中班美术活动五指神功----手印想象添画观摩课教学设计.docx

中班美术活动中班美术活动 五指神功五指神功--------手印想象手印想象 添画添画 观摩课教学设计观摩课教学设计教育教学目标：1、 能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣3、 能保持画面整洁，与同伴协调合作活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、 引起幼儿兴趣昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、 出示范画引起兴趣这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印教师示范描，幼儿仔细观察请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势说说像什么三、 教师引导示范1、 教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔） 你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。

四、 幼儿作画，教师指导1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好2、 幼儿作画五、 讲评1、 请幼儿讲讲自己画的是什么？2、 小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多教育教学目标：1、 能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣3、 能保持画面整洁，与同伴协调合作活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、 引起幼儿兴趣昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、 出示范画引起兴趣这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印教师示范描，幼儿仔细观察请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势说说像什么三、 教师引导示范1、 教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔） 你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。

2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画这是什么？是怎么画的？请幼儿说说四、 幼儿作画，教师指导1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好2、 幼儿作画五、 讲评1、 请幼儿讲讲自己画的是什么？2、 小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多教育教学目标：1、 能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣3、 能保持画面整洁，与同伴协调合作活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、 引起幼儿兴趣昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、 出示范画引起兴趣这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印教师示范描，幼儿仔细观察请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势说说像什么三、 教师引导示范。

1、 教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔） 你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画这是什么？是怎么画的？请幼儿说说四、 幼儿作画，教师指导1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好2、 幼儿作画五、 讲评1、 请幼儿讲讲自己画的是什么？2、 小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。