中班幼儿系列活动策划方案五篇.doc

中班幼儿系列活动策划方案五篇目前，在幼儿园常用的教学活动形式主要是集体，小组，区域活动，这三种形式各有其特点，适合于不同教育内容和教学需要以下是小编为大家精心整理的中班幼儿系列活动方案五篇，希望对大家有帮助中班幼儿系列活动方案1　　活动目标：1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情活动准备：1、妈妈的照片若干，发型图4张2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份活动过程：一、谈话活动1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?那你妈妈的头发是怎样的?(头发是直直的、长长的头发是卷起来的头发前面是直的，旁边是卷的……)2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的)二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?这位妈妈的头发是什么样的?2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?三、幼儿自己动手为妈妈设计发型1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?幼儿自由讨论后个别介绍。

3、教师示范画头发教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮4、教师示范图色5、幼儿动手设计发型四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!中班幼儿系列活动方案2活动目标：1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境3、培养幼儿敏锐的观察能力4、探索、发现生活中的多样性及特征5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施2、三张已规划好的小区图版面3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等活动过程：一、开始部分1、赏有关小区的录象2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施3、教师小结二、基本部分1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区示范网络图：你会在小区里建造些什么2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案3、示范制作，讲解重点4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作5、幼儿操作，教师巡回指导。

三、结束部分1、请幼儿介绍制作好的小区2、住进新小区后，我们应注意些什么?中班幼儿系列活动方案3一、活动目标1、了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加-、母女之间的深厚感情3、知道每年5月的第二个星期日为母亲节二、活动准备1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》三、活动过程1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或-的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰-、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工)(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯(2)进入班级，评选最相像的-或母女，颁发奖状(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片(4)我给妈妈唱首歌(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)(6)送礼物，结束愉快的活动四、活动结束1、评价2、总结中班幼儿系列活动方案4活动名称：好吃的桔子活动形式：集体。

活动班级：中班活动准备：桔子若干，彩盒一个(里面放着桔子)活动过程：1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么?教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：a、看一看桔子什么样子?(圆圆的，扁扁的)b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)c、摸一摸有什么感觉(软软的，不太光滑)d、闻一闻桔子有什么味道?e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜3、教师小结桔子的特征桔子是扁扁的.、圆圆的，是桔红色的很香里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察活动评价：桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高中班幼儿系列活动方案5一、活动对象：中班幼儿与家长二、活动时间：五月下旬三、活动内容：亲子嘉年华四、活动组织：(人员安排——略)五、亲子嘉年华活动游戏方案游戏一：滚铁环——地点：大操场)玩法：家长和孩子分别站在场地两端，听到“口哨”声，孩子从起点开始滚铁环沿直线至家长处，家长马上接过孩子的铁环后滚过障碍物到终点处。

先到达者为胜游戏二：数物拼板——地点：中(3)班玩法：先找出最小的数字插在红旗的后面的第一绿线上，然后按从小到大的顺序把(2—10)这9个数字排在第一条绿线上再找出相应的实物卡片放在数字下面的第二条绿线上，先完成的获胜游戏三：你说我猜——地点：中(4)班目标：培养亲子间的合作能力规则：家长运用动作、语言提示时，不可说出卡片上的词语玩法：家长看汉字卡用动作、语言提示孩子，孩子正确说出词汇游戏四：抛接球——地点：中(2)班目标：培养亲子间的合作能力规划：在玩游戏时，家长和幼儿的双脚都不能超出线玩法：家长与孩子各站的两端，每位孩子身边有一筐海洋球孩子抛海洋球，家长用布筐接住，比比谁接得多游戏五：水中夹珠——地点：中(2)走廊玩法：将参赛成员分为四组，每组桌上放置两双筷子两个容器(一个空容器、一个盛有水，里面放入10粒玻璃球)家长、幼儿站好后，比赛开始，幼儿右手握筷子将下玻璃从盛有水的容器中夹到另一个空容器中，家长则左手握筷子夹玻璃球哪组最先将盛有水的容器中的玻璃夹完，哪组得胜游戏六：超级童星小舞台——地点：音体室原则：共同参与，共享快乐!口号：小宝贝，最OK!内容：幼儿自愿报名参加超级童星活动，以平时学过的歌曲、歌表演、朗诵诗歌为主，也可以由幼儿自己选唱其他适合孩子年龄的歌曲。

