保育员中级复习.doc

目录保育员国家职业标准保育员基础知识复习要点保育员中级理论知识复习要点保育员技能知识复习要点保育员国家职业标准（2009年修订）1. 职业概况1.1职业名称保育员1.2职业定义在托幼机构、社会福利及其他保教机构中，辅助教师负责婴幼儿养育、 保健,并协助教师，对婴幼儿进行教育的人员1.3职业等级本职业共设三个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职 业资格四级）、高级（国家职业资格三级）1.4职业环境室内,常温1.5职业能力特征身心健康,无传染性疾病；有爱心、有责任心；有一定的语言表达和组织 能力1.6基本文化程度初中毕业1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定晋级培训期限初级不少于100标准学时；中级不少于80标准学时；高级不少于60标准学时1.7.2培训教师培训初级、中级的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训高级的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格1.7.3培训场地设备采光、照明良好的标准教室及学前教育机构1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2 申报条件——初级 (具备以下条件之一者 )(1) 经本职业初级正规培训达规定标准学时数 , 并取得结业证书2) 在本职业连续见习工作 2 年以上3) 本职业学徒期满——中级 ( 具备以下条件之一者 )(1) 取得本职业初级职业资格证书后 , 连续从事本职业工作 3年以上, 经本职 业中级正规培训达规定标准学时数 , 并取得结业证书2) 取得本职业初级职业资格证书后 , 连续从事本职业工作 5年以上3) 连续从事本职业工作 7 年以上4) 取得经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目 标的中等以上职业学校本职业 ( 专业)毕业证书——高级 (具备以下条件之一者 )(1) 取得本职业中级职业资格证书后 , 连续从事本职业工作 4年以上, 经本职 业高级正规培训达规定标准学时数 , 并取得结业证书2) 取得本职业中级职业资格证书后 , 连续从事本职业工作 6年以上3) 取得高级技工学校或经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以高 级技能为培养目标的高等职业学校本职业 ( 专业) 毕业证书4) 取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生 , 连 续从事本职业工作 2 年以上。

1.8.3 鉴定方式 分为理论知识考试和技能操作考核理论知识考试采用闭卷笔试等方 式, 技能操作考核采用模拟现场或实际操作等方式理论知识考试和技能操作考 核均实行百分制 , 成绩皆达 60分及以上者为合格1.8.4 考评人员与考生配比理论知识考试考评人员与考生配比为 1 : 15,每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为 1 : 2,且不少于3名考评员1.8.5 鉴定时间理论知识考试时间不少于 90 min, 技能操作考核时间不少于 90 min 1.8.6 鉴定场地设备理论知识考试在标准教室进行 , 技能操作考核在学前教育机构进行2. 基本要求2.1 职业道德2.1.1 职业道德基本知识2.1.2 职业守则(1) 爱岗敬业 , 热爱幼儿2) (2) 为人师表 , 遵纪守法3) (3) 忠于职责 , 身心健康4) (4) 积极进取 , 开拓创新5) (5) 尊重家长 , 热情服务6) (6) 文明礼貌 , 团结协作2.2 基础知识2.2.1 婴幼儿生理、心理教育基本知识(1) 婴幼儿生理学知识2) (2) 婴幼儿卫生保健知识3) (3) 婴幼儿心理学知识4) (4) 婴幼儿教育学知识。

