古埃及美术教案.docx

古埃及美术教案篇一：高中美术鉴赏 古埃及美术 在埃及.中最令人惊异的是一切都近于一成不变，艺术风格也相当稳定因为埃及法老拥有无上的权威，使古代埃及形成一个封闭的具有超稳定结构的.在这样的.中，艺术主要服务于统治者，艺术个性和创造精神被窒息了．另一方面，为显示法老的权威，同时让法老有永远享乐之地，埃及人修建了大量的金字塔、陵庙和神殿，雕刻了无数巨像它们都显示出永恒纪念性，使我们今天一看到这些金字塔和石雕就联想到了埃及的古老历史 在古埃及浮雕和壁画有着共同的程式： 正面律：表现人物头部为正侧面，眼为正面，肩为正面，腰部以下为正侧面； 横带状排列结构，用水平线划分； 根据人物的尊卑安排比例大小和构图位置； 填塞法，画面充实，不留空白； 固定的色彩程式：男子皮肤为褐色，女子为浅褐或淡黄，头发为蓝黑，眼圈为黑色 雕塑的程式在古王国就已形成，以后被当作典范沿袭下来： 姿势必须保持直立，双臂紧靠躯干，正面直对观众； 根据人物尊卑决定比例大小； 人物着重刻划头部，其他部位非常简略； 面部轮廓写实，有理想化修饰，表情庄严，几乎没有表情； 雕塑着色，眼圈描黑，有的眼球用水晶、石英材料镶嵌，以达到逼真的效果。

美术课程──史前美术和古埃及美术 (2021-05-11 00:12:52) 标签： 分类：美术资料（典故） 杂谈 〈大河之源-—史前美术和古埃及美术〉教案设计： {教材分析}：本课分为史前美术、古埃及美术和相关链接（两河流域墨西哥美术）三个部分史前美术部分，介绍现已发现的人类最早的.岩画和人物小雕像，了解分析艺术起源问题的几种主要理论 介绍古埃及美术在建筑、雕刻、绘画和工艺美术等领域都有辉煌的成就，加深对古埃及文明的理解，概括地讲，不论是营建庞大的金字塔还是制作法老和贵族的人像，都是为了追求“永生”所以，古埃及美术实质上是奴隶主阶级追求“永生”的艺术 相关链接部分是学生课外独立自主学习的内容两河流域与墨西哥美术各自特点及形成这些特点的原因-宗教信仰的不同 {教学目的}： 1、认知： 通过欣赏，感受、认识和评述外国古代艺术，使学生了解史外及古埃及，西亚，墨西哥美术的悠久历史，艺术成就和艺术特点用历史唯物主义的观点去客观评价懂得美术鉴赏的基本方法，能运用美术术语描述，评价艺术作品 2、情感：激发学生参与欣赏活动的兴趣，培养感受、体验鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。

{教学重点}： 1、了解史前美术与当时.制度、现实生活等方面的关系 2、了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念-追求永生的关系，了解古埃及雕塑与建筑的特点 {教学难点}： 1、学生对史前.的基本情况缺乏了解 2、古埃及历史和古埃及人的信仰及宗教观念对艺术作品的影响 {教具}：多媒体课件、网络 {学习方法}：上网收集筛选--合作探究--分析总结 {教学方法及手段}：欣赏法讲述法比较法讨论法 为了更好地完成学习目标，采用现代化教学媒体查找资料，实施创设情景，激发学生学习兴趣及独立思考意识，点拨导思，激发学生自主学习能力 {教学过程}： 导入新课 今天的人们，只有从考古发现中才可以了解我们的祖先--原是人的生活情况而原始人时代美术作品的发现，更可以让我们形象地接触到原始人的心灵人类的史前艺术研究，不仅是艺术学家研究艺术史的一部分，也不仅仅是了解先民的创作能力与文化，更引人入胜的事，这些作品勾勒出当时的生活环境与.状况，能使我们更了解古代的文明一般说来，古老的画作绘画技巧比较简单、原始然而仍有许多例外的情况，许多成熟且技艺高超的史前艺术作品成了一个个难解的谜题那么，艺术长河的源头究竟在哪里呢？迄今为止的考古发掘，说明早在史前时代就已经产生了美术作品，它们的主要表现形式是一类是.壁画，一类是小型器物。

