如何转化英语学困生小学英语教研课题.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑如何转化英语学困生小学英语教研课题转化 学困生 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言世界上70%以上的邮件是用英文写的，60%的播送是用英语播报的绝大片面的国际会议以英语为第一通用语言，英语也是联合国的正式工作语言之一总之，在国际政治经济军事科技文化贸易等领域，英语是一个重要的交际工具随着科学技术的不断进步，中国国际地位的不断提高，我国迫切需要一大批精通英语的专业人才，以使我国在国际事务中发挥更为积极的作用 　　近年来，英语在高考中的分值有增无减英语作为一门高考必考科目，并且在没有太多语言环境的处境下让我们学生举行语言学习，这就要求英语教师有意识地去培养学生的跨文化意识跨文化意识的掌管存在确定的难度，主要是由于：第一，我们不具备直接接触跨文化学识的学习环境；其次，教材的阅读材料给学生供给的跨文化学识有限这样，久而久之，就会有些学生无力掌管英语相关学识，失去学习英语的兴趣，最终导致一片面英语学困生　　学困生是指学习劳绩暂时落后的学生学困生的主要表现为：学习劳绩不梦想，自律才能有限；学习习惯不好，学习方法不当；对学习不感兴趣，上课不留神听讲，作业应付；信仰缺乏，不看好自己的将来，没有明确的学习和奋斗目标。

一系列的缺点与缺乏最终导致这些学生在学习上形成恶性循环，劳绩只会越来越糟作为教导者，只有把转化学困生这项工作落到实处，才能保证全体学生都得到全面健康进展，顺遂完成教学的根本任务　　如何有效转变学困生是每个教导工务必关注的问题作为教师，我们务必明白学困生同样具有自尊心进取心，务必懂得崇敬学生，关爱学生孟子说过：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之学生对教师的崇敬与信任源自教师对学生的崇敬与信任教师只有用自己最诚实的爱心去拥抱学生，才能真正感化学生爱心是促进每个学生进步的根基，而缺少爱心，教导工作就失去了它的人性本质教导之没有情感，没有爱，就宛如池塘没有水一样，没有水，就不能成其为池塘没有情感，没有爱，也就没有教导亲其师，信其道，也要求我们教师走近学生，用爱心去感染每一个学生，做学生的知心挚友，这样更有利于我们的教导工作　　学困生往往缺乏良好的学习习惯主要表现在：课前不预习；课堂上不能集中精力听课，缺乏积极参与课堂教学的意识；课下作业不能按时完成，更谈不上实时复习，长此以往，他们的学习劳绩只会越来越差少成若天性，习惯成自然习惯是人生之基，习惯往往可以抉择一个人的成败叶圣陶先生说：什么是教导？教导就是培养良好的习惯。

这句话透露了培养良好习惯的重要性，也明确了每一位教导工的神圣职责　　良好的学习习惯和正确的学习方法是学好英语的根本条件对于英语教学来说，要求学生课前做好充分的预习，这样课堂上才能积极参与教学活动，踊跃发言课下要独立完成作业，实时复习，以告成完成学习任务教师也理应因材施教，适当照管到学生学习才能的差距，有意识地给学困生创造更多的表现机遇，增加他们告成的可能性　　根据对学困生的了解，他们往往是在付出确定的努力后，劳绩一再地不梦想，导致他们失去了自信仰，总感觉英语学习是一件更加枯燥且困难的事情，甚至产生厌倦惧怕的心理针对这种处境，教师应对学生加强心理，培养学生的自信仰信仰是告成的保证学生学好英语的信仰有赖于教师细心细致的思想工作在日常教学工作中，教师应扶助学生树立目标当他们实现目标或有确定进步时，教师应实时适度地予以断定及激励，扶助学生逐步找回成就感，让他们再次体会告成的喜悦在平日的各项教学活动中，激励他们积极参与，让学困生感到他们与其他同学在各方面都是对等的，尽可能消释他们的自卑心理　　兴趣是最好的老师大量学生不容许学英语，关键是他们对英语没有兴趣学生只要有了学习兴趣，在学习过程中就会产生高兴的情感，就会主动去探求学识。

教师理应扶助学生打下坚实根基，培养学习兴趣在我们的教学中不难察觉，在课堂上每个学生都渴望得到老师的关注崇敬与赏识，都渴望得到更多的表现机遇假设我们能真正了解学生的这些特点，就应赋予他们更多的学习指导通过各种方法调动他们学习英语的积极性真正对等地对待每一个学生，擅长察觉他们身上的闪光点，对每一个学生抱有期望，实时表扬他们所取得的劳绩，让它们感受告成的喜悦巩固学生的自信仰，让学生从内心真正热爱英语；改善教学方法，激发学生的学习兴趣，在教学中引入竞争机制中学生思维活跃，争胜心强，富有积极向上的竞争意识教师可以在教学中组织对抗性和趣味性较强的综合竞赛，使学生在慌张强烈的课堂气氛中学习，有利于激发学生的学习兴趣充分利用多种教学方法手段，使课堂教学模式多样化，如会话猜谜唱歌表演等，这样不仅能活跃课堂气氛，还能使学生的思维记忆理解及回响才能得到综合磨练总之，兴趣是推动学生学习的不竭动力轻松活跃的课堂教学能让学生学到更多的学识，尤其能调动学困生的积极性所以我们要为学生供给宽松弥漫快乐的学习空气，寓教于乐，使言行情融为一体，把英语课上得有声有色，多渠道多途径地激发学生的学习兴趣，尽力做到兴趣贯穿于整个课堂，让学生的主动性争胜心得到表达，使学生的奇怪心得到得志，积极主动地参与教学，体验学习英语的无穷乐趣。

　　变更传统的思维模式，给学生更多的激励与断定我们每天都在重复强调好好学习的重要性，但是教导效果并不梦想一个故事让我陷入寻思：一个孩子报告妈妈他想飞向月球，中国母亲报告孩子要好好学习，上个好大学才有机遇飞向月球面对同样的问题，外国母亲只说了一句话：孩子，别忘了回家实际上，别忘了回家就是对孩子能告成的断定和认可我们为什么不能首先断定孩子的愿望而非要过分强调努力的艰辛呢？　　对于学困生的转化需要长期坚持不懈的努力学困生的转变与成长是一项长期的艰辛又繁杂的任务冰冻三尺，非一日之寒学困生之所以成为学困生，是由于他们长期在一方面或几方面的缺乏，导致恶性循环的结果因此，对于学困生的转变，教师要有充分的思想打定这是一项系统工程，要举行综合治理即使是学困生，他们也具有较强的进取心相信经过我们教导者的共同努力，对于学困生的转变会有确定的成效 — 5 —。