2.2.2 常见病及常见传染病基础知识(1) 婴幼儿常见病及其保健知识2) 婴幼儿常见传染病及其预防知识2.2.3 婴幼儿安全知识(1) 婴幼儿安全常识2) 婴幼儿意外伤害的防范与处理2.2.4 婴幼儿营养常识(1) 婴幼儿的营养需求2) 婴幼儿常见营养问题及合理膳食2.2.5 相关环境知识(1) 学前教育机构的环境及其利用知识2) 班级环境及其利用知识2.2.6 相关法律、法规知识(1) 《中华人民共和国未成年人保护法》相关知识2)(2) 《中华人民共和国教育法》相关知识3) (3) 《中华人民共和国劳动法》相关知识4) (4) 《儿童权利公约》相关知识5) (5) 《幼儿园教育指导纲要》相关知识6) (6) 《幼儿园工作规程》相关知识7) (7) 《幼儿园饮食卫生条例》相关知识3. 工作要求标准对初级、中级和高级的技能要求一次递增，高级别涵盖低级别的要求3.1初级职业 功能工作内容技能要求相关知识一、卫 生管 理（一）清洁1. 能按程序擦洗活动室、卧室和盥洗室的 设施，保持室内无垢、无味、无蚊蝇，地 |1面-_ 燥、洁2. 能清洁、整理日常用品，并摆放整齐3. 能按时、按要求开窗通风1. 清洁卫生操作程序和注意事项2. 开窗通风的作用3. 除四害相关知识4. 病毒和细菌的相关知识（二）消毒1. 能定期对婴幼儿活动场所、设施进行消 毒2. 能定期对日常物品和玩具、教具进行消 毒1. 常用消毒液的作用2. 学前教育机构常用的消毒方法二、生 活管 理（一）健康观察1. 能观察婴幼儿的身体状况和精神状态 有无异常2. 能检查婴幼儿衣着和携带物品的安全 性1. 婴幼儿身心健康相关知识2. 危害婴幼儿安全的常见物品种类（二）组织进餐1. 能保证饭菜的温度适宜2. 能按照婴幼儿不冋年龄和要求分发餐 具3. 能根据婴幼儿的个别差异分发、添加饭 菜4. 能纠正婴幼儿不良的进餐姿势和习惯1. 合理营养膳食的重要性2. 不同年龄婴幼儿进餐特点3. 良好进餐习惯知识4. 分发饭菜的程序和要求（三）组织饮水1. 能按规定清洗水桶2. 能根据婴幼儿的活动量、天气、饮食等 情况提供温度适宜的饮水3. 能培养婴幼儿良好的饮水习惯1. 饮水对婴幼儿健康的作用2. 不同年龄、不同情况下婴幼儿饮水量知 识（四）组织盥洗 如厕1. 能培养婴幼儿良好的盥洗习惯2. 能培养婴幼儿大、小便的良好习惯3. 能提醒婴幼儿及时如厕4. 能指导婴幼儿便后冲洗便池婴幼儿排泄的生理卫生常识（五）组织睡眠1. 能为婴幼儿营造良好的睡眠环境2. 能帮助婴幼儿穿脱衣服，晾被、叠被、 整理床铺1. 穿脱衣服的程序和注意事项2. 准备及整理寝室、寝具的程序和要求3. 婴幼儿睡眠的安全常识二、生 活管 理（六）保管和使 用物品1. 能保管好班级的设备、用具，做到不丢 失、不损坏2. 能妥善保管危险用品3. 能发现物品使用过程中的不安全因素 并及时处理1. 物品保管知识2. 常见危险品的安全知识三、配 合教育 活动（一）活动准备1. 能按照教学目标要求布置活动环境2. 能按照教育教学要求摆放物品1. 环境创设的作用2. 物质环境创设的基本要求（二）活动过程 配合1. 能在游戏和学习活动中纠正婴幼儿的 不良习惯2. 能根据气温和活动量的变化随时提醒 婴幼儿增减衣服3. 能及时发现并制止婴幼儿的危险行为4. 能做好室内、外教学和游戏活动结束后 的整理工作游戏和教学活动的相关知识（三）参与家长 工作能与家长进行交流和沟通1. 人际交往常识2. 与家长沟通交往的基本技能和技巧（四）工作记录能进仃一日保育工作记录保育工作记录的格式与要求3.2中级职业功 能工作内容技能要求相关知识一、卫 生管 理（一）清洁1. 能根据季节和室内温度变化确定通风 的时间和方式2. 能根据实际需要安排清洁工作1. 开窗通风注意事项 |2. 婴幼儿呕吐物和排泄物的隐患3. 净化空气和环境的一般方法（二）消毒能配制常用消毒液常用消毒液配制方法二、生 活管 理（一）健康观察1. 能根据婴幼儿身体表现判断其健康状 况2. 能及时发现婴幼儿的不良情绪3. 能观察预防接种后婴幼儿的不良情绪 及表现1. 学前教育机构常规健康检查制度2. 婴幼儿健康指标的相关知识3. 预防接种护理要求及注意事项（二）组织进餐1. 能向婴幼儿介绍饭菜的营养成分 I2. 能指导婴幼儿独立进餐3. 能为婴幼儿营造良好的进餐环境1. 食物的营养知识2. 婴幼儿独立进餐注意事项3. 创设良好进餐环境的方法（三）组织盥洗 如厕能按照盥洗要求，指导婴幼儿掌握盥洗和 如厕的动作要领1. 婴幼儿盥洗的程序、方法和要求2. 婴幼儿盥洗过程中的常见问题（四）组织睡眠1. 能培养婴幼儿独立就寝的能力2. 能培养婴幼儿良好的睡眠习惯3. 能根据个别婴幼儿的排尿规律及时提 醒排尿1. 培养婴幼儿良好睡眠习惯的知识2. 遗尿发生的原因和预防方法三、配 合教育 活动（一）活动准备能按照活动要求制作玩具、教具玩具、教具制作及操作知识（二）活动过程 配合1. 能帮助和指导胆小、顽皮等婴幼儿积极 顺利地参与活动2. 能照顾并保障体弱、肥胖等婴幼儿在活 动中的安全3. 能在活动后向教师及时反馈个别婴幼 儿的情况4. 能指导幼儿做好室内、外教学和游戏活 动结束后的整理工作1. 游戏与教育活动组织和指导基本原则2. 特殊儿童的个别指导方法3. 观察幼儿行为的方法（三）参与家长 工作1. 能向家长反馈婴幼儿的在园情况2. 能协助教师组织家园共育活动家长工作的相关知识3.3高级职业功能工作内容技能要求相关知识一、卫生 管理（一）清洁能对清洁制度提出合理化建议1. 环境中危害婴幼儿身体健康的兀素2. 制定学前教育机构清洁卫生制度的相 关知识（二）消毒1. 能选择常见疾病和传染病的消毒方法2. 能针对常见疾病和传染病进行消毒常见疾病和传染病的预防消毒措施二、生活 管理（一）防范意 外伤害1. 能发现造成婴幼儿意外伤害的隐患并及 时排除2. 能发现并及时处理婴幼儿意外伤害1. 婴幼儿常见意外伤害及其处理方法2. 婴幼儿安全常识（二）组织进 餐能根据体弱儿、肥胖儿的进餐情况进行个别 指导体弱儿、肥胖儿饮食调节知识（三）组织盥 洗如厕能观察并及时发现婴幼儿大、小便异常大、小便异常的相关知识（四）组织睡 眠能发现婴幼儿睡眠中的身体和行为异常睡眠中容易出现的生理和行为问题三、配合 教育活动□（一）活动准 备能按照教学目标要求创设轻松、愉悦、和谐 的心理环境心理环境创设的基本要求（二）活动过 程配合1. 能组织婴幼儿有秩序地开展讲故事、 唱儿歌等简单活动2. 能关注婴幼儿的个体差异并进行指导1. 游戏和教育活动的一般知识2. 活动的基本类型及其组织（三）参与家 长工作能指导家长掌握科学育儿的方法科学育儿的相关知识四、培训 与指导（一）理论培 训能对初级、。