四年级语文下册《宝葫芦的秘密》同步练习及答案（合集）.doc

四年级语文下册《宝葫芦的秘密》同步练习及答案（合集）一、 看拼音写词语wn zi j shǐ kē xu shng zi cāng ying zhng mng yn jiū li d lng qiǎo zhng i 二、 给加点的字选择正确的读音，打“√”如怨（yun yuān）如诉 可恶（ w）一撮（cuō zuǒ）儿毛 鸡雏（chu ch）田坝（bi b） 啄（zu zhu）食三、 辨字组词铛（_________） 绮（_________） 谈（_________） 瓣（_________） 挡（_________） 倚（_________） 淡（_________） 辨（_________） 四、 把下列词语补充完整腾（___）驾（___） （___）（___）斑斓 天（___）无（___）（___）折（___）落 茹（___）饮（___） （___）（___）若狂五、 选择恰当的词语填空。

疼爱 热爱1.外祖母生前最（________）我2.我们怎能不（_________）伟大的祖国呢？与其 不如        虽然 但 不是 而是       如果 3.或许明天飞过这条路线的，（______）老鸟，（______）小鸟 4.（______）明天还会有新的太阳，（______）永远不会有今天的太阳  5.他们知道（______）欺骗我说外祖母睡着了，还（______）对我说实话：外祖母永远不会回来了 6.（______）加把劲，有时可以快好几步六、 根据课文内容填空1）《宝葫芦的秘密》一文中奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是①_________；②__________；③___________；④___________2）《海的女儿》这课文是著名童话《________》的______部分作者是________（国家）的_________其中最打动我的地方是_______，原因是_______3）《巨人的花园》中一堵围墙挡住了孩子的脚步，也挡住了________，只留下了_______作者运用______ 的手法展开故事情节，揭示出____________的道理。

七、 阅读机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？请读读这段话哈，这可好了，这可好了！我在地下打了一个滚我多快活呀！又打了一个滚我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法我也真恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，能有成就，不是当英雄就是模范这可一点也不是夸大，也不是吹牛：我有百分之百的把握可是我不能对任何人泄露一个字，我得保密可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来我没有办法我只好心里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——我又打了两个滚可我还是感觉到不够劲于是我把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗1．从选段的文字和图片信息，你猜想王葆是怎样得到宝葫芦的？（　　）A．地里挖出来的 B．神仙给的C．葫芦自己出现的 D．从湖中钓上来的2．你读出了王葆怎样的心情？（　　）A．惊慌，失措 B．兴奋，激动C．伤心，难过 D．惊讶，紧张3．读完文段，你觉得“我”是一个什么样的孩子？____________________________________________参考答案1、蚊子 即使 科学 绳子 苍蝇 证明 研究 雷达 灵巧 障碍2、yun w zuǒ ch b zhu3、铃铛 绮丽 谈论 花瓣 挡住 倚靠 平淡 分辨 4、云 雾 五 彩 衣 缝 枝 花 毛 血 欣 喜 5、疼爱 热爱 不是 而是 虽然 但 与其 不如 如果6、张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦 李四远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦 王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦 赵六掘地掘出来一个宝葫芦 海的女儿 结尾 丹麦 安徒生 小人鱼化为了泡沫 她不忍心杀死王子，善良的她最终选择牺牲自己 温暖、欢笑 荒凉、寒冷 对比 分享快乐才会幸福7、1．D2．B3．“我”是一个充满童心、开朗活泼的孩子。