高中家访心得体会篇一：高中家访心得体会7月22日由院某.doc

高中家访心得体会篇一：高中家访心得体会7月22日由院某某处某某某老师带队一行六人到大石桥、营口、 盘锦等地对五名学生进行家访队员由某办老师、某某部两名老师、 某某系和某某系两名员组成途中谈起学生的学习和家里情况， 每个人的心里都很沉重先要去的是某某系某级某班某某同学的家里，某某同学学习特别好，曾获得过院特等奖学金，现在正准备考研某某某老师与她的 母亲介绍了某某在校的学习和生活情况，提出要严格要求自己，并希 望她学习上的付出能够有收获回到车上我们谈起某某同学，单单学 习好是不够的，还要处处严格要求自己的行为同时也认识到家访活 动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握 孩子在校的情况下一站是赶往某某系某级某班的某某同学家，她曾多次想中断学 习到达后，某某同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们她母亲 饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的近况，在场老师无不落泪，心灵 上都受到了一场洗礼某某某老师代表学院献上我们一点微薄之力, 她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭某某系 员勉励某某同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃 在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里 仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂 科先到的是某某同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的 五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲 800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的 学习费用和老人的治病费用看到头发花白年迈的老人生活上的艰 难，还拖着病痛的身体，我们都明白了某某同学缺课而去打工赚钱并 多次有放弃学业的念头了我们心情沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持某某同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自 己的努力，现在已经通过了五科她的母亲对女儿的学习始终放心不 下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业老师帮着补补课，当得到 我们爽快的答应后，她心里踏实了不少从她的语气和表情中流露出 对女儿学习的着急和牵挂，我们都对母亲的伟大有了更深的理解最后一站我们来到了位于盘锦市区的某某某同学家里，车还离他 家挺远的，就看见全家人都在门外热情地迎接着我们意外的是，我 们刚一下车，就碰见某某某同学的表姐，坐下后才知道她与某某某都 在某某系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的 我们都非常的高兴，有种园丁收获般的喜悦。

某某某同学父亲也是老 师，言谈中能够深切感受到他对儿子满是期望通过此次家访活动，我们每个人都感觉到自己成熟了不少，对学 习和生活有了更为深刻的理解充分认识到了家访活动的意义所在, 以后会更加贴近自己的教学和学生工作篇二：咼中家访心得体会根据学校的安排，为期两周（第七和第八周）的家访已接近尾声 我、徐建常老师和冯品品老师对初三（2）共58人进行了家访，以区域 划分，从花厅（附近有梁围、朱围等）到后街，从小市到附城，从松岗 到后岗，逐个学生家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽 然有时候疲惫不堪，但也乐在其中这次家访是以让家长了解学校、 老师及子女在校情况为主要目标，希望在此基础上得到家长对学校、 老师的认可，并能提出好的建议或意见，让学校发展的更好经过家 访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的，是爱 孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是着眼于 孩子的持续发展等等，即使你没有华丽的词语，家长对老师所说的话 也会感兴趣，同时也会了解老师所做出的努力的家访让我更了解学生和他们的父母通过这次家访，让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴他们大部分是湖南来的农民工，背井离乡 来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育，让孩子有个更 美好的前程。

每天起早贪黑地工作，日日夜夜的操老，为生活奔波他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子 的希望可力不从心所以他们比希望寄托在学校，寄托在老师身上 我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好他们的 淳朴和热情也深深地打动了我大多数家长见到我们都笑逐言开，热 情款待其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我 真切地感受到他们的热情和重视通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼有些家长由于忙于 生计，很少能与我们老师面对面交流，对于学校的教育现状、教育问 题有疑惑的，对于他们孩子出现的问题以及在校的一些情况，我都能 够及时说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传 达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的认识，以促进学生的教 育和学校的发展如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学 校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解 过孩子在校期间的表现通过这次家访，我了解到孩子的学习方法存 在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩 子的定位，以及帮助孩子确立正确的学习方法除了以上的体会，我觉得家访要讲究交流的艺术，主要体现在以下几个方面：1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生 在一种平等，互信，轻松的氛围中三方对话，使学生接受教育。

既可 增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的 机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性2、注意交流方式家访时主要对象是学生家长因此，家长对 老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果首先,家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方消除家 长对老师的戒备心理谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长 感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良 好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再 逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况同时，由于家长的职 业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不 相同作为老师应该具体问题具体分析，到什么山唱什么歌，如果家 访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反3、多鼓励表扬、少斥责批评每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教 师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告 诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力, 他的思想就会更家进步同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关 注孩子，关注学校。

同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具 有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而 适得其反这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，有用发 展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问 题，促使学生健康发展4、要全面评价学生最差的学生，都有好的方面，因此，老师 要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结 论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机告状，推卸责任应 多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责5、多引导启发谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的 气氛中充分认识问题解决问题为此，教师应该加以正确引导，使学 生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话;在尊重事实的基础上，切 实解决学生存在的问题最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节可能多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务这是错误的可以说，这样的家访反映在学 生身上的效果不会理想因为家访必定引起学生心理不同程度的震 动，学生心理正在进行着积极思想与消极因素的对抗，正急需外部动 力的辅助，以达到思想上的净化和改良。