在欧洲各地一些幽暗的.里，人们发现了洞壁上所描绘的各种动物形象以及人类的狩猎生活和战争场面这些壁画巧妙地顺应着这些凹凸不平的洞壁，形象地展示了“人类童年时代”的斗争和勇气，以及他们的智慧与才能 今天我们就从两处原始时代的岩洞壁画谈起 讲授新课 欣赏介绍西班牙阿尔塔米拉.岩画《野牛》，欣赏介绍法国拉斯科.“牛厅”岩画《野牛、马、鹿》，学生听老师讲解欣赏后从形式、内容、形象等方面讨论总结作品的特点，以及对作品的感受学生思考：史前人类所描绘的动物形态十分逼真，为什么当时人类已具有如此出色的表现力呢？最后教师总结，.艺术的特点 .艺术分为两派： 雕刻艺术是人类生活的形象纪录欣赏介绍《维林多夫的裸女》、《莱皮乌凯的维纳斯》、《手持牛角的裸女》这些雕像竭力夸张突出的是人的性特征，比如胸、腹、腿，不着重刻画五官，实际用途是作为当时女性崇拜或生殖崇拜的偶像 学生思考：这些雕刻大多体积很小，且多表现生理特征都十分明显的女性，是为什么？ 这些作品都展示了史前艺术的高度水准，也反映了当时人类的生活形态对于原始人来说，其主要价值却并不在其审美属性，而在实用功利属性上那么艺术的起源？艺术是怎样产生的？艺术起源于模仿；思想和情感交流的需要；起源于劳动；起源于游戏，巫术；艺术也反映了古老宗教的起源。

古埃及美术在建筑、雕刻、画画、工艺方面都有辉煌的成就提问：学生对金字塔了解多少？看一段视频《古埃及金字塔》，引出古埃及美术的形成发展的依据--古埃及人的信仰古代埃及盛行这样一种说法：人死后灵魂只是暂时离开尸体，经过一段时间后灵魂又会返回尸体，在阴间复活，并继续在来世生活直到永远这种信仰使古埃及人对墓葬尤其重视，他们对死后生活的安排高于现世法老作为古代埃及的最高统治者，幻想死后作阴间的主宰，同时庇佑世上的子子孙孙，代代为主法老死后被制成不腐的“木乃伊”，放置墓中，金字塔就是法老为自己准备的“永久”宫殿所以，每位法老即位后就着手为自己建造金字塔 古代埃及所有的金字塔都建在尼罗河的西岸，他们看到太阳升起在东方，而降落在尼罗河的西边，便认为尼罗河的东岸是活人的世界，西岸是死人的世界于是，就把日出比作生命的开始，把日落比作生命的结束，所以总是把死者埋葬在尼罗河的西岸 北非的尼罗河流域是人类文明的发祥地之一数千年前，世界四大文明古国之一的埃及，就是在尼罗河的哺育下发展了灿烂光辉的古代文化在古代埃及的文化成就中，建筑往往给人以深刻的印象，金字塔、庙宇、方尖碑堪称古埃及的建筑杰作 介绍《金字塔》、《卡纳克阿蒙神庙柱厅》、《狮身人面像》、《阿布辛贝勒神庙》，学生探讨：古埃及建筑给你的印象是怎么样的？介绍讲解《涅菲尔蒂尔王后像》、《拉荷特普及起奇诺夫尔特公主像》、《黄金面具》、《图坦卡蒙墓出土的法老椅背上的雕刻》。

