《学校节能宣传周活动总结》.docx

学校节能宣传周活动总结学校节能宣传周活动总结根据市管局【20XX1 11号《关于20XX年嘉兴市公共机 构节能宣传周和全国低碳日活动的通知》精神，为深入贯彻 党的十八大和十八届三中、四中全会精神，广泛宣传生态文 明主流价值观，努力营造节能降碳的浓厚氛围，根据《党政 机关厉行节约反对浪费条例》和《浙江省实施办法》 ，我校积极响应，深入开展节能宣传周活动，精心制定活动实施方 案，在全校上下掀起了节能减排活动的热潮， 使“节能有道，节俭有德”和“低碳城市，宜居可持续”的主题深入人心， 有效增强了全校教职工和培训班学员在工作生活中的节能 意识，取得了较好的成效现将活动情况总结如下：一、强化组织领导，狠抓工作落实接通知后，我校领导高度重视，及时成立了活动领导 小组，召开专题会议，制定细化方案，严密组织实施为使 节能宣传周活动落到实处，我校活动领导小组加强检查督促， 定期巡查、抽查，做到有问题及时发现，快速整改在宣传 周活动中，我校按照实施方案开展了丰富多彩的主题宣传活 动，在教学大楼、学员餐厅、学员住宿楼、办公大楼等处悬 挂“节能宣传标语”,利用短信平台发送“节能公益短信” 等，向广大教职工和前来培训的学员介绍我国的能源现状， 节能的意义及节能小知识。

扎实开展“低碳日”能源紧缺体 验活动，体验日当天，学校停开了办公区域空调以及公共场 所照明，关闭了办公楼和教学大楼电梯，鼓励教职工乘坐公 共交通工具、骑自行车或步行上下班，积极倡导从我做起、 从现在做起、从点滴做起，树立节能意识，养成良好的节能 习惯，共同建设绿色、低碳、环保、和谐的美好校园二、 健全规章制度，强化监督管理宣传周期间，我校认真审定和完善学校节能管理规章 制度，明确节能工作责任，并将严格按章执行由于我校培 训人员的人数具有不确定因素，每月用能人数浮动较大，要 求各用能点（教学楼、餐饮部、客房部）有专人动态统计用能 人数和用能情况，有特殊情况及时上报认真做好用能的核 算工作，每月定期抄表，增加抄表次数，以便分析本单位用 能情况，通过用能核算来及时反映用能的损耗是否正常，发 现异常现象，找出原因进行解决，真正地做到管理出效益三、 建立长效机制，不断总结提高近年来，我校后勤工作一直坚持把节能工作作为一项 大事来抓，多头并举搞好节能工作积极引进先进的节能控 制技术，探索节能管理的新思路，新方法在宣传周期间我 们对管网设施进行一次普查、更换部分老旧水表、修补阀门 等，杜绝不必要的能源浪费。

通过此次开展的节能宣传周活 动，较好提升了广大教职工和学员对能源危机的认识，节能 意识也得到进一步增强，随手关水龙头的现象多了， “跑、冒、滴、漏”的现象少了， “光盘”现象多了，乱倒剩菜剩饭现象少了为使节能减排活动建立长效机制，让广大教职 工时刻保持节能减排意识，将 “节能有道，节俭有德”和“低碳城市，宜居可持续”的主题深入落实到日常工作和生 活中，活动结束后，我校认真总结“公共机构节能宣传周和 全国低碳日活动”的经验，严格落实节约型机关建设的各项 要求，全力建设节约型校园学校节能宣传周活动总结根据上级通知安排，结合我校实际情况，针对校园师 生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线， 切实加强全体师生的节能减排教育活动我校将 3月12日至18日是定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣传活 动，积极引导广大教师和学生正确认识国情， 增强节能意识，传播节能理念及节能知识现将活动总结如下：一、 思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作提供 了保证学校领导高度重视，把开展节能宣传教育活动纳入了 学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小 组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密安 排、具体实施，在13日-17日期间安排了系列活动，切实做 好了学校节能宣传。

二、 突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活1方式学校在开学以来就紧扣“低碳”，开展了大型“低碳生 活进校园、进家庭、进社区”德育教育活动，先后进行了活 动启动仪式、话歌演讲赛、主题班会、为教师发放于帕等多 种形式的教育活动3月中句，为积极响应 XX年“节能低碳 新生活教育系统做表率”节能宣传周主题，学校还号召全体 教师少开车多走路上班，并严格控制各办公室开空调的时间 和温度的设定，在校园内推广使用节能灯具等各种具体节能 措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色 校园奠定了良好的氛围一时间，校园内“今天，你低碳了 吗”成了流行语三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣 传活动1、 开展了一次面向全校师生的节能倡议活动在3月13日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发 出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起， 节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践 行低碳生活注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用 水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张2、 在基础年级开展了一次“低碳节能”为主题的调查 活动3、在校园内利用黑板报、广播站开展低碳节能知识宣为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识 ；发挥校园广播站的效果，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的 影响面和广泛性。

4、 组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题 教育班会6月15日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、 有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手 制作环保袋 .各班八仙过海，丰富了低碳教育的形式， 提高了教育的实效5、 将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等 进行虽化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等 现象进行批评扣分并及时通报，从而有效的督促了各班对电 灯的管理总之，整个教育活动的开展以年级组班级为主，学生 积极参与活动通过专题教育活动，全体学生了解了节能的 主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义明白 了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能的相关日 常生活行为。