为了巩固家访效果，教师可 采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等 措施手段，对学生的行为给予公正的评价及时采取谈的形式了解学 生的思想动向，防止学生错误行为的发生总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离，有利于 互相交换意见，也有助于达成共识因此我们要用心地做好每一次家 访，为孩子的明天努力！篇三：高中家访心得体会今年寒假，我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同 学的家经过这次家访工作，我感受颇深在家访过程中，我深深地 体会到作为父母对子女教育的关心和重视，也感受到了作为教师的责 任重大家访带给我们的收益很多先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学 后的工作奠定了基础其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的 避免孩子问题的产生教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有 理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功 倍的效果比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不 理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优 点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习 才有信心，才有动力。

再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距 离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣兴 趣是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学 习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢一旦喜欢老师，就喜欢学 习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上 学校，应当做到以下几点首先要具备爱心和童心我们对学生要有 像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都 能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们我们具有一颗童 心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜 欢我们和我们的思品课其次要寻找学生的优点人人都想获得别人 的赞赏，中学生更是如此特别是对于学习等各方面不是很好的学生， 我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大, 树立这些孩子的自尊心和自信心再次要以平等之心关注学困生我 们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些 学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认 识到自己工作中的不足和今后努力的方向。

今后我会在假期期间坚持 家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才篇四：咼中家访心得体会今年课内比教学，课外访万家活动的深入开展如一缕春风吹进千 家万户家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让 孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望特别是 平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，兴奋、欣慰：原来 自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中也绝不是可有可 无的，老师还是注视和关心着自己家访带给我们的收益有很多很多现将我的家访工作总结如下：—、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消 息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道这样，一方面老师 可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影 响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好 事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动家访不 是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个 特殊的环境中真心交流和沟通要对学生的在校的情况作正确的评 价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的 信心。

不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈 话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生家访工作常报喜, 可以为后进生的转化创造良好的环境这样家长就能正确的了解自己 子女在学校的真实情况如果在家访时，当着学生的面指责其过错， 会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便家访的 目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向 家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮 肉之苦这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师， 不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍我家访的对象主要是后进生，对于他们，我选择了雪中送炭给以温暖，多给差生家长报喜今年班上有一个学生，学习成绩一直不理 想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头我多次和家 长反映这一情况，但棍棒教育不但无效，还产生了抗拒心理针对这 种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点我从 他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破 口，我进行了家访当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从 来没听过孩子的好话学生也非常感激，脸上有了笑容时机成熟， 和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期中 考试。

在我的鼓励下，他的课堂表现有了明显的改善几年来，我接 触的后进生都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬我通过一次次 家访，积极去找他们的闪光点，先感化家长，再去沟通教育学生，给 学生鼓励、自信、希望和热情只有这样，他们那柔弱的心灵之花才 能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的 内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对 孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形 成，都有至关重要的影响多年的经验，让我认识到，教育引导学生 —定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目 的我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见 效于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农, 家庭非常拮据因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩 一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信 心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步我 耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。

一两 次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信 心长达三个小时的交谈，终于说通了家长回到学校后我从生活上、 精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有像以 前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了起色孩子也开朗起来了他 妈妈笑了家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去 转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症 下药在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容 易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道现在的学生大 多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家 长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己 的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的这样的学生在 学习、劳动等方面都表现得比较懒惰通过对学生的家访，使家长的 某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化 为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质 的发展。

此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭 气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容教师亲自上门家访也 能让孩子们从心里体验到荣耀，尤其是学习差的孩子，他们往往得不 到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为荣耀，而因这种荣耀能有效地激发起他们潜在的学习兴趣兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其 是七年级的学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜 欢一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样， 就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来在这次家访活动中也发现了一些问题如:仁留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子 交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；2、单亲孩子家 庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这 些都对教育工作增添了难度3、家长望子成龙、望女成凤心切，对 子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、 态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为总之，家访也给我上了一课因为一个学生在班上不过是几十分 之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期 望。

在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子 成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较 严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大， 对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心平时真的要多钻研，多学习，不 要辜负家长、孩子的希望尤其是初中的学生，正是思想与行为习惯 波动最大的时期•良好习惯的养成比取得好成绩更为重要虽然在走 访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作作为我教书育人的必修课，持之以恒地做下去篇五：高中家访心得体会九月三十号，按学校的安排，本年级符合家访条件的教师全部参 加了《课内比教学，课外访万家》家访活动对于这样大型、全校性 的教育活动，以前从未有过，经过认真准备，老师们有单独行动的， 有相约而行的，也有全家总动员的（像本年级的杨柳老师、靳丽丹老 师、陈丽老师），老师们的足迹遍布九个乡镇，几十个村庄，认真而顺利的完成了家访快乐，源自于通过家访，老师们收获了真情、收获了信任、收获 了理解、收获了宽容，心灵得到了洗礼，教育得到了升华。

