方面：　　1.首先要谨记老师的要求和指导，坚持不懈的去读书，读书不是一日之事，而是一个日积月累的过程比如一年级的时候，我认字极少，基础不喜爱读书，也自己读不了书，读书时老是加字少字，不过老师要求家长为我们买带注音的书，而且让家长先读，孩子后面复述或重读，这么坚持了一年后，我就自己开始阅读了，这不但提升了我的阅读水平，也提升了我的拼音拼读能力所以，老师正确方法的引导，是我读书能力快速提升的有力确保，树立了我读书信心，也指明了读书的方向　　2.环境的熏陶母亲经常带我去书店或图书馆看看，尤其每次去西安，肯定全部带我去图书大厦，图书大厦一楼到五楼全部是精美的书籍，每个角落全部站了很多看书的人，尤其五楼的儿童读物区，我看到有很多站着、蹲着或席地而坐的儿童，手里拿着书籍，在聚精会神的阅读，我也被吸引了，刚看时我只是在书店随便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜爱的书，会不愿意离开，直到把我喜爱的书买回家收藏，我才会快乐的离开逛书店我不仅大开了眼见，也买了不少好书。

　　3.学会选书刚开始读书时，我只读幽默笑话、脑筋急转弯或谜语，慢慢长大了，母亲就给我选了部分知识性的书籍，有《十万个为何》、《少年儿童百科》、《游遍中国的100个地方》、《一年级的小蜜瓜》、《格林童话》、《一千零一夜》、《昆虫记》等，经过图书，我具体了解了事物的发展过程和小说的来龙去脉另外，我从上学以来，每十二个月全部订阅两本杂志，一本我自己阅读，一本由家人给我读，从杂志上我掌握了很多新鲜的事物，这么我的阅读量就增加了，阅读速度也提升了　　4.网上购书我母亲是个网购迷，我的大部分书全部是她从网上淘来的，她总是说咱杨凌买书的不足大，买到想要的书不轻易，因此每学期开始她全部会　　给我买一大批书有课程参考书、作文书、还有我最喜爱的漫画《阿衰》，最新动画片的插图书等，这么我们也不要去逛街了，还买了我喜爱的书　　5.坚持读书其实我也不太喜爱读书，不过我天天必需读书半小时，天天坚持读书，是我养成读书习惯的关键原因　　6.提议我期望我们班的图书角，不光有图书展示，也能有那位同学读到好书的图书目录，老师也能够把每学期我们要读的书目列出来，我们回家就能够参考阅读了，也不用盲目标读书期望我的读书心得和提议对大家有帮助，也欢迎大家主动交流。

篇二：小学老师读书心得体会　　小学老师读书心得体会　　最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多全书用很多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的主要性、可行性，经过一个个令人扼腕叹息的教育小说，喊出了老师要善待每一个生命的教育理念　　一 、让人人全部享受一份关爱　　德育需要一个宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为老师偶然也会有背离道德的言行学生在形成良好品行的过程中，尤其需要老师的关爱爱，是一个重视，一个呵护我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权我们要重视每个个体的存在，每个人全部是一样主要的全部的人全部应该得到发展，不论是优异的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的　　心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到他人的欣赏和赞美所以，当老师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒她深埋的潜能，鼓舞她向着成功之路大踏步前进而要让老师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激提议老师的爱，让老师出于爱来工作，而不但仅把教育当成一个职业或是一个谋生的手段。

疼爱自己的孩子是本能，热爱他人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育教育中倾注了爱，老师就会用欣赏的眼光看待孩　　子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为教育中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待孩子，了解孩子身上存在的不足教育中倾注了爱，老师就会了解、接收、利用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘　　二、让人人全部享受一次机会　　“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生尤其需要老师的激励和表彰激励和表彰的力量大于批评和处分的力量学生在校接收老师的表彰和赞扬中，她会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优异，部分不良的品行也会在不知不觉中消除针对学生的特点进行赏识赏识”这个词，《当代汉语词典》给出的解释是：认识到他人的才能或作品的价值而给予重视或赞扬这就告诉我们每一个教育者全部必需首先认识到学生的才能，然后再给予重视和赞扬，要有针对性也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、称赞之能事，而是针对学生的特点进行赏识赏识是一门艺术、一门学问，是老师的一门必修课。

