人教版数学三年级（下册）第2课时 两位数乘两位数（进位）的笔算（2024版新教材）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教版数学三年级（下）,第,2,课时 两,位数乘两位数（进位）的笔算,两位数乘两位数,4,2.,笔,算乘法,1,.,掌握两位数乘两,位数（,进位,）的,笔算,方法，能正确进行计算，能灵活解决实际问题2,.,经历探究两位数乘两位数,（进位,）的计算,过程，理解算理，体会类比思想3.,感受数学与生活的密切联系,，提高合作、探究问题的能力，发展应用意识学习目标,【,重点,】,掌握两位数乘两位数（进位,）的笔算方法，能正确,进行笔算难点,】,理解算理，体会类比思想笔算,下面各,题课堂导入,4221,882,2313,299,2,9,9,1,3,2,3,9,3,6,2,8,8,2,2,1,4,2,2,4,4,8,相同数位对齐，从个位乘起，用一个乘数各个数位上的数分别去乘另一个乘数，最后把两次乘得的积相加探究新知,（教材,第,43,页例,2,）,某小学有,48,个,班，平均每班,有,37,人午餐时要,为,每人发一,盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？,问题,条件,3748=,求一共需要多少盒酸奶,，就是求,48,个,37,是多少，用,乘法,计算,。

3748=,48,50,37,40,40,50,2000,48,50,，估大了,37,40,，估大了,3748,2000,实际比,2000,盒少,估 算,3748,2000,大约需要,2000,盒,3748=,1776,4,8,3,7,6,2 9,8,1 4,6,7,7,5,1,37,8,的,积,3740,的,积,296,和,1480,的和,列竖,式计算,计算时，不要忘记加上进位的数3748=,1776,4,8,3,7,6,3 3,4,1 4,6,7,7,5,1,竖式计算,检验一下哦！,1.,与估算结果对比,1776,2000,3,7,6,2 9,8,1 4,6,7,7,5,1,4,8,2.,交换乘数位置，再乘一遍3748=,1776,（盒）,答：一共需要,1776,盒酸奶,4,8,3,7,6,2 9,8,1 4,6,7,7,5,1,某小学有,48,个,班，平均每班,有,37,人午餐时要,为,每人发一,盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？,说一说,：两位数乘两位数,（进位,）的笔算,怎样计算？,1.,相同数位对齐，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位和乘数的个位对齐2.,再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐。

哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几3.,然后把两次乘得的数加起来5,2,1 7,7,6,3,7,4,8,6,4,3,4,3,1,对比这两个算式,，有什么不同？,8,1,6,8,1,2,1,4,4,2,1,计算两位数乘两位数时，出现了进位，计算时,要加上进位的数,课堂练习,1.,2,3,3 4,9,2,6,9,7 8,2,5,4,2 9,4 8,6,1 0,8,1 5 6,6,4,7,6 2,9,4,2 8,2,2 9 1,4,7,8,8 2,1 5,6,6 2,4,6 3 9,6,1,3,1,4,1,6,相同数位对齐，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几注意加上进位的数2,.,列竖式计算下面各题2716,2 7,1 6,2,1 6,=432,7,2,2,3,4,4,5928,5 9,2 8,2,4 7,=1652,8,1 1,2,5,6,7,1,1,6326,6 3,2 6,8,3 7,=1638,6,1,2,8,3,6,2515,2 5,1,5,5,1 2,=375,5,2,5,7,3,1,2,1,温馨提示：计算一定要细心,3.,下面的计算正确吗？把错误的改正过来5,9,2,2,1 1,8,1 1,8,1 2 9,8,1,1,两位数乘两位数，第二个乘数哪一位上的,数乘第一,个,乘数，,积的末位就和第二个乘数,的那一,位对齐。

易错提示,（）,（）,改正：,（,教材,第,45,页第,3,题节选）,5 9,2 2,1 1 8,1 1,8,2 3 6,4 3,4 6,2 5 8,1 7,2,1 9 7 8,4.,一,顶帽子,19,元，张老师想,给三（,1,）班的,同学们买,53,顶这样的帽子,作为班,帽,，需要,带多少钱才够用？,答,：需要带,1007,元,钱才够用1953=,19,元,1,9,5,3,5,7,9,5,1,0 0,7,2,4,1007,(,元,),求需要带多少钱，就是求,53,个,19,是多少，用,乘法,计算,5.,欣欣农场新建了,72,个鸡舍，每个鸡舍可以容纳,68,只鸡这些鸡舍一共可以容纳多少只鸡？,答：这些鸡舍一共可以容纳,4896,只鸡72,68,=,4896,（只）,7 2,6,8,6,5 7,2,4 3,6,9,8,1,1,4,1,.,先计算出第一列算式的结果,得出规律,再根据规律写出其他算式的结果提升练习,63,67,=,21,29,=,26,24,=,28,22,=,35,35,=,48,42,=,观察,这六道算式,都是两位数乘两位数,每道,算式中两个乘数十位,上的数相同，个位上的数的和都是,10,。

这样的算式叫做“,头同尾,合十,”的,乘法算式63,67,=,21,29,=,以第一列算式为例,探究规律,:,63,67,=,个位数相乘,:,37,21,十位数乘它本身加,1,的数,:6,(,6+1,),=42,42,21,21,29,=,个位数相乘,:,19,9,十位数乘它本身加,1,的数,:2,(,2+1,),=6,6,9,09,4221,609,26,24,=,28,22,=,35,35,=,48,42,=,624,616,1225,2016,运用发现的规律写出其他算式的结果,:,2,.,下面式子中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字下面的,汉字,分别,代表,什么数字,?,在解决乘法竖式谜时,我们要从,已知数字入手,借助乘法口诀,、,积的位数,等找出突破口2,4,数学,数学,1,“,学”,=1,或,9,“学”,“数学”的积是三位数学”,只能是,9,积“,24,1,”,小于,2500,，并接近,2500,而,5050=2500,数”,=4,“,数学”,代表的数是,49,积的个位,上是,“,1,”,，想,11=1,或,99=81,2,.,下面式子中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字。

下面的,汉字,分别,代表,什么数字,?,2,4,数学,数学,1,1,4 9,4 9,4,4,6,1,9,1,0,4,8,3,2,答：数,=4,，学,=9,这节课你有什么收获？,课堂小结,两位数乘两位数（进位）的笔算方法：,1,7,7,6,3,7,4,8,6,4,3 3,5,2,1,4,与两位数乘两位数,(,不进位,),的,笔算方法相同；,1,满,几十就向前,一位进几,计算时,不要,忘记,加上进位的数,；,2,然后把两次乘得的积相加,3,作业课件中的相关,练习02,01,课后,练习,九,第,12,题,课后作业,。