通过本次家访，不同的老师有不同的收获，下面结合本年级老师 的家访实际情况和感悟，谈一谈对家访的认识和思考—、家访的收获：1•通过家访，更多更全面更深刻的了解了学生在家访中，老师们可以了解学生的家庭状况，学习环境，学生的 个性，在家的表现，了解家长的希望、要求以及教育方法等，为今后 的教学工作奠定了基矗2 •通过家访，让家长了解了学生在校的学习情况，和家长增进了沟通现在有很多家长并不是很清楚自家小孩在学校的表现和学习状况，原因可能是家长很忙，无暇顾及，也可能是小孩隐瞒不报或欺骗 家长通过家访，老师可以把学生在校表现和存在的问题如实的告知 家长，以便于寻求解决办法，并最终和家长达成一致意见，在学校、 老师、家长的共同努力下，帮助学生健康成长这是一个所不能 替代的3 •通过家访，增进了师生感情，拉近了师生距离，让学生更加热 爱老师、热爱学校并不是每一个学生都落落大方的，并不是每一个学生都会主动向 老师敞开心扉的，通过和家长面对面的交流，让学生卸下心里的防备, 可以让学生感受到老师从未溢于言表的关心和呵护，可以让学生领会 到老师的希望和期待，从而增进师生间的理解，拉近师生间的感情, 对今后的教学起到积极作用。

4 •通过家访，让家长更多的了解了学校的管理现状和发展情况， 树立了学校的品牌意识通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果和学校发展等基 本情况，增进了家长对学校的了解，解除了家长的一些困惑，增强了 家长的信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有 信心地和学校携手共同做好学生的教育工作5.通过家访，也了解到家长对学校的一些期待和建议，为我校工 作的改进和完善指明了方向如学校封闭管理如何进行，何时进行？能否加强住宿生安全管理? 家庭贫困能否多给予照顾？学校食堂能否增加一些价格不贵又能吃饱 的品种？老师能否多与家长沟通联系？等等篇六：咼中家访心得体会在接手班级的时候，很多老师都告诉我袁丹宇的情况，他可是班 内最调皮，最捣蛋的学生，是个很难教育的孩子记得在开学报名时, 他由母亲陪同着前来，看起来好象有点腼腆，不怎么爱说话，但总面 带笑容我就在心里纳闷：这孩子看起来蛮乖巧的，怎么会是全班最 调皮的呢？接触久了，才逐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙 在老师面前显得与其他同学没有什么不一样，但老师一走，他就会来 个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺负女同学一次次恶意 的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。

总之几乎所有坏事被他一 个人全包了，每天都有老师、同学来向我告他的状，不管我怎么教育， 他总是当面一套，背后一套没办法，我只好到他家去家访20XX年10月28日,星期五，学校放月假，我和班里数学老师 刘飞一起到他家进行家访他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十 平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，十 分整洁，并不显得拥挤他奶奶一看见我们去，马上放下手里的事情 和我们打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样是 我家孩子又闯祸了吧？老师对不起，给您添麻烦了说着，就把袁丹 宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇一直低着头一声不吭，脸上任 何表情我一见，忙制止他奶奶，说：其实，骂孩子起不了作用我 们这次来只是想一下袁丹宇在家的情况他奶奶愣了一下，说：老师， 我家孩子闯祸了吗？此时，袁丹宇用乞求的眼光看着我们，我忽然想 起了家访的初衷于是，我摇摇头，说：事情并不是你想象的那样 当着袁丹宇的面，我开始向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌， 脑子聪明等等他奶奶听得有点疑惑了，袁丹宇却在一旁低着头，不 好意思地脸红了我趁热打铁地说：是啊，他的习惯不太好，但他也 有他的优点而且，我相信他那些不好的习惯以后也能一一改正，我 相信他。

袁丹宇，你说是吗？袁丹宇一听，连连点头同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年因为水 灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负了很多债孩子生来就有先 天性的心脏病，因为家庭条件的不允许，一直到学前班才做手术手 术后，孩子体质不如别人，干什么都慢慢的，学习上不如别人，又没 爸妈的说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着 看他的行动他郑重其事地点了点头以后的日子里，袁丹宇在渐渐的，一点一滴的进步着，也常常克 制不住，毕竟他个孩子，偶尔犯错误时，我没有去责备他，而是更多 的关爱和鼓励，并且让同学们谅解他，帮助他之后的一天，他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条，老师，谢谢 你那天家访没有向我奶奶告状，要不老师我错了，我会改的看着他写的话，我仿佛走进了他的世多么单纯的孩子，我的眼睛湿润了，我也开始反思我的家访之路的确，告状式的家访对孩 子来说并非帮助，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，甚至会引发 孩子的叛逆情绪，加深师生间的隔阂，是不利于教育的教育工作者, 理应把家访看作是和家长交流的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听 听他们的心声，那样你会有更多收获的！。