高中英语词汇教学的问题分析与对策.docx

    高中英语词汇教学的问题分析与对策    沈孝峰Summary：高中阶段正是学生学习的关键时期，英语课程的学习需要学生记住非常多的词汇学生每天既要学习新的词汇，还要复习原来学过的单词巩固记忆英语课程的学习，词汇记忆是非常关键的一项，需要学生记忆大量的词汇，才能有效提高学生的學习能力有些学生在前期单词量少的时候，记忆效果比较好，但是随着要记忆的单词变多，而且找不到英语词汇记忆的规律，这让很多学生的词汇学习效率降低尤其是高中阶段，学生课业繁重，很大程度上影响学生进行课程学习Key：高中英语;词汇教学;问题分析前言：词汇学习是学生进行英语课程学习关键，这是基础性的知识，需要学生有扎实的记忆里如果学生词汇量不足，在进行英语阅读时，就会存在很多的问题，影响学生进行有效的课程学习而且很多词汇在不同的语境中，还会有不同的含义这就需要学生进行深入的记忆，从而更好的应用所学习词汇教师可以通过科学的教学方式帮助学生构建英语词汇学习体系，轻松的记忆单词，并且对单词的应用有更明确的认识，促进学生进行英语知识的学习词汇是学生进行课程学习的基础，需要通过科学的记忆方式，帮助学生构建英语知识阶梯，强化学生英语学习素养。

二、高中英语词汇教学中存在的问题（四）词汇教学单一无趣一般情况下，教师对学生的英语词汇教学，就是教学生发音，在课堂上练习几遍，然后在课下学生开始死记硬背很少有学生会去考验学生英语单词的记忆情况因此这种放任的教学方式，只能依靠学生的自觉性背诵但是很多学生因为不愿意学习英语，很少自觉背诵英语单词，所以存在很多学生英语成绩非常低的情况由于教学方式创新性不足，使得英语课程学习起来非常枯燥，形成一种恶性循环，影响学生英语成绩提升五）学生词汇记忆不牢虽然有的学生会背诵单词，但是并不能进行实质性的应用，对一些词汇的含义和使用情况还是比较模糊尤其是在做词汇选择题时，面对相似的单词，学生会出现分不清的情况，造成错误率非常高这就是学生在背诵时，记忆不牢固，从而没有达到实际上的教育目的，影响学生对兴趣单词的学习背诵三、高中英语词汇教学中问题的对策二、创建良好的英语词汇教育氛围良好的英语词汇教学氛围，能够提高幼儿对英语的学习兴趣，加强对当前英语课程的有效学习思考高中阶段的学生学习压力比较大，所以课堂上的时间非常宝贵，所以教师的教学进度比较快，面对大量的词汇，很容易影响学生对词汇的学习记忆因此应该为学生创建良好的教育氛围，让幼儿能在轻松的环境下，学习更全面的知识，加强对学生的有效的教学思考。

比如教师可以利用多媒体设备，对学生进行轻松的课程教学在进行《One Million Pound Bank-Note》的教学中，教师可以为学生播放《百万英镑》的相关影视片段，让学生通过视频学习英语不仅可以引导学生学会使用英语词汇，还可以从中加强学生对英语词汇的记忆力，轻松的记忆词汇[1]三、采用微课教学方式进行词汇教学随着信息技术的快速发展，教师对学生进行英语词汇教学时，可以利用微课的教学方式，加强对学生的科学的教学指导教师可以通过课后英语词汇的学习，通过有效的教学引导策略，帮助学生利用微课进行英语词汇学习教师可以根据当前单元的教学内容，设计微课内容针对不同学生的学习情况，帮助学生学习英语词汇的适用方法比如教师可以将这一单元humour、performer、fortunate 等单词，作为重点单词，让学生进行重点的记忆，在观看视频的过程中，了解单词的使用方式，并且强化学生对英语的学习了解微课可以帮助学生在短时间内，对英语单词有清晰的认识，从而提高学生对英语单词的进一步认识，更好的吸引学生能了解更多的词汇学习技巧[2]四、运用思维导图进行词汇教学合理作用思维导图可以帮助学生快速获取更多的英语词汇学习方式，有助于加强学生对英语词有明确认识。

教师利用思维导图可以帮助学生构建英语学习兴趣，加强对学生有效教学引导，加强学生对课程的积极的学习思考因为同样的含义的词，有着不同的应用方式[3]比如affair、bussiness、event 等单词，affair 是指私人事务、公共政治活动，所以需要和其他的单词有所区别所以学生可以在绘画思维导图时，可以将这些内容利用树状图或者其他方式便利出来，加深印象思维导图可以帮助学生提高对英语词汇的理解，增强学生的英语知识储备，让学生能建立较为完整的英语学习体系，帮助学生进行英语词汇记忆结束语：总而言之，英语词汇学习是学生学习英语的基础，需要学生掌握牢固的英语学习基础教师通过多样化的教学方式，采用科学的词汇记忆的技巧，帮助学生学习更多的英语词汇教师可以采取个性化教学措施，为学生制定独特的英语词汇记忆方式，调动学生对英语学习兴趣让学生了解词汇对英语课程学习的重要性，而且能借助更多的英语词汇，帮助学生快速增强自身的英语水平教师利用微课，或者是思维导图的方式，帮助学生记忆更多的单词，从而全面提高学生对英语词汇的学习，形成高效教学培养方式，推动高中英语词汇的教学发展Reference：[1] 林素娟 . 高中英语词汇教学中存在的问题分析与对策 [J]. 中国教育技术装备 ，2017（01）：114-115.[2]漆闫婷浅析高中英语词汇教学中存在的问题分析与对策[J].读书文摘（中），2019（006）：1.[3]仉素娟.高中英语词汇教学中存在的问题分析与对策[J].中国教育技术装备，2017（1）：114-115.  -全文完-。