省优质课靖江市一中刘凤梅直面苦难.ppt

九一一事件 毁灭瞬间战争中孩子的无辜战争中孩子的无辜那一刻，我们心惊胆战沙尘暴饥饿的魂灵饥饿的灵魂汶川地震中的瞬间直面 苦难周国平靖江市第一高级中学 刘凤梅社会悲剧:自然悲剧:战争 社会动乱自然灾害 生老病死社会悲剧自然悲剧心灵感受如何对待是英雄,怀着理 想、信念、正 义感、崇高感只是朝生暮死 的众生,感到生 命的卑微¡含笑受难¡慷慨赴死¡咬牙挺住¡维护尊严¡一切美化苦难的言辞是多么浮夸，一切炫耀苦难的姿态是多么做作 ¡苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄 否定 美化苦难普通人 承担苦难正确认识苦难¡人天生是软弱的，惟其软弱而犹能 承担起苦难，才显出人的尊严 ¡只有以软弱的天性勇敢地承受着寻 常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹 认 识↓直 面经历了苦难之后我们就成为英雄了吗 ?我甚至敢于深入到悲剧的核心,在纯粹的荒谬之中停 留,但我的生活并不会因此出现奇迹般的变化只要我活下去，我就仍旧只能是芸芸众生中的一员， 我依然会被卷入世俗生活的旋涡否定世俗对英雄的错误期待——还“英雄”以真实面目一本父亲 怀念女儿 的书一个父亲守着他注定要夭折的孩子，这种场景虽异乎寻常 ，却令人心碎地发生了。

不管我们愿不愿意，世界上是存在绝 望这种东西的！妞妞出生后不久就被诊断患有绝症，带着这绝 症极可爱也极可怜地度过了短促的一岁半时间在这本书中， 周国平写下了女儿妞妞的可爱和可怜，他和妻子在死亡阴影笼 罩下抚育女儿的爱哀交加的心境，在摇篮旁兼墓畔的思考对 于作者夫妇来说，妞妞的故事是他们生命中最美丽也最悲惨的 故事，一岁半的妞妞，摇着她的小手，轻经地叹了一口气，停 止了呼吸，离开了这个世界至情至性的周国平却用他的笔留 住了和妞妞相处了五百六十二个日日夜夜，留下了满纸的冷峻 与温柔在我一生中，我从未觉得岁月像最近十年这样倏忽易 逝我还是我，但生活的场景已经完全改变和妞妞一起 度过的五百六十二个日日夜夜被无情地推向远方，宛如被 潮汐推到海滩上的五百六十二枚贝壳，那海滩绵亘在死寂 的月光下，无人能够到达我知道，所有的贝壳已经不再 属于我，我不可能把其中的任何枚拾起来握在手里当我 自己偶尔翻开这本《妞妞》的时候，我仍然会流泪，但泪 水仿佛是在为轮回转世前的另一个我而流了上帝啊，你 让人老，让人死，你怎么能不让人麻木！人的麻木是怎样 的无奈！我们没有任何办法留住人生中最珍贵的东西，我 们只能把它转换成所谓文本，用文本来证明我们曾经拥有 ，同时也证明我们已经永远失去。

一辈子，只有一次生日，也只有一次飘零 我没有任何办法留住人生中最珍贵的东西，我只能把它转 换成所谓文本，用文本来证明我们曾经拥有，同时也证明 我们已经永远失去 我们的妞妞和春花一起绽开，和秋叶一起凋落……” 死是荒谬的，而我所看到的有是世界上最荒谬、最不自然的 死——一个健康美丽的婴儿的预先宣告的，不可挽救的死我活着是暂时的我失去我的孩子也是暂时的岁月之 流终将荡尽我的微不足道的存在和悲剧 …… 联系事例 寻找共鸣用心体会字里行间流淌的情感，理性的光辉精选你最喜欢的句子，结合你身边的事例或自己的经历、体验加以赏析拓展延伸 学以致用从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许她的生命本 身就是一次绝美的舞蹈：于无声处展现生命的蓬勃 ，那是她谱写的战胜命运的赞歌；在手臂间勾勒人 性的高洁，那是她为我们呈现华丽的奇迹她用绝 美的舞姿震撼着我们的心灵，她用不屈的奋斗维护 了崇高的尊严直面人生，正视苦难，她就 是邰丽华，她的名字更叫坚强请模仿这段文字以及本文语言上 诗性和理性的特点，另写一段文字， 展示直面苦难者的风采、 精神史铁生¡贝多芬¡26岁时听觉衰退¡35岁时完全耳聋 ……¡——世界不给他欢 乐 ¡ 他却给世界创造了 欢乐奥斯特洛夫斯基（1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明……以顽强的意志创作了 长篇小说《钢铁是怎样 炼成的》¡霍金¡轮椅上的天才露天的渴望露天的渴望“没有 手，用脚 一样能弹 钢琴。

“要么赶 紧去死， 要么精彩 地活着从 头 再 来昨天所有的荣誉，已变成遥 远的回忆 勤勤苦苦已度过半生，今夜 重又走进风雨 我不能随波浮沉，为了我至 爱的亲人 再苦再难也要坚强，只为那些 期待眼神 心若在梦就在，天地之间还有 真爱 看成败人生豪迈，只不过是从 头再来 作业:反复诵读,品味凝练的语言,背诵精彩片段。