老师要经过不停的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在合适的时机、适宜的场所发挥其最大的作用　　三、赏识不是万能的，但能够靠近万能　　《赏识你的学生》中无数的成功者的经历全部告诉我们：外因并不是决定原因，内因才决定了事物的最终走向学生的成长应该是学生　　自己的事，只有调动和依靠学生本身主动原因才能真正做到美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对她的评价是“出色极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了从母亲的“赏识”声中，她得到了爱的力量，那成了她以后灵感和创作的源泉；从父亲的批评声中，她得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提升”在这两种力量的激励下，她最终成为一个著名的作家透过这个事例，我们能够认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一个，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的主动原因，从而使很多的不可能成为可能　　很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪慧，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也全部有可爱的一面猛然醒悟：其实，每一个孩子全部有自己的闪光点，只是有时慌忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，因此我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。

她们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和激励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，她们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善她们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥她们是最为敏感的一个群体，能正确地识别老师对她们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现因此教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的相互信任，相　　互尊重，相互了解因此要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱她们　　赏识学生，把她们看成自己的孩子来看待，挖掘她们的闪光点，了解学生、相信学生，不停地激励表彰她们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的美国著名心理学家詹姆斯说过这么的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望不论年纪大小，地位高低，大家全部期望得到他人的不一样，全部不会拒绝他人的赞扬，来自他人的赞扬或奖励，全部会令被表彰者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的篇三：2021年春季学期　　2021年春季学期 老师的时间从哪里来　　勺窝乡期望小学 马泽　　“一个真正的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是她通宵达旦地读过一二百本书 苏霍姆林斯基语　　尽管今天的教育形势比多年以前有了很大的改变，但那些伟人闪光的思想、精练的语言，对于今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场立即雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。

它像和老师面对面一样，针对着老师的苦恼和迷惑娓娓道来在读到“老师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣作为一名年轻老师，确实发觉时间总是不够用，天天总是备课、上课、写反思等，仰视时钟，一天时间却又过去，可收获却不大　　读了伟人的书，我深刻体会到：天天应该不间断地读书，跟书籍结下终生的友情苏霍姆林斯基还在书中举了一个例子：一天，一位老老师上了一堂很出色的公开课，她的风采吸引了在场的全部老师当他人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老老师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且对每一节课，我全部是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗我们总在埋怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人全部是一天二十四小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做事　　想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一篇教案也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果伟人的书中也提到：“读书是节省老师时间有效的方法之一读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到老，学到老”。

作为一名新时期的老师，我更应该主动地学习因为只有不停丰富自己的知识，才能学会发明性地使用教材，才能赢得本身的发展，这是作一个“真正的老师”所不可缺的“精神底子”　　在这里，我想摘出几句来，让我们一起细细地品读　　一、老师要做自己的主人　　老师首先是一个完整的人，她们应该有自己的精神空间，她们也要享受生活??这么的看法就把老师从“圣人”的位置上拉了下来老师不可能人人成为“圣人”，也没有那个必须要做一个成功的老师，必需首先学会做一个成功的一般人做自己的主人绝不但限于做自己肉身的主人，而是指以下一个完整的过程：一是认识自己，对自己的专长和优缺点要心知肚明，哪有做自己主人却不认识自己的？尤其是我们这些年轻老师，更应该明白自己的优缺点二是要自己选择，假如老师这个行业是你自己选择的，就要无怨无悔的走下去，而且要尽自己的努力做得更加好三是按自己的方法教书，原来就“教无定法”的，只要你守着教学的基础规范，剩下的空间全部是你的，在完成教学目标任务的前提下，你能够这么教也能够那样教，教出你“自己”来四是自己(：.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:)评价自己，自己教的好不好自己要总结，只有善于总结才会去学习提升。

　　二、老师要继续学习　　以前总是说要想给学生一杯水，老师必需有一桶水，可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的一个老师假如不继续学习，她将不能胜任老师这个工作对于这一点，我深有体会，以前极少有专业知识方面的学习，最近常有紧迫感，总以为知识欠缺，“书到用时方恨少”近半年来，在学习这一块有了大进步，便以为自己充实了很多，自信也增强了很多教育改革的发展指出了继续学习的迫切性学校的发展也表现了继续学习的迫切性随家庭择校就读也一样指出了继续学习的迫切性当代教育提出了“终生学习”的观念，老师要求学生含有“终生学习”的观念，自己首先要以身作则所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从因此老师必需要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的楷模　　三、珍惜自己的每一根羽毛　　“金杯银杯不如口碑”刚开始看到这句话以为有些荒诞，不是说事实胜于雄辩吗？而且现在基础招工单位不是一律看简历、荣誉吗？但读完这一段话，静心细想，确实如此，一位老师是否优异怎么能凭几节作秀的公开课或论文的篇数来断定呢？假如你的上司、你的同事、你的学生、你的学生的家长们全部“口口相传”地赞美你、敬重你，你有着很好的口碑，你的工作肯定也很出众。

而要想做一个“口碑”很好的老师，有一位。