新建诫子书学案.docx

116.诫子书 一、创作背景1.这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元 234 年），是诸葛亮晚年（54 岁）写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻2.有关家书古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省二、作者简介诸葛亮（181－234） ，字孔明、号卧龙（也作伏龙） ，汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已其散文代表作有《出师表》 、 《诫子书》等曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发于 234 年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。

成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮三、【阅读训练一】【原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远2夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.解释下列句中加点的词1)夫君子之行 ( )(2)俭以养德 ( ) (3)非宁静无以致远 ( )(4)淫慢则不能励精 ( )(5)险躁则不能治性 ( ) (6)多不接世 ( )2.翻译下列句子1)夫学须静也，才须学也译文： (2)非学无以广才，非志无以成学译文： (3)年与时驰，意与日去译文： 3.下列朗读停顿不正确的一项是 ( )A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去4.用课文原句填空。

1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是： ， 2)《诫子书》全文的中心论点是： ， 3(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是： ， 5.课内阅读阅读全文，回答(1)～(3)题1)解释下列句中加点的词①诫子书 ( )②淫慢则不能励精 ( )③年与时驰 ( )④非志无以成学 ( )(2)用现代汉语翻译下列句子①淫慢则不能励精，险躁则不能治性译文： ②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文： (3)读了这篇文章，你受到了什么启发？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________【阅读训练二】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．用现代汉语翻译下面的句子①静以修身4②俭以养德③非澹泊无以明志④非宁静无以致远2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？答：3．作者写这封信的用意是什么？答：4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话答：四、达标测试1.注意划线字在不同句中的意义行： 夫君子之行 （ ）三人行，必有我师焉 （ ） 意：意与日去 （ ） 宾客意少舒 （ ）学：夫学须静也 （ ） 成：非志无以成学 （ ）非志无以成学 （ ） 遂成枯落（ ）2.请写出关于个人修养方面的名言警句 516 课答案阅读训练一 1.(1)品德高尚的人 (2)用、凭借、依靠 (3)实现远大目标 (4)懈怠、懒惰 (5)陶冶性情 (6)接触社会，有“用世”的意思2.(1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。

3.【解析】选 DD 项正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去4 答案：(1)非澹泊无以明志 非宁静无以致远 (2)静以修身 俭以养德 (3)险躁则不能治性5（1）①告诫 ②振奋，振作 ③消失，逝去 ④立志（2）①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情②最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及3）人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔阅读训练二：1.①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远四．1.行: 操守、品德 意： 志愿同行 心情 学：学习 成：成就学业 变成 2, 己所不欲，勿施于人 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。