学生分小组探讨总结古埃及美术的特征教师根据学生的发言，穿插介绍作品及对作品的理解和感受，同时注意引导学生用视觉感受作品，及时发现讨论中的热点问题，可以做课后思考 4、师生共同总结：古埃及美术的基本特征 A.强化皇权的等级观念与服务与灵魂的宗教精神互相渗透，构成古埃及美术创造的动因 如果说在平等的原始.，美术作为人类试图征服自然力的精神图图像，反映了全体.成员的共同愿望，那么，古埃及美术则是为了极篇二：大河之源——史前美术和古埃及美术”教案 “大河之源——史前美术和古埃及美术”教案 教学年级：高二年级 课标名称：大河之源——史前美术和古埃及美术 教学版本：人民教育出版社 说课人： 授课时间：45分钟 一. 教材分析 史前美术和古埃及美术这一课选自普通高中课程标准实验教科书的美术鉴赏，本课内容分为史前美术，古埃及美术和相关链接三部分主要介绍最早的.岩画和小人物雕像以及古埃及在建筑，雕塑，绘画，工艺美术等方面的成就相关链接部分，是外国美术鉴赏部分设计的一个内容，以扩大学生对世界古代文明有比较全面的了解 二. 教学对象分析 高中的学生处于转折期，身心发展水平接近于成熟状态，但是缺少科学的观察方法与训练，所以容易产生情愫；随着知识和.素养的不断提高，具有较强的自我意识以及分析和解决问题的能力，但对于美术的发展史还不是很了解，以及对美术的热情还不是很高，所以教师不仅需要积累深厚的美学素养还要通过视频引导，动手制作的过程中不断的调动学生的兴趣，发自内心与学生分享自己的在美术鉴赏中所品味的快乐。

三.教学目的 1.史前美术（1）导入新课（设定问题，观看视频导入新课） 导入：大家都知道人类在地球上漫长的演变过程，由最早的南方古猿慢慢进化成直立人，才有了原始人；在原始.时期，人类创造了象形文字，产生了原始宗教和图腾，艺术就在这个时期产生下面我们先看一小段视频，一起探寻美术的起源…… 走进原始. （教师旁白：边看边思考视频出现哪些美术表现形式?） （视频播放：时间关系，截取《疯狂原始人》两小段中有出现岩画和雕刻的片段）教师问：相信这部动画大家都印象深刻，那么刚刚从这部动画可以看出史前美术主要有什么表现形式？ 学生答：有岩画和雕刻老爸在墙上画他们一家人图形，最后还有一块石头雕成一家人的形状 （注：用动画《疯狂原始人》作为引子激起学生的兴趣 （2）教授新课（与学生交谈分享自身对作品的理解，以问答互动的形式讲解幻灯片） 如今，我们只有通过考古发现中才可以了解我们的祖先--原始人的生活情况或是像刚刚的动画片很形象的了解到原始人时代美术作品的作画形式，这些作品勾勒出当时的生活环境与.状况，能使我们更了解古代的文明那么，艺术长河的源头究竟在哪里呢？迄今为止的考古发掘，说明早在史前时代就已经产生了美术作品，我们把这时候的美术称为史前美术；它们的主要表现形式是一类是.壁画，也就是岩画；还有一类是小型器物，我们称为雕刻。

（a.幻灯播放图片：西班牙阿尔塔米拉洞窟岩画） 教师分析《受伤的野牛》由于伤势过重，四肢蜷曲在一起，但他低头扬角，睁着愤怒的眼睛前腿用力支撑，即被高高隆起它在挣扎中显出的力量布满全身似乎刹那间就要冲向前方牛所特有的野性和威力表现得十分逼真充满力和运动感 据考察原始艺术家将木炭、矿物粉末用动物脂肪、血调和起来再用兽皮后野兽的空心骨管吹喷到岩石上教师问：思考史前时期人们为什么能准确生动的画了大量的动物？带问题继续欣赏法国拉斯科.岩画） 教师讲解拉斯科洞窟于1940年9月12日被4个孩子偶然发现从洞顶到洞壁四周布满了千余幅绚丽的岩画和雕刻画，均为记号和动物形象，线条简洁有力、姿态生动，色彩多以黑褐色，外加简单的明暗描绘，表现出自然而粗拙的风格其中有长达5米的巨大野牛最引人瞩目的是紧挨着的3匹小马，形象完美，轮廓准确，被命名为“中国马这些壁画很好的反映了旧石器时代的古代人类明比较分析法史前时期美术家画的牛与现代大师毕加索画的牛共同点；史前岩画“中国马”（图1）与汉雕塑马（图2）及蒙古马对比蒙古马胸廓深长，腿短，关节、肌腱发，达耐力强图1史前岩画“中国马”） （ 图2 汉雕中国马） 学生回答：原始.的艺术与人类的劳动生活密切相关，为获得食物，人类要冒生命危险捕捉暴烈的野生动物。

因此必须仔细观察每种动物的习性、动作、特征，摸索出他们的活动规律生活造就了原始艺。