语文版ۥ七年级上册语文课文同步练习及答案(全册).doc

语文版七年级上册语文课文同步练习及答案(全册) 篇一：语文版七年级上册语文课文同步练习(全册) 《风筝》 第一部分： 1．给以下加点字注音： 憔悴（ ）（ ） 诀别（ ） 什物（ ） ．．．． 虐杀（ ） 恍然（ ） 荡漾（ ） ．．． 2、解释以下句子中词语的意思 ?四面都仍然严冬的肃杀，而久经诀别的家乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了 肃杀： ?我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去 恍然大悟： ?我……特别愤慨他瞒了我的眼睛，如此苦心孤诣地来偷没长进的小孩的玩艺 苦心孤诣： 3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲伤”，这是为什么？ 4．这篇散文的主要意思是什么? 5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”? 6．文中所说的“关于精神的虐杀的这一幕”，详细指什么? 7．“我还能企求什么呢?我的心只得沉重着表达了作者一种什么样的心情? 8．这篇文章是鲁迅写的一篇9．读微型小说《同意》，补出小说结尾 要求：补写一句话；委婉、简练 秘书送进一份文件 王厂长像往常一样拿起笔纯熟地在上面写下“同意”二字突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。

第二天， 第二部分：阅读分析 （一） 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲伤 家乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得特别低，伶仃地显出憔悴悲伤模样但现在地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和小孩们的天上的点缀相照应，打成一片春日的平和我现在在那儿呢？四面都仍然严冬的肃杀，而久经诀别的家乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，同时嫌恶他，由于我以为这是没长进小孩所做的玩艺和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，本人买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他欢乐得腾跃他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的 有一天，我突然想起，大概多日不特别看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中觉察了他他向着大方凳，坐在小凳上；便特别惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了我在破获机密的满足中，又特别愤慨他的瞒了我的眼睛，如此苦心孤诣地来偷做没长进小孩的玩艺我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我因而得到完全的成功，因而傲然地走出，留他无望地站在小屋里后来他如何样，我不明白，也没有留心 然而我的惩办终于轮到了，在我们离别得特别久以后，我已经是中年我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才明白游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使因而二十年来毫不忆及的幼小时候关于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，特别重特别重的堕下去了 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是特别重特别重地堕着，堕着 我也明白补过的方法是：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了 我也明白还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我但是毫不怪你呵那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心特别沉重。

我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便表到达这一节，自说青年时代的糊涂我但是毫不怪你呵我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢 “有过如此的事么？”他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样他什么也记不得了全然忘却，毫无仇恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了 我还能企求什么呢？我的心只得沉重着现在，家乡的春天又在这异地的空中了，既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲伤我们不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是，四面又明明是严冬，正给我特别寒威和冷气 10．第一段末说“在我是一种惊异和悲伤”，“我”“惊异”的是为 ，这句话是构造上的作用是 ，“悲伤”是因 11．“四面都仍然严冬的肃杀，久经诀别的家乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，如何说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了? 12．写风筝事件的两段文字，包含着作者如何样的思想感情？ 13．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，表达了作者14．末段为什么说“悲伤”是无可把握的悲伤? 15．“躲到肃杀的严冬中去”的意思是 ，“我”只感遭到“特别的寒威和冷气”，不仅指16．这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？ 17．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。

你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神质量? （二） 我以为放风筝是一件颇有情趣的事人生在世上，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的出门旅行，游山逛水，是一个方法，然亦不可常得放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时节仿佛本人也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得我想这也许是本人想飞而不可得，一种变相的自我满足罢春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，尽管也觉得特别好玩，终不假设本人手里牵着线较为亲切，那风筝就好像是载着本人的一片心情上了天真是的，在把风筝收回来的时候，内心泛起一种异常的感受，好像是游罢归来，尽管不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上又回到了人间 放风筝还可以“送幡”（俗呼为“送饭儿”）用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得渐渐地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止在夜间还可以把一盏一盏的小红灯笼送上去，黑背地不见风筝，只见红灯朵朵在天上游来游去 放风筝有时也需要一点点技巧最重要的是在放线松弛之间要操纵得宜风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇摆，把线拉得绷紧，这时节一不小心风筝便会倒栽下去。

栽下去不要慌，赶快把线一松，它立即又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地点，仍然可以把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以致于不可拾掇风筝落在树梢也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势悄悄一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈牵扯不清，直到把风筝扯碎为止在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持于不坠 ?好斗是人的一种天分放风筝也可表现出战斗精神觉察邻近有风筝飘起，假设位置方向适宜，便可进展争斗法子是设法把本人的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线兜交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时候就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了优胜的一方面可以扯回本人的风筝，外加一支俘虏，可能还有一段的线我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝，把俘获的风筝放起，内心特别欢乐，好像是在夸耀本人的成功品但是有时候战斗失利，本人的风筝被俘，过一两天看见本人的风筝在天空漂浮，那便又是一种滋味了这种争斗并无伤于睦邻之道。

这是一种游戏，不发生进犯领空的征询题，同时风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝 18、抄出能概括这四段文字内容的中心句 19、第2段中运用的表达方式有 20、第3段中，作者从放风筝中得到的启示是什么？（用段中文字答复） 21、概括第4段的???句每句话的内容，并用3个字的动宾短语概括这三句话的内容 第?句： 第?句： 第?句： 这三句话的内容可概括为： 22、细心揣摩第4段的??两句的意思，简单说说这两句话间的内容联络 （三） 废墟上的花朵 特别久往常，为了开辟新的街道，伦敦撤除了许多陈旧的楼房 然而新路却久久没能开工，旧楼房的废墟晾在那儿，听凭日晒雨淋 有一天，一群自然科学家到了这里，他们觉察，有这一片多年来未见天日 的旧地基上，这些日子里由于接触了春天的阳光雨露，竟长出了一片野花野草 惊奇的是，其中有一些花草都是英国从来没有见过的，它们通常只生长有地中海沿岸的国家这些被撤除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的 这些花草的种子多半确实是在那个时候被带到了这里，它们被压在沉重的石头砖瓦之下，一年又一年，几乎已经完全丧失了生存的时机但令人感到意外的是，一旦它们见到了阳光，就立即恢复了勃勃活力，绽放了一朵朵美丽的鲜花。

事实上，人的生命也是如此，一个人，不管他经历了多少苦难，一旦爱的阳光照耀在他的身上，他便能治愈创伤，便能重新获得希望，便能萌发新的活力，哪怕是有荒凉恶劣的环境里，也仍然可以放射 。