目标：鼓励幼儿人人参与，想唱就唱，想跳就跳，大胆表现游戏七：我真能干——地点：中(1)班教室玩法：分2个组，每个组5个家长和5个幼儿要求家长先用绸布蒙上双眼，在听到开始的口令后，原地转两圈，然后在孩子的带领下越过“障碍”，将手中的塑料花插入跑道另一头的花盆里，最后完成“大脚小脚”——孩子的脚踩在大人的脚上，由家长“载”着孩子回到起点以先完成的一组为胜游戏八：闯关——地点：中(1)班走廊玩法：分4个组，每个组4个家长和4个幼儿幼儿和父(母)一起套上呼啦圈走过独木桥，放下圈，父(母)举起孩子取下两个手弹，跑到投掷线上，将手弹投进呼啦圈里然后，“小推车”返回起点(孩子趴在地上，双手撑地，爸爸抓着孩子的两只脚和孩子一起前进)以先到终点的家庭为胜游戏九：大珠小珠落纸篓准备：塑料纸篓2只，乒乓球10只，乒乓球板2块，小皮球10只，相距2米划两条白线玩法：孩子手拿纸篓与父母面对面站在两条线外母亲将5只皮球分别抛入篓中，父亲将5只乒乓球分别打入篓中进球多的一队为胜规则： 孩子可以前后左右转动身体接球，但不可过线游戏十：旋转插花准备：花盆、绢花、蒙眼布，场地上画两条线，线与线间隔为3米玩法：花盆放在一条线上，爸爸蒙上眼睛站在另一条线上，手拿绢花，听到信号后在原地旋转两圈。

在孩子的口头指引下将绢花插在花盆里半分钟之内插对者为胜孩子可与爸爸交换游戏游戏十一：袋鼠跳跳跳准备：布袋或蛇皮袋玩法：家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的长度为孩子身高的一半左右)中，孩子站在袋中双手提起袋边，双脚同时向　前跳为增加趣味性，家长也可作类似的动作本游戏能使孩子在跳跃过程中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息游戏十二：抬轿子准备：竹竿两根，长1.5米玩法：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间)，爸爸妈妈站起　来抬着孩子往前走或左右摇晃游戏十三：小推车玩法：孩子和爸爸站在起点处，妈妈站在对面的中点处动令发出，孩子趴在地上，双手撑地，爸爸拎着孩子的两只脚和孩子一起前进，到了中点处，妈妈趴在地上，爸爸拎着妈妈的两只脚一起跑向终点，以先到终点的家庭为胜游戏十四：快套快跳准备：40CM塑料圈5只玩法：孩子站在起点处，动令发出后，跑到5米处依次将5只圈从头上套进，脚上取出，然后将5只圈拾起交给妈妈，妈妈将第一只圈投到地上，然后双脚立定跳入圈中，再将第二只圈投到地上，再双脚立定跳入圈中……直到跳入第5只圈，然后迅速拾起5只圈，交给孩子爸爸，由孩子爸爸将圈送到起点处，以最先到起点的家庭为胜。

规则： 投圈时必须投入本跑道，如投入别人跑道自己加时2秒，别人减时2秒游戏十五：运球乐玩法：幼儿抱球站在终点处，家长站在起点处发令后，幼儿抱球跑向家长，家长接球后向终点运球，先到者为胜规则：抱、运球时球不能从手中脱落，若脱落，从原地拾起再继续进行六、活动评奖：1、本次活动重在参与，使孩子体验节日的快乐，增进亲子间的情感2、设立领奖处，为每个幼儿准备一份奖品。